第3课我们的闲暇时光执教:李润教学目标： 1.了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自己支配的时间。
2.学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。
教学重难点：培养自主支配闲暇时间的意识和能力。
课时划分：2课时教学过程：一、活动导入游戏：奇妙乐园通过游戏激发学生参与课堂活动的兴趣，相互促进开阔思路，为进一步的教受访人最近一个周末主要从事了什么活动，心情和感受怎样。
（2）汇报交流：为什么受访人会有这样的心情和感受？（3）对比板书。
心情感受：原因分析：愉快高兴爽得意满足是自己想做的事有成就感。
觉得有意义，原因分析：无聊，难过，无可奈何。
家里没人，不喜欢被家长逼迫。
二、案例再现（1）学生用生动讲述、角色扮演等方式再现，吧教材提供的两组案例呈现出来。
（2）引导学生从中进行分析讨论：自己是否有过类似情况？为什么同样的周末活动会有不一样的安排？导致不同感受的原因是什么？ 1、打电脑游戏 A.安排上：有目标、有计划、有节制。
感受：真棒！ B.安排上：随意、无目的、活动单一。
感受：无聊！ 2、学国画 A.感受：兴趣盎然。
可能原因：很喜欢、自主选择、有作品获奖等。
B.感受：百无聊赖。
可能原因：被迫、画不好、不喜欢等。
（二）生命体验园 1.结合教材提供的四个场景，引导学生分小组讨论后全班交流：它们有什么价值和意义，同学们可以从中收获什么? 2.说你说我引导学生们就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。
（三）生命加油站 1组织学生计算后汇报：一年里大约有多少天节假日。
2算一算自己一天里有多少或长或短的闲暇时间，加起来大约有几个小时。
3组织讨论：从这些数据里看到了什么？三、生命接力赛：指导学生结合自己的实际情况，制定出切合实际合理的闲暇计划。
