幼儿园中班教案《变化的队形》

中班数学公开课变化的队形教案【含教学反思】

一、教学目标

1. 能够掌握数数，并正确认识1~10之间的数字。

2. 能够运用数学语言精确地表述数量，如“多”、“少”、“比”等。

3. 通过观察、探究、比较和分组，发现数学中的规律和关系。

4. 能够通过游戏、实验等形式培养数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容

1. 数数1~10之间的数字。

2. 数量比较。

3. 探索数学规律。

4. 数学游戏。

三、教学重点

1. 认知数字之间的大小关系。

2. 探索数量之间的比较关系。

3. 发现并探究数学规律。

四、教学准备

1. 数学玩具和器材。

2. 画板、彩笔等。

3. 教具：数字卡片、数字图形、乐高积木等。

五、教学方法

1. 个别教育法。

2. 合作学习法。

3. 游戏教育法。

4. 问题解决法。 六、教学过程

1. 数字卡片认知

1. 老师准备好数字卡片，依照数字大小将卡片分为两组，从简单的数字1、2开始，逐渐增加难度，最后放上数字9和10。

2. 教师发放数字卡片，让孩子们观察摆放，逐渐认识每一个数字，并通过比较数字的大小来分组。

3. 分组组成小组，通过互相扔数数卡片的方式，认识更多数字，并联系大小关系。

2. 多样比较

1. 准备若干种不同形状、大小、颜色的物品，例如樽盖、橡皮、球等，要求每种物品至少有2个，将它们随机放松在教室的某个角落。

2. 老师宣布进行“多样比较”，让学生尝试所有自己感兴趣并想到的比较方法（比如逐个比大小、按照颜色分组、探索字母序数和物品数量的关系等等）。

3. 充分讨论完后，老师带领孩子们回到自己的桌子上，以小组为单位，将比较到的物品数据分类，让孩子们丰富自己准确的表述数量的能力。

3. 数学游戏

1. 老师发放各种大小形状的积木玩具，让孩子们自主地探究物品间形状和大小的关系，并展现它们之间所呈现的规律。

2. 将乐高大积木分配给每一组小朋友，让他们根据自己的想象和理解能力搭起一段规定长度和高度的积木函数。

变化的队形中班教案

篇一：队列队形教案

广西师范大学漓江学院教育实习课时计划

篇二：队形

沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义

授课科目：活动设计授课教师：王文侠

沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义

授课科目：活动设计授课教师：王文侠

沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义授课科目：活 动设计授课教师：王文侠

篇三：幼儿园《队形队列基本口令训练》活动设计

中班《队列队形的基本口令》

一、 活动目标

（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动, 以达到增强幼儿的体质。

（二） 认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的

品质。 （三） 技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、

稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走等），提高身体协调 性和灵活性。

二、 活动准备

哨子、音响、干净无障碍的场地

三、 活动过程

（一） 开始部分：

1. 简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2. 热身运动：《》

（二） 基本部分：

1. 交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接 方法；运动探索、指导发现。

2. 口令的教学；

（1）立正 口令：“立正！”

要求：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺 直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平,稍向后 张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝，头正 颈直，口要闭，下敬微收，两眼向前平视。

（2） 稍息口令:“稍息！”

要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保 持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再 换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。

（3） 看齐口令：“向右〈左〉看 齐！”

要求：基准学生不动，其余学生向右（左〉转头，眼睛看右

〈左）邻同学腮部，并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之 间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一 名脚尖）约75厘米。看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发 现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。 如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生，应取一臂之长的 距离，向第一列基准学生对正，第二列其余学生动作同第一列。 一般应是向右看齐整理队伍，必要时才用向左看齐，

