【导语】《孔⼦拜师》这篇课⽂讲述了我国古代思想家、教育家孔⼦拜⽼⼦为师的故事。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《孔⼦拜师》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《孔⼦拜师》原⽂ 孔⼦年轻的时候，就已经是远近闻名的⽼师了。
他总觉得⾃⼰的知识还不够渊博，三⼗岁的时候，他离开家乡曲⾩，去洛阳拜⼤思想家⽼⼦为师。
曲⾩和洛阳相距上千⾥，孔⼦风餐露宿，⽇夜兼程，⼏个⽉后，终于⾛到了洛阳。
在洛阳城外，孔⼦看见⼀驾马车，车旁站着⼀位七⼗多岁的⽼⼈，穿着长袍，头发胡⼦全⽩了，看上去很有学问。
孔⼦想：这位⽼⼈⼤概就是我要拜访的⽼师吧！于是上前⾏礼，问道：“⽼⼈家，您就是⽼聃先⽣吧？”“你是——”⽼⼈见这位风尘仆仆的年轻⼈⼀眼就认出了⾃⼰，有些纳闷。
孔⼦连忙说：“学⽣孔丘，特地来拜见⽼师，请收下我这个学⽣。
”⽼⼦说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这⼉迎候。
研究学问你不⽐我差，为什么还要拜我为师呢？”孔⼦听了再次⾏礼，说：“多谢⽼师等候。
学习是没有⽌境的。
您的学问渊博，跟您学习，⼀定会⼤有长进的。
” 从此，孔⼦每天不离⽼师左右，随时请教。
⽼⼦也把⾃⼰的学问毫⽆保留地传授给他。
⼈们佩服孔⼦和⽼⼦的学问，也敬重他们的品⾏。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《孔⼦拜师》教案 教学⽬标 1、会认7个⽣字，会写12个⽣字。
正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、⽌境、长进、请教、保留、传授、敬重、品⾏”等词语。
2、有感情地朗读课⽂。
3、了解孔⼦拜师的经过，激发对⼤思想家孔⼦和⽼⼦的崇敬之情。
4、积累课⽂中的好词佳句，能⽤查字典、联系⽣活或结合上下⽂等⽅法理解词句的意思。
教学重点 了解孔⼦拜师求学的过程，感受孔⼦、⽼⼦的品⾏。
教学难点 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满⾜，为⼈真诚⽆私、尊敬师长。
教学准备： 教师准备：孔⼦及⽼⼦的图⽚及资料； 学⽣准备：课前收集了解孔⼦和⽼⼦的资料。
五年级中华优秀传统文化(上)1、12课题尊师重道（《孟子》选读）教学过程一、导入中国传统文化中，尊师重道一直被视为重要的价值观念。
我们常听到“师父领进门，修行在个人”的话，就是在强调师德的重要性。
板书尊师重道。
二、《孟子》选读出示《孟子》节选1、读《孟子》。
2、学生自读。
3、你理解这段话的意思吗？教师讲解课本第十一页解释。
三、名言警句1、名言警句——尊师重道。
2、学生自读。
3、领读。
4、背诵。
5、讨论——你们身边有哪些尊师重道的例子？四、拓展1、研究《孔子家语》中的故事——XXX教学生。
2、学生自读。
3、领读。
4、背诵。
五、知行合一1、连线完成书第十一页第一题。
2、制作一份“尊师重道”的海报，展示在教室里。
六、小结尊师重道是中华民族的传统美德，是我们必须遵守的道德规范。
我们要尊重老师，听从老师的教诲，不断研究进步，成为一个有道德修养的人。
板书尊师重道。
中国传统文化中，尊师重道一直被视为重要的价值观念。
我们要尊重老师，听从老师的教诲，不断研究进步，成为一个有道德修养的人。
在XXX和XXX的诗中，我们可以感受到清新淡远的美。
他们的山水诗描绘了美丽的自然景色，让人感受到大自然的纯净和宁静。
我们一起来欣赏一下他们的代表作。
2、首先是XXX的《山居秋暝》，这首诗描绘了一个空旷的山野，刚下了一场雨。
夜幕降临，皎洁的月光照着松林，清澈的泉水在XXX淌。
诗中还描绘了洗衣姑娘和上游荡下轻舟的情景，让人感受到一种宁静而美好的生活。
3、接下来是XXX的《鸟鸣涧》，这首诗描绘了一个山涧中的美景，鸟儿在唱歌，水在流淌，让人感受到大自然的美妙和神秘。
4、XXX的《望洞庭湖赠张丞相》也是一首脍炙人口的山水诗。
诗中描绘了洞庭湖的美景，让人感受到湖水的宁静和壮阔。
5、最后是XXX的《过故人庄》，这首诗描绘了一个故人庄的景象，让人感受到岁月的沧桑和变迁。
这首诗也表达了对故人的思念之情。
四、知行合一1、我们刚才欣赏了几首XXX笔下的山水诗，你们觉得哪一首最让你感动？为什么？2、选一首诗，画下它描绘的景象，让我们一起欣赏你们的作品。
人教版：小学三年级上册语文第17课《孔子拜师》教案【篇一】【教学目标】１、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
２、懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足的道理。
【教学重点、难点】了解孔子拜师的过程，感悟孔子、老子的品行，并在读懂故事的根底上对孔子、老子作出简单的评价。
【教学过程】一、谈话导入１、中华传统文化像一座巨大的宝库。
第五单元的课文为我们翻开了这座宝库的一扇门。
我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。
今天，让我们怀着崇敬的心情去认识我国古代的一位大思想家──孔子。
２、揭题，读题：孔子拜师：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了这篇课文，就能揭开这个秘密。
二、复习回忆１、同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了课文写了我过古代着名思想家和教育家孔子拜老子为师的故事。
２、故事中最关键的人物是谁？通过上节课的学习，他给你留下了怎样的印象？３、课文中还写到了另外一个人物老子，他给你的印象又是怎样的呢？三、深入研究孔子、老子的人物形象１、是呀，那么在孔子拜师的整个过程中，孔子和老子是如何的谦虚有礼，都还需要我们去细细体会。
２、出示课文最后一个自然段：“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
〞⑴读句子，你认为孔子和老子的学问怎样？⑵他们的品行又怎样？３、学前指导。
我们说一个人的品行往往从哪里可以看出来？〔言谈举止〕抓住人物的言行来研究人物的品行是一种很好的学习方法。
今天这节课，老师就请同学们用这种方法来研究课文中自己感兴趣的人物，你可以研究孔子，也可以研究老子，抓住描写人物言行的一两个句子，认真地读一读，细细地体会体会。
４、学生自学，教师巡回指导。
〔划出让你感动的一两个句子，把自己的感受说给小组内的同学听。
〕５、交流汇报，教师点拨，引导学生结合文中的重点词句，并联系生活实际，谈谈自己的感受。
