嘉兴市高中历史学科

页眉内容嘉兴市高中学科基础测试历史试题2010年11月第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．“重农抑商”是中国古代历朝基本的经济政策。

下列对这一政策相关信息的表述不正确的是A．商鞅变法明确规定了重农抑商的原则B．重农抑商政策实行的目的，是维护专制主义国家政权的经济基础C．重农抑商政策的具体内涵就是重视农业和手工业生产，抑制商业的发展D．重农抑商政策的实施，使明清时期的社会经济活力受到了压抑2．国家图书馆馆长周和平说：“在历史的长河中，儒学既保持着其仁爱、和谐的精神特质，又带有不同时代的文化烙印。

”以下有关儒学的表述符合上述论断的是①孔子是儒学的创始人，其思想的核心有“仁”、“礼”、“中庸”②董仲舒提出“君权神授”、“天人感应”的思想，适应了汉代统治者的需要③王守仁是儒学发展到明代的代表人物，提出“天地万物之心”是人的“良知”④明清之际顾炎武猛烈批判君主专制，提出“天下为主，君为客”的思想A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．有人说：“（中国古代）是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。

秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制（文臣将兵制），明因之；明创阁臣制，清因之。

”就此，同学们展开了讨论甲同学：秦朝的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础丙同学：隋朝开始形成的科举制成为此后历朝主要的选官制度丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁制的形成根据所学知识，你认为A．甲乙对，丙丁错B．甲乙错，丙丁对C．甲丙对，乙丁错D．乙丙对，甲丁错4．1900年，英、德、法、俄、美、日、意、奥八国组成联军，发动对中国的侵略战争，中国的灾难进一步加深。

其中“奥”是指A．奥地利帝国B．奥匈帝国C．奥斯曼土耳其帝国D．澳大利亚5．仲伟民在《茶叶与鸦片：十九世纪经济全球化中的中国》中提到“英国—印度—中国三角贸易”，其路线是“英国将印度的鸦片出口到中国，英国从中国进口茶叶到本国，英国纺织品出口到印度”。

嘉兴市高中历史教学论文公示公告
嘉兴市2008年中学历史教学论文评比已经结束。

为倡导学术诚信，防止抄袭造假，现将拟评一等奖的6篇论文及相关作者的名单予以公示。

1．论高中生历史空间表达能力的测量方法与技术
嘉兴市秀州中学周崴2．春风化雨润万物，破蛹化蝶添生机
——普通高中历史新课程中的“知识与能力目标”培养之初探
嘉兴市第三中学张海波3．从“雾里看花”到“柳暗花明”
——两种历史学习学业评价的探索与思考
嘉兴市第三中学汤吉明4．新课程呼唤“人性化”的历史教学
——兼谈中学历史教学的有效性
嘉善中学李剑5．如何在新课程历史教学中“别出心材”
——以《世界文化遗产的保护和可持续利用》为例
桐乡高级中学沈叶芳6．蓦然回首于“学生哗变”后
——浅谈培养高中学生历史意识的实践和反思
桐乡凤鸣高级中学闵娟利公示时间为2008年4月22日至4月29日。

如对公示论文有异议，可拨打举报电话：
嘉兴教育学院学科教研处：82112581
嘉兴教育学院学科教研处 2008年4月22日。

浙江省嘉兴市2024届高三上学期一模考试历史试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．中国古代文化具有多源性，各大文化区系既相对稳定，又不是封闭的。

观察学者绘制的“新石器时代重要文化系统表”（见如图），下列项中对应正确的是( )A.①—姜寨B.②—贾湖C.③—仰韶D.④—良渚2．《管子》记载：“夫物多则贱，寡则贵，散则轻，聚则重。

……谷贱则以币予食，布帛贱则以币予衣……故贵贱可调，而君得其利。

”汉武帝时期施行的政策，与上述经济思想相符合的是( )A.改革币制B.盐铁官营C.均输平准D.抑制商业3．我国古代有科学家提出“制图之体有六焉。

一曰分率，所以辨广轮之度也。

二曰准望，所以正彼此之体也。

三曰道里，所以定所由之数也。

四曰高下，五曰方邪，六曰迂直，此三者，各因地而制宜，所以校夷险之异也。

”这位科学家是( )A.僧一行B.裴秀C.徐弘祖D.徐光启4．有学者认为，“唐朝的天可汗制度，可以视为中国历史上第一个具有国际性质的组织和制度。

四夷诸蕃自愿结成联盟，共推大唐天子为联盟首领”。

据此推知，“天可汗制度”( )①标志着宗藩关系的正式形成②建立在唐王朝国力和声威的基础之上③有利于西南地区各民族间关系的缓和④推动边疆、内地各民族之间的大交融A.①②B.①④C.②③D.②④5．面对明朝中后期“天下事势如沉疴积痿”的局面，王守仁以“正人心，息邪说”“而后天下可得而治”自任。

下列项中，属于王守仁言论主张的是( )A.“存天理，灭人欲”B.“为天下之大害者，君而已矣”C.“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”D.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”6．近代以来，“风气所趋，恒视通商口岸为目的，而通商口岸得风气之先者，又以上海为主脑。

”下列项中，能够说明上海“得风气之先者”的有( )①白马行医院——中国第一家西式医院②中国通商银行——中国人自办的第一家银行③平准股票公司——中国最早专营股票的证券机构④自然历史博物院——中国首个近代意义上的博物馆A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7．中国共产党的某次起义计划有如下内容：由贺龙的国民革命军第二十军负责解决省政府和司令部，由叶挺的部队负责解决第六军，并且要求大家回去把那些不可靠的连长都换成共产党员担任。

一太平天国运动教材分析：太平天国运动是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分；在教学过程中提高学生的人文素养为主。

学情分析：学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且有一定的分析能力。

教学目标：1．基础知识太平天国运动兴起的原因、洪秀全创立的拜上帝教及洪秀全的宗教理论、金田起义、永安建制、定都天京、《天朝田亩制度》、太平天国的北伐、西征、东征。

2．能力要求（1）课前学生以学习小组为单位，通过阅读历史书籍或上网查找资料，搜集有关洪秀全的事迹，并整理成文，培养学生自我学习以及合作学习的能力。

（2）通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的有关资料的阅读、讨论、分析，培养学生全面分析、认识问题的能力。

3．思想认识（1）通过对太平天国运动兴起的原因的分析，使学生能够认识到它是爆发在新形势下的一场农民革命，因而具备新的时代特征。

（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，它表达了农民阶级要求废除封建地主土地所有制的强烈愿望。

但是这一美好的愿望与社会实际相脱节，是无法实现的空想。

（3）太平天国运动爆发后，迅速发展壮大并建立与清政府相对立的政权；通过北伐、西征、天京突围沉重打击了清政府的统治，这充分表现了农民阶级英勇无畏的抗争精神。

（4）引导学生探求历史现象背后的本质规律。

教学重点与难点：重点：太平天国运动兴起的原因、洪秀全的宗教理论、《天朝田亩制度》。

难点：《天朝田亩制度》及对太平天国运动的评价。

教学方法：情景再现、问题探究、历史比较。

教学设计：导入新课——对于太平天国运动大家能想到什么？（学生回答洪秀全、杨秀清等）接着让学生主动讲解洪秀全的故事，引起学生的兴趣。

并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功，那么当时的人民群众为什么跟着他造反？从而引出第一个问题：太平天国运动的原因。

从金田起义到定都天京（一）太平天国运动兴起的原因(学生讨论总结出一下原因)1．清政府的腐败统治，阶级矛盾激化。