课外阅读活动小结

小学课外阅读活动小结

作者：汤云 文章来源：本站原创 点击数：172 更新时间：2010-7-11 10:27:28

1、根据学生的兴趣爱好去推荐引读。一般地说，小学生最喜欢读内容是紧张离奇，曲折有趣的，体裁是童话、寓言、故事（民间故事、战斗故事、历史故事），小说（科幻小说、历史小说）低年级学生较喜欢读配有插图的童话、故事，高年级学生则较喜欢读历史题材的传记、小说等，从满足其喜读欲入手，向学生推荐引读。

2、结合课文学习推荐选读。由课文的内容学习去引导学生选读与课文内容学习相关的书籍，不仅可以巩固课堂学习内容，而且更容易引起学生的阅读兴趣和探究欲望。具体做法有：到课外去寻找与课文有关的历史背景材料来阅读，寻找课文所在的原著来阅读，寻找与课文有关的地域风光，人情世俗读物来阅读。

3、根据《新课程标准》上推荐的内容去引导选择。

新的课程标准在规定各学年段阅读量的同时，也特别推荐了一些名家名篇，让学生去选择阅读，教育部也组织编辑出版了“中小学生课外阅读提定书目的系列丛书”。这些作品文质兼美，是学生课外读物中的美味佳肴。

4、组织订阅少儿报刊。

少儿报刊上的内容是编辑精心编选出来的，这些内容对学生来说，具有很强的典范性、针对性和适应性，教师可鼓励学生订阅自己喜爱读的有关报刊，品尝到美味可口的课外读物。

四、具体措施：

1、全校一至六年级每周设一节阅读课，阅读课教师可根据各年级的阅读方案设计集体阅读、阅读指导、阅读交流等，使阅读课不流于形式，把学生的阅读活动真正落到实处。

2、学生每天在家要保证至少二十分钟的阅读。

3、得法于课内，得益于课外。语文课教师的指导作用，对学生掌握阅读的方法，学会阅读有着很好的示范作用。教师在认真进行课堂阅读教学的同时，应该注意选准切合点，加强阅读方法的示范与指导，使学生在老师的指导阅读中学会阅读。

4、学会泛读和精读，教师应指导学生学会精读与泛读，对短小精悍的文章，对文章精彩片段的描写，要求学生精读，熟练成诵，对篇幅较长的文章，对故事性较强的文章进行泛读。使读有重点，通过泛读扩大知识面，通过精读汲取精华。

第 1 页 共 18 页

课外阅读活动总结与反思（通用13篇）

在活动总结中，我们应该着重分析活动的成功因素和失败原因，以便吸取教训和提出改进措施。接下来是一些精选的活动总结案例，大家可以借鉴和参考一下。

课外阅读活动总结

《语文课标》对小学课外阅读提出了明确的要求：“小学一二年级的阅读教学要注意培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读；在阅读中积累词语；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流课外阅读总量不少于5万字。”黄毅老师更是提出“每年的阅读量在15万字”的目标要求。切实落实阅读目标，培养学生终身受益的阅读习惯，是我们应十分重视的问题。今学期，我校各年级都开展：“课外阅读，提高语文素养”的活动，收到一定的效果过，下面谈谈本人的做法。

学生和家长只有在真正认识到课外阅读的价值和意义的时候，才能更加迅速地萌动主动参与的意识，才能更有热情与激情。在实施阅读计划前，在家长会上重点和家长们进行了“课外阅读的重要性和阅读指导”的探讨，并请一位家长代表进行亲子阅读的经验介绍。然后在班上开展读书动员大会，通过举例说明广泛阅读的重要性。同时，自己也现身说法，给学生讲自己读书的故事。请班中爱读课外书的小朋友，向全班学生演讲他们读书的乐趣。通过多种形式的读书动员，让学生明白阅读的重要性，产生主动阅读的兴趣。

1、创设读书环境。

在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围，让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。

2、摆放学生爱读的课外书籍。

走进教室，学生就会感受到浓浓的阅读氛围，学生课余可以随时在图书角上翻阅自己喜欢的图书，享受阅读的愉悦。如“我喜爱的名人名言”、“本周推荐书目”“我喜欢的词句”等内容。这些内容不定期地更换，源源不断地为

课外拓展活动小结

不要怕，我们接住你！”

“往下倒的时候，我心里非常踏实，因为我相信同学们会接住我的。”

水北小学五年级学生黄雨琛参加完“信任背摔”拓展项目后兴奋地说。

10月31日，水北小学组织五年级学生到市中小学生社会实践基地进行了为期两天的课外学习实践活动。活动中，孩子们参加了基地安排冲雷区、翻山越岭、信任背摔、等十一项拓展训练；参观和平古镇，了解家乡的文化；茶山采茶，体验茶农的辛苦生活；开办自编自演的篝火晚会；独自换床单、枕套，自己洗衣服 „„在这里，学生们充分体验了在家、在学校未曾经历的学习生活和业余活动，给紧张的学习生活注入了新鲜的活力。

黄思羽同学参加完活动后对家长说：“我心里挺紧张的，但是想到别的同学都能通过拓展训练，我为什么不能呢？这样一想，就有了勇气„„这次活动我最大的收获就是敢于挑战自己的‘心理极限’。以后在学习上遇到困难，我想我也会勇敢面对，不会轻易退缩了。我觉得自己长大了。”

读书活动总结范文(精选5篇)

第1篇:读书

本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书

的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制

作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提

高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特

色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了

读书节活动的顺利实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员

会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在

活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读

的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读

书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自

觉形成。

（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推

荐，评选出学校读书之星和书香班级。

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

为从小培养孩子们的`读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开

阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：

一、规定学生自由阅读的时间1、我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并

交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的

热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时

间。启动“每日读书不少于半小时”工程，从以下几方面做起：1首先在阅读课听故事