部编版九年级历史下册第16课《冷战》测试题(含答案)
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第 1 页 共 13 页 部编版九年级历史下册第16课《冷战》测试题(含答案)
一.选择题(共10小题)
1.1985年邓小平认为:“现在世界上真正大的问题是全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。”其中,影响“东西问题”的主要因素是( )
A.冷战对峙 B.苏联模式僵化
C.经济全球化 D.反殖民主义
2.二战后,美国之所以采取进攻,从经济角度而言,美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放,同时美国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。据此可知,美国发动冷战的主要原因是( )
A.从国家利益出发 B.意识形态的差异
C.经济危机的影响 D.强大的国家实力
3.揭示历史事件之间的内在联系,是历史学习的重要方法。下列对历史事件内在因果联系梳理正确的是( )
A.经济危机﹣﹣意大利法西斯政权﹣﹣德国希特勒上台
B.苏联模式﹣﹣实行余粮征集制﹣﹣推动农业集体化
C.铁幕演说﹣﹣援助西欧经济﹣﹣实行杜鲁门主义
D.杜鲁门主义出台﹣﹣爆发“柏林危机”﹣﹣导致德国分裂
4.如图展示了20世纪世界格局变迁中的重大事件,图中①处应是( )
A.希特勒上台 B.斯大林格勒战役
C.杜鲁门主义出台 D.伊拉克战争
5.杜鲁门曾经说过“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个核桃的两半”。“马歇尔计划”实质是杜鲁门主义的一次大规模运用,因为该计划实质是( )
A.标志着美苏两大政治军事集团最终形成
B.以经济的手段稳定资本主义世界秩序
C.导致当今世界格局不稳定的因素 第 2 页 共 13 页 D.用军事手段达到遏制共产主义的目的
6.美国总统杜鲁门在接受国会咨询时说:“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。”以下说法不符合这一含义的是( )
A.都是“冷战”政策的重要组成部分
B.都是以美国自身利益为出发点
C.目的都是反苏反共以遏制共产主义
D.都是以军事援助为主要形式
7.二战以后,美国建立了一个规模庞大的,由大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学——工业——军事联合体。苏联也启动了类似但却独具特色的科研工程,往往是一些秘密建起的与外部世界近乎隔绝的科学城。这些科研工程启动的政治背景是( )
A.国家垄断资本主义的发展
B.美国扶植西欧的需要
C.冷战格局下的美苏争霸
D.第三次科技革命兴起
8.1947年7月,美国《外交》杂志刊登了战略学家乔治•凯南的文章《苏联行为的根源》。文中明确提出,苏联领导人斯大林不会也不能减弱苏联推翻西方政府的决心,为此美国必须遏制苏联。该文章的发表( )
A.巩固了世界反法西斯同盟
B.赢得了和平人士普遍支持
C.助推了美苏之间冷战对立
D.标志着两极格局正式形成
9.揭示历史事件之间的内在联系,是历史学习的重要方法。下列历史事件存在内在联系的是( )
A.二月革命﹣﹣推翻沙皇统治﹣﹣建立无产阶级政府
B.苏联模式﹣﹣实行余粮征集制﹣﹣推动农业集体化
C.铁幕演说﹣﹣援助西欧经济﹣﹣实行杜鲁门主义
D.美苏争霸﹣﹣爆发“柏林危机”﹣﹣导致德国分裂
10.美国副国务卿克莱顿在1947年提交的一份备忘录中写道,“没有美国更为迅速的大量援第 3 页 共 13 页 助……除了对世界未来和平与安全产生严重影响外,对我国国内经济的影响也是极为严重的,将失去我国剩余产品的销售市场”。由此可见,美国实施马歇尔计划的主要出发点是( )
A.维护世界和平与安全
B.维护自身的经济利益
C.尽快促进西欧经济的恢复
D.遏制共产主义的渗透
二.辨析题(共3小题)
11.马歇尔计划的出台,标志着美国外交政策发生重大变化,美苏“冷战”的开始。
判断: ; 改正: 。
12.柏林墙是二战后德国分裂和冷战的重要标志性建筑,是分割东西欧铁幕的一个象征。
判断: 改正:
13.1947年,“铁幕”演说标志着“冷战”正式开始。
错误: 改正: 。
三.材料题(共1小题)
14.二战之后的美国外交政策对世界形势产生了深刻影响。阅读下列材料:
材料一 杜鲁门认为:美国不能相信斯大林,美国有责任承担起领导世界的责任……为了争取民众的支持,杜鲁门动用了他语言武器库中最重型的武器“自由的”和“受奴役的”的两分法模式,杜鲁门也成功地说服了国会对他的政策表示支持,开始了一个长期的对共产主义的遏制…马歇尔避免使用杜鲁门的那种将世界划分为自由与不自由两大集团的说法,他强调,“我们的政策并不是针对任何国家或任何主义的,而是针对饥饿、贫困、绝望和混乱的。”
——(美)埃里克方纳《给我自由!一部美国的历史》
材料二 每个超级大国都狂热地认为,其自身安全和世界和平取决于他们各自的关于世界秩序的具体看法能否实现……结果使另一个超级大国更加担心它企图发动侵略……两个超级大国都很固执地证实了对方的猜疑与恐惧,于是双方的行动都进而使冷战日趋严重。
——(美)J布卢姆《美国的历程》
