二年级上册美术教案及课后反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版

《给树爷爷画像》

教材分析：

树木，是大自然赐予人类的礼物，本课通过画“树”，让学生学会观察、记忆与创作，并让他们从小懂得注意保护树木，保护好生态环境。线描是本课的主要内容，主要是让学生掌握线的不同表现方法。教材把树拟人化，适当地对学生进行线性感觉认知的启发，让学生展开联想。并通过欣赏、感受画家及同龄人作品的构图和物体质感的“形式美”。

教学目标：

1．知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。

2．过程与方法：A.在欣赏中，感受画家优美，写实，细腻的艺术风格。B。在比较中，观察不同的线描效果。

3．情感、态度与价值观；学生关注和保护生态环境。

教学要点：

1．重点：运用线条表现大树纹理。

2．难度：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。

3．兴趣点：对大树的拟人化想象。

4．观察点：树的纹理产生的形式美感。

教具：多媒体课件

教学过程：

一、故事引入 让我们来静听小故事

……

你觉得故事里的树爷爷是怎样的？

……

刚才我们听到的只是树爷爷故事的一小部分。故事中的树爷爷又来又丑，已经老得无法再唱歌和玩游戏，但他的心却充满了爱和慈悲，他对花园里其他植物的爱，让他在暴风雨中勇敢的保护他们。老树的仁慈更使得奇迹发生，让他再度恢复年轻。长出了叶子。

（贴出树爷爷）

我们看这个树爷爷可以分成几部分？

树干 树跟 枝叶

这个树爷爷你觉得哪部分画得最好？为什么？

我们今天就一起来给大树爷爷画像（出示课题）

二、学习新课

1.复习《美丽的叶子》，感知大树树干表面纹理。

导语：我们美丽的校园里也有很多的大树，上节课学习美丽的叶子同学们一起去观察过这些大树，叶子有宽大的也有细长的，还有些同学们不仅认真观察了叶子，还用手触摸过大树。

（播放他们触摸校园不同大树树干表面的照片）

问：这些大树树干表面纹理是怎样的？像什么？

2.用线条或者图形来表现树干上的纹理。

导语：如果要用线条或者图形来表现树干上的纹理，应该怎么画？

《给树爷爷画像》

教材分析：

树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。

运用粗细、疏密的线条表现大树的纹理，是本课重点。

教学重点：

运用线条表现大树纹理。

教学难点：

运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。

兴趣点：

树爷爷的故事，想像中的树爷爷。

观察点：

树的纹理产生的形式美感。

教具准备：

各种树的图片。

教学过程：

活动一：视频导入

1、 播放视频《摸一摸树爷爷》

师： 周末，韦老师去看望了一个神秘的老人，它是谁呢？我们一起去看看！

（播放视频，视频语言：这棵树爷爷好大哦！好多皱纹！我来抱抱树爷爷，看看我抱得完吗?树爷爷看样子很老了，它到底多少岁了呢？同学们你们来猜猜）

活动二：树爷爷多大了？

知识链接：

１、把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。

2、感受树苍老、古朴等形态特征。

师：在古老的森林里，住着很多年老的树爷爷。我们去看看它们吧！

活动三：亲密接触树爷爷的皱纹

（提供老树樟树、榕树、槐树等图片供学生欣赏。）

师：树爷爷老了，每一条皱纹都是一个经历！我们走近一点，再走近一点去看看，树爷爷的皱纹像什么？

树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的。

师：观察树爷爷身上的皱纹，找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。看树纹感受树爷爷的性格！

活动四、看看树爷爷的树纹线条 师：树爷爷身上有什么线条？怎样排列组合线条才会出现好看的纹理？请一位同学来和老师一起画树爷爷树纹的线条。

二年级上册美术教案-第8课（给树爷爷画像）｜岭南版

一、教学目标

1. 让学生了解树木的基本结构，学会用线条和色彩描绘树木。

2. 培养学生观察大自然、发现美的能力，激发他们对绘画的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容

1. 树木的基本结构

2. 树木的绘画方法

3. 给树爷爷画像

三、教学重点与难点

1. 教学重点：树木的基本结构及绘画方法。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出生动的树木形象。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）教师出示一棵大树的照片，引导学生观察大树的外形特征。

（2）学生分享观察到的树木特征，教师总结并板书。

2. 学习树木的基本结构

（1）教师简要介绍树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。

（2）学生跟随教师一起观察树木的各个部分，了解其特点。

3. 学习树木的绘画方法 （1）教师示范如何用线条和色彩描绘树木，强调绘画技巧。

（2）学生跟随教师一起练习绘画树木，教师巡回指导。

4. 给树爷爷画像

（1）教师出示一张树爷爷的图片，引导学生观察其特点。

（2）学生发挥想象，给树爷爷画像，教师巡回指导。

5. 课堂小结

（1）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

（2）学生分享自己的绘画心得，总结本节课的学习内容。

五、作业布置

1. 学生回家后，观察身边的树木，选择一棵自己喜欢的树进行绘画。

2. 家长辅助拍摄学生的绘画过程，上传至班级群，共同分享。

六、教学反思

本节课通过观察、绘画等环节，让学生了解树木的基本结构，学会用线条和色彩描绘树木。在教学过程中，要注意引导学生观察大自然，发现美的能力，激发他们对绘画的兴趣。同时，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

在今后的教学中，可以尝试更多与自然相结合的教学内容，让学生在绘画中感受大自然的美好，培养他们的审美情趣。同时，加强家校合作，让家长参与学生的绘画过程，共同见证孩子的成长。

总之，通过本节课的教学，希望学生能够掌握绘画树木的基本方法，提高他们的观察力和绘画能力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。在今后的教学中，我们将继续努力，为学生的全面发展奠定基础。 在以上的教案中，需要重点关注的细节是“给树爷爷画像”的环节。这个环节是整节课的高潮部分，也是学生将所学知识运用到实际创作中的过程。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

教案标题：二年级上册美术教案及课后反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版

一、教学目标：

1. 让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和色彩表现树爷爷的形象。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学内容：

1. 树爷爷的形象特点

2. 线条和色彩的运用

3. 绘画步骤及技巧

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：树爷爷的形象特点，线条和色彩的运用。

2. 教学难点：如何引导学生观察树爷爷的特点，运用线条和色彩进行创作。

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解树爷爷的形象特点，线条和色彩的运用。

2. 示范法：示范绘画步骤及技巧。

3. 练习法：学生进行绘画实践。

4. 评价法：对学生的作品进行评价与反馈。

五、教学准备：

1. 教具：黑板、粉笔、绘画材料（纸张、铅笔、水彩笔等）。

2. 学具：绘画材料（纸张、铅笔、水彩笔等）。 六、教学过程：

1. 导入（5分钟）

利用多媒体展示树爷爷的图片，引导学生观察树爷爷的形象特点，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）

（1）讲解树爷爷的形象特点：树干粗壮，树皮粗糙，树枝曲折，树叶繁茂。

（2）讲解线条和色彩的运用：用线条表现树干、树枝的轮廓，用色彩表现树叶、树皮的质感。

3. 示范（5分钟）

示范绘画步骤及技巧，引导学生注意观察树爷爷的特点，运用线条和色彩进行创作。

4. 练习（15分钟）

学生根据所学知识，进行绘画实践。教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价与反馈，给予鼓励和指导。

6. 课后反思（5分钟）

教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。

七、课后作业：

1. 运用本节课所学知识，为自己的家人画像。

2. 观察生活中的树爷爷，用自己的语言描述树爷爷的特点。 八、教学评价：