《荷包蛋》阅读附答案

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2022年小学语文教师专业考试试题及答案（一）

（试卷总分100分 考试时量120分钟）

一、选择题（10分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里）

1．下列词语中带点字的读音全对的一组是 （ ）

A．自给（jǐ）自足 不卑不亢（kànɡ） 如饥似（sì）渴 崇(chónɡ)山峻岭

B．自怨自艾（yì） 屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑 随声附和(hè)

C．不屈不挠（náo） 瞠（chēnɡ）目结舌 茅塞（sāi）顿开 从（cónɡ）容不迫

D．无的（dì）放矢 揠（yè）苗助长 宁（nìnɡ）死不屈 买椟（dú）还珠

2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）

A．好高务远 兴国安邦 再接再厉 举世无双

B．引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手

C．勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟

D．一张一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举

3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是 （ ）

A．5个 B．6个 C．7个 D．最少8个

4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 （ ）

A．化险为夷 B．口蜜腹剑 C．前赴后继 D．阳奉阴违

5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（ ）

部编版四年级语文下册第三单元主题阅读

（初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。）

春水（五）

冰 心

一道小河

平平荡荡地流将下去，

只经过平沙万里——

自由的，

沉寂的，

它没有快乐的声音。 一道小河

曲曲折折地流将下去，

只经过高山深谷——

险阻的，

挫折的，

它也没有快乐的声音。 我的朋友！

感谢你解答了

我久闷的问题，

平荡而曲折的水流里，

青年的快乐

在其中荡漾着了！

阅读链接：

现代诗

分类 按照表达方式分为抒情诗、叙事诗和哲理诗，按形式分为新格律诗和自由诗，按体裁分为童话诗、散文诗、寓言诗等。

特点 高度的概括性，鲜明的形象性，浓烈的抒情性，和谐的音乐性，形式比较自由。

抒情方式 直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志等）。

表现手法 夸张、对比、比喻、排比、反复、象征、虚实结合等。

1.【语文要素】《春水（五）》这首诗按照体裁分类应为__________________，按照表达方

式分类应为__________________，按抒情方式分类应为__________________。

2.【词语理解】作者用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流来比喻两种生活境遇，

分别是__________________和__________________。

3.【语文要素】诗歌表达了作者对生活怎样的感悟?下列表述最恰当的一项是（ ）

A.平淡的生活不如曲折的生活精彩。

B.平平淡淡的生活不能给青年带来快乐。

C.生活中有坦途，也有坎坷，无论如何，我们都要积极乐观地面对。

第三单元主题阅读参考答案

诗歌阅读

1.散文诗 哲理诗 间接抒情

2.生活中的坦途 生活中的坎坷

3.C

部编版四年级语文下册期末学习效果评估试卷

四年级语文第二学期

时间：90分钟 满分：100分

一、读拼音，写词语。（每空1分，共10分）

ménɡ lónɡ mǐn jié zāo yānɡ qián kūn

1 / 18 2021年人教版三年级下册语文短文阅读附答案

一、 阅读短文，完成练习。

坐过站

那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。”

刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我坐过站了。”

1．文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还见过哪些笑？填一填。

（_____）地笑 （____）地笑

2．结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。

“我”听了姑娘的话才知道__________，原来姑娘__________。

3．对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ）。

A．姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。

B．姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。

C．姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。

D．姑娘看我行动不便，想给我让座。

4．姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（ ）

①心地善良 ②富有爱心 ③见义勇为

2 / 18 ④聪明机智 ⑤健谈油滑 ⑥乐于助人

三年级下册38页六阅读课文。喇叭花最后一题的答案。

1.提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果,该词比另一词的感情更强烈。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）

问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

2.提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”

父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）

问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

3.提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：

（1）比喻：将···比作···，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的···之情。

（2）拟人：将当作人来写，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的喜爱之情。

（3）排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性