第 4 页 共 13 页 材料三 二战后初期,美国对外援助的核心目标是维护自由民主制度和国家安全,以及树立美国的“大国形象”。与此相适应,这一时期美国对外援助的项目重点是以经济援助为主;而区域重点主要以西欧为主,同时根据“以点带面”的原则,从地缘战略的角度划出的一些重要战略国家。
——关春巧《杜鲁门时期美国对外援助体制的历史考察(1945﹣1952)》
材料四 进入(20世纪)60年代后,政治多极化趋势开始出现…为了同苏联争夺战略空间,美国加大了对发展中国家的经济援助。到1968年6月底,美国对外援助总额为1335亿美元,其中对发展中国家的援助总额是775亿美元,占援助总额的58%。
——刘会清《战后美国对外援助政策的历史考察》
请回答:
(1)据材料一,概括美国“捍卫自由”的主要措施。结合所学知识指出其本质意图。
(2)据材料二,概括作者关于冷战起源的观点。结合所学知识,指出苏联因“猜疑和恐惧”在军事方面采取的行动。
(3)据材料三、四,指出美国对外援助的变化,并结合所学知识分析其原因。 第 5 页 共 13 页 参考答案
一.选择题(共10小题)
1.1985年邓小平认为:“现在世界上真正大的问题是全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。”其中,影响“东西问题”的主要因素是( )
A.冷战对峙 B.苏联模式僵化
C.经济全球化 D.反殖民主义
【分析】本题考查了美国的冷战政策及措施。杜鲁门主义的出台,标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始。
【解答】结合所学知识可知,战后美国成为头号资本主义强国,苏联成为唯一能抗衡美国的军事政治大国;两个超级大国之间为了争夺利益,一定要划分利益范围,因此形成冷战对峙,争霸必不可少。所以影响“东西问题”的主要因素是冷战对峙。A项符合题意;苏联模式僵化,导致苏联解体,排除B项;经济全球化有利于世界经济发展,排除C项;反殖民主义,与题干内容不符,排除D项。
故选:A。
【点评】解答本题关键是审清题意,明确答题角度是美国的冷战政策,然后依据教材知识作答。
2.二战后,美国之所以采取进攻,从经济角度而言,美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放,同时美国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。据此可知,美国发动冷战的主要原因是( )
A.从国家利益出发 B.意识形态的差异
C.经济危机的影响 D.强大的国家实力
【分析】本题考查了美国的冷战政策及措施。杜鲁门主义的出台,标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始。
【解答】美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动,以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。依据课本知识分析材料可知,体现了二战后冷战爆发的原因是从国家利益出发,是发展资本主义经济的需要,A是正确的选项;BCD不符合题意。
故选:A。 第 6 页 共 13 页 【点评】解答本题要正确理解题意,考查了美国的冷战政策及措施,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案。
3.揭示历史事件之间的内在联系,是历史学习的重要方法。下列对历史事件内在因果联系梳理正确的是( )
A.经济危机﹣﹣意大利法西斯政权﹣﹣德国希特勒上台
B.苏联模式﹣﹣实行余粮征集制﹣﹣推动农业集体化
C.铁幕演说﹣﹣援助西欧经济﹣﹣实行杜鲁门主义
D.杜鲁门主义出台﹣﹣爆发“柏林危机”﹣﹣导致德国分裂
【分析】本题考查重要事件之间的因果联系,掌握相关基础知识。
【解答】二战后美苏争霸,1947年杜鲁门主义出台标志着冷战的开始,1947﹣1948年间,西方国家决定在德国的占领区发行新货币。苏联针锋相对,也发行了新货币并封锁了西方占领区通向西柏林的通道,从而引发第一次“柏林危机”。1948年,“柏林危机”爆发,1949年,被分割的两大占领区相继成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,德国被彻底分为两个敌对的主权国家。D项符合题意。
故选:D。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力,掌握重要历史事件之间的因果关系。
4.如图展示了20世纪世界格局变迁中的重大事件,图中①处应是( )
A.希特勒上台 B.斯大林格勒战役
C.杜鲁门主义出台 D.伊拉克战争
【分析】本题考查冷战的相关知识,掌握相关基础知识。
【解答】据20世纪世界格局变迁示意图并结合所学知识可知,20世纪以来,世界格局发生了三次大的变化,一战后,战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议,确立了凡尔赛﹣﹣华盛顿体系,二战后,美苏由战时同盟走向分裂,美国实行冷战政策,1949年北约成立,1955年,华沙条约组织的建立,标志着两极格局的形成;1991年苏联解体,世界正朝着多极化趋势发展。①处是两极格局里,与之有关的重大事件是杜鲁门主义的出台。
故选:C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力,识记与灵活掌握二十世纪政治格局三次变动的相关知识。