三年级上册数学期末复习计划
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三年级上册数学期末复习计划
三年级上册数学期末复习规划
一、学情分析：
三年级有27人，经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探究、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的提高，学生之间的相互学习与相互监视的习惯也有所进展。学生的整体思维较为活泼，在局部学生积极学习态度的影响与带着下，班级的大局部学生能积极投入数学学习活动中，像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的学生也表现出了相当好的学习态度与自信。本班的课堂练习与作业状况也较好。但后进生的比例也是较大的，他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的力量相对较差，需要赐予更多的辅导与关注。数学学习上主要存在以下问题：
(1)局部学生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高;估算习惯与力量有待提高;
(2)局部学生的学习习惯还不够好，如作业时留意力不集中，答题速度过于缓慢;
(3)学生独立审题的力量还有待加强训练。
二、复习内容分析
1、测量：
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进展测量。
2、万以内的加减法：
多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特殊是中间或末尾有0的计算)
3、四边形：
熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
4、有余数的除法：
把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。
5、多位数乘一位数的乘法：
把握多位数乘一位数的计算方法，(特殊是连续进位的计算)
6、时分秒：
建立时、分、秒的时间观念，会进展一些有关时间的简洁计算，学生能做到节省时间。
7、分数的初步熟悉：
初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比拟分数的大小。
8、可能性和数学广角：
知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小;
●能找出简洁事物的排列数和组合数，培育学生观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问题。
三、复习目标题的意识
1、通过梳理学问点，发觉各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的熟悉、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步熟悉数学学问的系统性。
2、复习后，使学生获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，数感、空间观念、应用意识、规律思维力量等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的进展。
四、复习重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
4、联系生活实际进展学生的空间观念。
五、复习措施
针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。
1、计算局部：a、口算：坚持常常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算。b、乘除法计算：先要复
习算理、计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目
2、应用题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照构造相像的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形局部：引导学生归纳，整理，帮忙学生分清这几种图形的区分和联系。
4、计量单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的熟悉和运用。
5、注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比方沟通学问之间的联系和区分，在分析、争论和沟通中，进一步提高对原有学问的熟悉。
6、精讲精练，保持学习兴趣。
7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。
8、复习完毕时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
