平面图形的特点
- 格式:pdf
- 大小:164.03 KB
- 文档页数:3
平面图形的特点
复习内容:教科书P70-71 复习目标:
1、通过复习整理、巩固已学过平面图形的特点,总结探索平面图形特征的方
法,理解各平面图形之间的联系与区别。
2、通过整理复习,进一步发展比较、分类、抽象、概括等方面的能力,以及
运用所学知识和技能解决相关问题的能力。
3、通过多元化评价,促进学生主动学习,全面、健康发展。
复习重点:平面图形的特点。
复习难点:构建平面图形的知识系统。
复习预设过程:
一、揭示复习主题
1、导入。
[师:上节课我们用分类的方法对小学阶段学过的图形进行整理,其中学过的
平面图形有(学生边说师边板书、贴图形„„)] 等边三角形
边 等腰三角形
一般三角形
三角形 锐角三角形
多边形 角 直角三角形
钝角三角形
长方形
平面图形 四边形 正方形
平行四边形
梯形
圆
2、揭示课题并板书
[师:这节课,我们一起来复习整理这些平面图形的特点。]
二 、小组活动 (一)确定复习整理的策略 1、小组讨论,设计复习整理的方法。 师:关于平面图形的特点你想从哪几个方面来整理呢?请大家先观察黑板上的
这些图形,先独立思考,然后在小组里说说自己的想法。
2、全班交流复习整理知识的方法,(师适时点评结合生生互评),师生共同完
善方法——从“边、角、对称轴、„„”的等方面复习整理(师板书:边 角 对
称轴)
3、确定整理方式。
师:如果要把这些图形的特点整理成书面形式,你想用哪种方式?
生畅所欲言,师适时点评,并引导学生比较、优化方法——采用表格式(简明,
易记)
(二)小组活动,回顾整理
根据已确定的复习整理知识的方法进行小组活动。
(课件出示)活动要求: 1、从“边、角、对称轴”等方面观察平面图形的特点,并在空白表格上做记录
。
2、你想用什么方法验证这些平面图形的特点。
3、小组成员对知识掌握、复习方法运用以及小组合作学习的参与情况进行互
评,也可进行小组间互评。 (三)全班交流,分享成果。
[师:下面让全班同学来分享一下你的劳动成果 ,谁愿意把你的表格拿来展
示?]
1、学生汇报,教师引导点评并互补,适时提问(如,可以用什么方法验证),
并适时课件配合显示,如: 边 角 对称轴 „„
长方形 对边平行且相等 四个角都是直角 2条
正方形 四条边都相等 四个角都是直角 4条
平行四边形 两组对边分别平行
且相等 对角相等 易变性 特 点 图 形
2、学生互评、师点评小组活动情况 3、反馈,完善整理结果。
[师:对于大屏幕上的整理结果,对照一下自己做的,你有什么想法吗?(生反
思、点评),请同学们对照大屏幕,找出自己表格的不足之处,课后修改整
理,并保存好,以便随时复习。] [师:这些平面图形的特点在生活中有什么用处呢?]
4、举例说明平面图形在生活中的运用。
如:三角形的房梁架;平行四边形的拉闸门;圆形的车轮、井盖等
四、巩固与应用
1、你问我答。
[师:请你根据刚才复习整理的平面图形的特点,提出一些相关问题,由其他同
学回答,并且生生、师生互动评价]
2、完成课本P70-71第1-3题。 (根据课堂剩余时间而定)
五、课堂总结
1、师:这节课你们有哪些收获呢?(引导生从知识掌握、复习策略、学习态度
等方面说说)
2、师:(先对全班进行总评)关于这节课,你们对老师有什么意见或建议吗?
三角形 任意两边之和大于
第三边 三个内角和是180度 等腰三角形1条
等边三角形3条 稳定性
梯形 只有1组对边平行 等腰梯形有1条
圆形 一条曲线在同一圆中,所有的直径都相等,所
有的半径也都相等,直径是半径的2倍,半径
是直径的21, 无数条