幼儿园中班教案《变化的队形》

一、教学目标

1. 能够通过察看、仿照、实践等方式动手操作，了解队形变化的基础学问和方法；

2. 通过在游戏中感受和体验队形变化的趣味性和应用性，加强小伙伴们对队形指挥的理解和爱好；

3. 通过游戏的竞争性和互动性，培育小伙伴们的合作精神和团队意识。

二、教学内容

变化的队形。

三、教学准备

1. CD、播放器；

2. 班旗、鼓；

3. 接龙棒、花板；

4. 图片、挂图；

5. 玩具汽车、麻将牌、人形木块等。

四、教学步骤

1. 热身游戏

播放音乐，引导孩子们跟着音乐的节奏做简单的肢体活动，如扭腰、摇臀、伸展等，使孩子们身心充分热身。

2. 认知队形

（1）老师将班旗插在本身手上，引导孩子们认得班旗的形状、颜色和用途； （2）老师在黑板上画出三种简单的图形（圆形、正方形、三角形），通过图片或挂图引导孩子们认得这些简单的图形，并讲解它们的特点和用途。

3. 训练队列

（1）老师将孩子们分成三个小组，让他们排成直线并保持距离；

（2）老师通过示范和指挥，让小伙伴们知道如何保持队伍直线，要求他们向前、向后走，打转等，加强队形维持和调整的训练。

4. 学习变换队形

（1）老师示范队形变换，如:单排、双排、跳着走、内合队、外合队等。

（2）组织小班进行队形变换练习，如：分一字队、鸟翅队、竖排队、横排队等。

5. 举办队形变幻比赛

（1）老师将小伙伴分成两个队伍，训练各自的队形，并且利用练习的队形开始比赛。

（2）每队都要派出一个代表带队队伍变幻，两队交替出示队形，比较两队成功率高处与低处，决议输赢。

6. 结束活动

休息、体操、互动环节，结束这次队形变幻活动。

五、教学后记

通过本次的队形变化活动，小伙伴们有了更直观和深刻的认得，不仅提高了队形基本操作的技能，而且还加强了小伙伴们的合作精神和团队精神，让他们在轻松快乐中收获丰硕的成果。

中班数学变化的队形教案【含教学反思】

教学目标

1. 能够学会简单的加法和减法；

2. 能够学会简单的数学变化的队形；

3. 加深观察力和动手能力；

4. 通过合作互助，增进团队协作意识。

教学重点

1. 学会简单的加法和减法；

2. 学会简单的数学变化的队形。

教学难点

1. 组织整齐有序地完成数学变化的队形；

2. 融入数学内容，巩固学生数学知识。

教学准备

1. 数字和基本数学符号的卡片；

2. 颜色不同的圆形或正方形的卡片。

教学过程

一、热身（10分钟）

• 任教师出示一些数字和基本数学符号的卡片，要求学生快速做出运算结果。例如： 1 + 2 = ，8 - 5 = ，3 × 2 = 。

• 让学生拿起不同颜色的圆形或正方形的卡片，教师叫出一个颜色，学生迅速拿出对应颜色的卡片，在黑板上完成一个简单的队形。

二、教学重点（20分钟）

• 任教师出示一组数字，让学生计算它们的和，并选择对应数量的卡片拼成圆形。

• 教师提出让这些圆形变成一个三角形的队形，学生根据要求移动自己手中的圆形卡片，组成要求的三角形队形。 三、教学难点（30分钟）

• 任教师用数字卡片和变化后的队形卡片，教授一些简单的加减变化，要求学生在手中拿有对应数字卡片的前提下，快速并整齐有序地完成一个数学变化的队形。

四、作业（10分钟）

• 任教师让学生跟着课下布置的作业完成。并安排在下一节同学交换自己的作业。

教学反思

本次教案的设计体现了“以学生为中心”的教学理念，将新颖有趣的游戏元素和简单的数学知识巧妙地结合起来，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，我们发现如果不严格规定“队形”的大小及其他细节，学生就容易迷失方向。因此，我们建议老师在教学时，尤其是涉及到队形变化的教学，要制定更具体的规则，避免让学生混淆方向，加深学生的印象。同时，在教学新概念时一定要多放慢下步骤，严格按照步骤来，这样能让学生更好地掌握教学内容，并且防止出现低级错误。