江西中考历史总复习课件：4 繁荣与开放的社会

1 主题四 隋唐时期：繁荣与开放的时代

姓名：________ 班级：________ 用时：______分钟

一、选择题

1．(2018·重庆中考)城市发展见证历史变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了公元589年中国重归统一的是( )

A．余杭 B．长安

C．涿郡 D．江都

2．(2019·原创题)“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革政治经济制度，努力发展生产，国家安定，人民负担较轻，经济恢复发展。”材料中的“他”指的是( )

A．司马炎 B．隋文帝

C．隋炀帝 D．唐太宗

3．(2018·江西中考)“炀帝此举，为其国促数年之祚(国运)，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指( )

A．建立隋朝 B．统一全国

C．开通大运河 D．创立科举制

4．(2018·芜湖一模)唐太宗多次说：“君，舟也；民，水也；水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗( )

A．认识到君民是互为因果关系的

B．认真总结了前代灭亡的教训

C．代表了广大人民的利益

D．认识到人民群众力量的伟大

5．(2018·甘肃中考)中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理”。材料中“天下大理”的局面被誉为( )

A．文景之治 B．贞观之治

C．开元盛世 D．康乾盛世

6．(2018·铜陵模拟)唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。能够出现在这一时期的史实是( )

①各种肤色的外国人在长安城内经商

②农民用曲辕犁在农田里耕地 2 ③农民在长安的坊里出售农产品

④筒车不分昼夜地灌溉田地

A．①③④ B．①②④

C．②③④ D．①②③

7．(2018·威海中考)《旧唐书》称武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力。(意为诛杀公卿，独断专权)”小明却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”小明得出该结论的主要依据是武则天( )

欢迎使用

部编本 主题四 隋唐时期：繁荣与开放的时代

姓名：________ 班级：________ 用时：______分钟

一、选择题

1．(2019·原创题)“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革政治经济制度，努力发展生产，国家安定，人民负担较轻，经济恢复发展。”材料中的“他”指的是( )

A．司马炎 B．隋文帝

C．隋炀帝 D．唐太宗

2．(2018·江西模拟)科举考试是隋唐到清代历经了一千三百多年封建王朝分科考试选拔文武官吏及后备人员的制度。下列诗句与科举制无关的是( )

A．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”

B．“十年寒窗无人问，一举成名天下知”

C．“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”

D．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”

3．(2018·吉安吉州模拟)“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博(丰厚)哉。”这反映出隋朝开凿的大运河( )

A．巩固了封建统治

B．促成了贞观之治

C．促进了经济交流

D．专制集权的加强

4．(2018·北京中考)与下面示意图中①相关的史实是( )

A．北魏改革，民族交融

B．定都建康，开发江南

C．开凿运河，创立科举

D．贞观之治，开元盛世

5．(2018·安徽中考)贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。”为此，太宗( )

A．知人善任和虚心纳谏

B．奉行开明的民族政策

C．戒奢从简和轻徭薄赋

D．重视人民群众的作用

6．(2018·威海中考)《旧唐书》称武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)，欢迎使用

部编本 小明却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”小明得出该结论的主要依据是武则天( )

A．开始用分科考试的办法选拔官员

B．在位期间出现了“开元盛世”的局面

C．是中国历史上唯一的女皇帝

D．发展农业生产，推动社会经济进一步发展

初中历史《盛世隋唐---繁荣与开放的社会》单元教学设计

以及思维导图

盛世隋唐---繁荣与开放的社会

适⽤年级七年级

所需时间课内共⽤⼋课时，每周两课时，课外⼀课时

主题单元学习概述

繁荣与开放的社会是七年级历史下册第⼀单元，主要讲述隋唐时期的历史。时间从581年到907年，主要介绍了唐朝的政治、经济、⽂化、民族关系和对外关系等内容。隋唐时期是古代中国进⼊蓬勃发展的隆盛时代，这⼀时期，国家统⼀、政治开明、科学技术和⽂化教育⾼度发展，造就了开拓进取、兼容并包的恢弘风貌。这⼀时期的历史可以⽤四个字概括“繁荣”、“开放”。隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，也是中华民族对外开放、中外交流的顶峰时期，开启了历史的新阶段。隋唐上承分裂割据的魏晋南北朝，这⼀时期所制定的⼀系列制度为后世的宋元明清所承袭；这⼀时期中国的社会发展位居世界前列，对周边国家和地区产⽣了深远的影响，所以本单元具有提纲挈领的作⽤，总领全册内容。

本单元围绕繁荣与开放两⼤主题展开，包括五个专题：专题⼀开明的政治；专题⼆繁荣的经济；专题三友好的民族关系；专题四开放的外交；专题五辉煌的科技⽂化。

本单元的学习重点是⼤运河、贞观之治、开元盛世、科举制、民族关系及对外往来、隋唐时期的科技⽂化等。学习难点是隋唐盛世的原因、科举制度的创⽴与完善、唐朝开明的民族政策、唐朝外交频繁的原因

等等。主题单元规划思维导图

主题单元学习⽬标（说明：依据新课程标准要求描述学⽣在本主题单元学习中所要达到的主要⽬标）

知识与技能：

（1）了解隋唐建⽴、⼤运河的开凿、贞观之治、武则天和开元盛世、科举制等基本史实。

（2）了解掌握唐朝与少数民族的友好交往史实。

（3）了解唐朝开放与交流、与周边国家交往的史实。

（4）了解隋唐时期辉煌的科技⽂化成就。

过程与⽅法：

（1）分析隋唐盛世产⽣的原因，并逐步认识其本质，培养学⽣综合分析历史问题和透过现象看本质的能⼒。

（2）引导学⽣对⼈物进⾏简单评价，培养学⽣正确评价历史⼈物的能⼒。

课题：繁荣与开放的时代

【中考考点】

1、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。

2、知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

3、以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。

4、通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

5、知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道流唐朝灭亡后五代十国的局面。

【复习重点】

1、加强对基础知识的记忆、理解及课本重要图片的认识。

2、注重贞观之治与开元盛世的比较，唐太宗、唐玄宗的统治与当今重视民生问题、官员选拔问题的联系。

3、以隋唐的民族交往、对外关系方面的史实，说明民族团结、对外开放的进步性。

【复习过程】

一、温故知新

图片展示：三国两晋南北朝时期的朝代更迭、时代特征，引入本节复习内容，明确本节课的中考考点。

隋唐是一个繁荣、开放的社会，是我国封建社会的鼎盛时期。特别是唐代，更是我国封建社会史上大放异彩的一个时代，其物质文明和精神文明都达到了相当的高度。这时期之所以成为鼎盛，有许多成功的经验值得我们今天学习和借鉴。

二、用年代尺梳理隋唐历史大事

（一）隋朝兴亡

1、隋朝的建立者、建立时间、统一时间和意义。完善年代尺来思考隋朝与秦朝的相似处？（《全能提分》23页）

2、哪些王朝结束分裂实现统一？（秦朝、西晋、隋朝、元朝）

3、识图形式复习“隋朝大运河”的概况、影响。

4、材料题形式复习“科举制的创立”的情况和作用，填表格形式拓展科举制度的演进过程。

5、归纳隋朝巩固统一的措施、成效？灭亡的原因、时间、从隋朝获得认识？

（二）唐朝兴亡

1、唐朝的建立者、时间、都城，有作为的皇帝有哪些？以及统治的治世局面。

2、安史之乱的背景、概况、影响；

3、结合史实分析唐朝灭亡的原因以及唐朝灭亡后的格局。

（三）盛唐气象

1、材料题和连线题形式复习盛唐气象政治方面的表现。