幼儿园小班认识数字1教案6篇教案的评估方法应该多样化，以满足不同学习风格，我们需要培养教师编写高质量教案的能力，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班认识数字1教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班认识数字1教案篇1活动目标：1、正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2、喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3、乐于参加数学活动。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2、学具：分组材料：第1组是印有数字的作业纸，第2组是画有水果的图片，第3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份1—4数字卡，苹果图片4张。
3、环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘子内放1—5数字卡、苹果图片）。
活动重难点：重点：是认识数字4，感知4的数量；难点：是正确感知4以内的数量。
活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。
小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在小朋友们和老师一起出发吧！2、复习数字2、3及其数量师：请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀？可以用数字几表示？请小朋友从盘内取出相应的数字。
3、认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字4，引导幼儿细致观察像什么。
师：4除了可以表示4个桔子，还可以表示什么呢？现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4、游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5、分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
幼儿大班复习理解数字1--20
各位老师：
大家好，我上的是幼儿大班“复习理解数字1--20”这个内容。
本课的教学目标是巩固幼儿对20以内数字的理解，让幼儿能够准确地点数20以内的数。
本节课我将带领幼儿通过数数、连线、找座位、画画等环节完成教学任务，让幼儿在玩中学，学中玩。
提升幼儿的数数水平。
通过对20以内的数的理解，进一步培养幼儿的数感。
教学重点是能准确数出数量在20以内的物体的个数；
教案
活动目的：巩固幼儿对20以内数字的理解，让幼儿能够准确点数20以内的数。
活动准备：和教学相关的图片、数字卡片、不同数量的实物若干。
教学活动：
1、教师带领幼儿点数本班人数1--20以内的数字。
2、教师拿出数字卡片问幼儿：“这个卡片上的数字是几?”幼儿回答。
3、实物、数字连线。
4、教师出示不同数量的图片，请幼儿说出图中画有什么？并说出数量是多少？并写出来。
5、让幼儿画自己喜欢的实物，并说出数量。
6、把数字卡片发给学生，找出相对应的座位。
教学反思：
本节课我让幼儿在做中学，玩中学，通过充分动手操作，让幼儿巩
固对20以内数的理解。
并能准确点数20以内的数。
在课前我了解了绝绝大部分幼儿口头数数的水平，从反映出来的情况看，幼儿的数数仅仅唱数，对准确地数出物体的个数，还是有困难的，幼儿所形成的20以内的数的数感的层次还比较低。
所以，我从幼儿的认知基础和生活经验出发，为幼儿提供幼儿熟悉的数量是20的实物来点数，通过连线、画画、说出画的数量及找座位的游戏让幼儿理解20以内数的意义。
并收到了较好的教学效果。
中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)中班数学活动复习认读数字1-10教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数字1-10教案吧。
活动设计背景美丽的果园活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。
2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。
活动准备1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵1----10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1--10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1--10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1--10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。
