说明文训练

说明文阅读训练
一、教学目的
1.掌握说明文的知识点。

2.学习并掌握相应考察点的答题技巧。

二、教学重点,难点
重点：把握说明对象及其特征、说明方法及其作用、理清说明顺序及结构、品味说明文的语言。

难点：说明顺序及结构、概括说明对象的特征。

二、教学过程
（一）、说明文知识点梳理
1．说明文的定义：以说明为主要的表达方式，以介绍事物或剖析事理为主要内容的一种文体。

一般分为：事物说明文（介绍实体事物）和事理说明文（解释抽象事理）。

2．抓住说明对象的特征，把握说明内容。

阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚的认识作者介绍的事物。

所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

3．弄清说明顺序：
（1）时间顺序：即以时间先后作为说明顺序。

（2）空间顺序：按照事物的空间存在形式。

（3）逻辑顺序：事物的内部联系或人们认识事物的过程：从整体到部分、从原因到结果、从主要到次要、从概括到具体、从现象到本质。

4、掌握说明方法：
常见的说明方法有：
（1）举例子：为了清楚的说明事物或事理，在说明中经常举出一些例子。

如《中国石拱桥》就举出了赵州桥和卢沟桥的例子。

（2）列数字：就是用数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。

（3）打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。

（4）下定义：用简要的语言对事物的本质特征或概念做确切的说明。

（5）作比较：通过事物的相互比较，使其特点显得更加突出。

（6）分类别：把被说明对象按照一定的标准划分成不同的类别，然后再进行分门别类的说明。

（7）列图表：通过图画和表格直接说明事物的方法。

（8）作引用:引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更生动。

(9)作诠释:对事物的本质作解释的说明方法。

5、体会说明文的语言：准确、简明。

平实说明，生动说明（运用比喻、排比、拟人等修辞）
6、理解说明文以说明为主，兼用记叙、描写、议论的表现手法。

三：考查内容及对策
（一）、文章内容考查：
概括文章的说明的内容：应该围绕对象，并点明特点。

（注意：特点在文中都有说明，应依据课文概括，另外，事理说明文：则应概括的是对象的性质，成因，关系等方面的内容）
（二）、把握说明对象及特征
答题技巧：要从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象及特征是什么。

找出说明对象的方法有：（1）看题目（不少题目都表明了说明对象）（2）抓首句和中心句（好多说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征）。

三、辨析说明顺序考查
答题技巧：
A.判断说明顺序，采用排除法即可，可以先看是不是空间顺序，再看是不是
时间顺序，如果二者都不是，则应是逻辑顺序。

依据是时间和空间顺序都有明显的标志。

B.考查文段之间顺序的调换。

（一般为逻辑顺序）答题时应该：先分析概括
各部分内容，再明了各部分之间是什么样的逻辑关系，然后点明换位的不好结果，从而表明态度。

四、辨析说明方法及作用
（一）答题技巧：
回答说明方法及作用的题时，可以从如下角度入手：
先回答使用了哪些说明方法，再答这些说明方法的相关术语，最后答画线句子（或某段、或所选句子）所表述的意思。

句子所表达的意思有两种答法：一是画线句子前面那句话，二是画线句子本身所要表达的意思。

其他情况依此类推。

答题格式：这一句（段）采用了……的说明方法，说明了……事物的……特点，起到了…..的作用。

如：（1）举例子：列举了***的例子，充分（具体，确凿）的说明**对象的**特点（内容）。

真实具体，通俗易懂，易于读者理解。

（2）列数字：作者列举一系列xxxx数据，具体准确的说明**（对象）的**特点（内容），让人信服。

具体、准确、清楚、科学。

（3）下定义:用简明科学的语言说明了……，更科学本质的揭示了……的特征（事理）。

(4)作比较:作者将***和***作比较，突出说明了***（对象）的***特点。

(5)分类别:条理清晰的说明了***的***特点。

(6)打比方:作者把***比作***，生动形象的说明了***的什么特点，使人们不了解的事物（抽象的道理）变得通俗易懂，具体生动，增强文章的趣味性。

(7)作引用:引用……对……加以说明，使事物……的特征更具体、充实，增强说服力。

先判断说明方法的使用，然后分析其作用（注意说明方法的综合运用，即举例子中有对比，列数字中有举例子，对比等）
总结：说明方法试题：方法+术语+内容分析（术语）
说明文检测训练
一、基础知识
１、说明文是以（）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（）的一种文体。

其类型有两种：一是（），一是（）。

２、说明顺序主要有三种：（）、（）和（）。

３、说明方法主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）十种说明方法。

４、说明文的语言最基本的要求就是（），在此基础上还要注意多样性和灵活性。

５、写说明文，最关键是要抓住被说明事物的（），其次是安排好说明的（），还要注意运用好说明的（）。

二、分析下列语句所采用的说明方法
1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。

（）
2、登楼凭栏远眺，八百里洞庭，百舸争流。

正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽，川回洞庭开。

”（）
3、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

（）
4、没有修剪得想宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。

（）（）
5、祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像。

（）
6、假山的造型和别致，看上去像各式各样的狮子。

它们有的张牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在树旁，像经过搏斗后，累得一个劲地喘息；有的静卧着，像是在沉睡……（）
7、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

（）
8、把花纹图案设计杂窗橱上，中间留出较大的空间，使窗外的景物透入室内，看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。

（）
9、国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。

（）
10、风是因大气层吸收了太阳热能有，随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象。

（）
三、说明文阅读
（一）中国石拱桥
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡，便于
车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张焯说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

１、本段文字的说明顺序是（）
２、本段的说明对象是：（）
3、体会说明方法的作用，简要回答下列各题。

（1）“……全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”这句中的说明方法是（），作用是说明了（）
（2）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”这个句子运用了（）的说明方法，作用是：描绘了赵州桥大拱的（），从而说明了大拱（）的特征。

（3）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了（）的说明方法，说明了（）
（4）文中引用了唐朝张嘉贞的话和唐朝张鷟的话各有什么作用？
参考答案：
一、１、说明、知识、事物说明文、事理说明文２、时间顺序，空间顺序，逻辑顺序３、举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用、摹状貌４、准确５、特征、顺序、方法
二、1、作比较、2、引用3、举例子、4、作比较、摹状貌、5、列数字、
6、摹状貌
7、作诠释
8、打比方
9、分类别10、下定义
三、（一）１、从整体到局部，从主要到次要的逻辑顺序
２、赵州桥的结构
3、（１）列数字，赵州桥非常雄伟。

（２）打比方，形状，上面的道路没有陡坡（３）举例子，赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量（４）引用，张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦的特点：引用张鷟的话说明了赵州桥形式美观。