冀人2001课标版六年级下册科学《2 巧妙的结构》

六年级下册科学教学设计及反思《1.2 巧妙的结构》冀教版

一. 教材分析

《1.2 巧妙的结构》这一节内容位于冀教版六年级下册科学教材的第一章第二节。本节课主要介绍了各种不同的结构及其在生活中的应用，通过观察和分析，让学生了解结构对于物体性能的重要性。教材内容紧密联系学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于生活中的各种结构有所了解。但是，对于结构的工作原理和设计方法还需要进一步的学习。在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导他们从生活实例中发现问题、分析问题，并解决问题。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解不同的结构及其特点，学会分析生活中的结构实例。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生的观察能力和思考能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。

四. 教学重难点

1. 重点：了解各种不同的结构及其特点。

2. 难点：分析生活中的结构实例，理解结构对于物体性能的重要性。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过生活实例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高他们的交流和表达能力。

3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力。

六. 教学准备

1. 准备相关的生活实例图片和视频，用于课堂展示。

2. 准备学生分组讨论的材料和工具。

3. 制作课件，用于辅助教学。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片和视频，展示各种生活中的结构实例，引导学生关注结构在生活中的应用。

2. 呈现（10分钟）

呈现教材中的结构实例，引导学生观察和分析，了解结构的特点和作用。

3. 操练（10分钟）

分组讨论：让学生结合自己的生活经验，找出身边的结构实例，并分析其特点和作用。

小组展示：各小组派代表展示自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

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2019-2020年冀教版科学六年级下册2 巧妙的结构课后练习六十

第1题【单选题】

家用电器包装箱里用于防碰撞的泡沫块，它的结构是仿照( )做的。

A、雪花

B、蜂巢

C、贝壳

D、叶脉

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

直径相同的实心纸棍和空心纸棍，更容易折的是( )。

A、实心纸棍

B、空心纸棍

C、两种一样

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

从图中可以看出悉尼歌剧院采用的造型是( )。 最新教育资料精选

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A、框架结构

B、实心结构

C、圆顶形结构

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列哪种形状比较稳定，不易变形( )。

A、正方形

B、圆形

C、菱形

D、三角形

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

三峡大坝属于( )结构。

A、实心

B、薄壳

C、框架 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第6题【判断题】

自然界的雪花什么形状的都有。( )

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

______的支架，稳固、不容易变形。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

各种建筑物都有一定的结构：体育馆是______结构；桥墩是______结构；埃菲尔铁塔是______结构。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第9题【填空题】

蜘蛛网在变形的过程中，可以将______分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为______设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

贝壳和人体中有许多______结构，这样抗压能力强，蜂巢是______结构，抗压能力强。

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

______是世界上最大的睡莲科植物。英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座______的展览厅。

科目：小学科学（二年级下册）

《春天来了》教学设计

活动目标：

1通过看一看、听一听、想一想等方法感受发现春天的特点。

2培养学生对大自然的观察力感受力和欣赏大自然的能力。

活动重点;

1观察比较发现春天的主要特征。

2遵循儿童认知规律，采取贴近儿童生活的活动形式，引导孩子们积极找春天的变化特点。

活动准备： 课件

活动过程

一、导入新课

1师：同学们，请闭上眼睛认真听一听。（播放风声）你们听到了什么？呼呼的北风给你们什么样感觉？（冷）再让我们一起来看看这个图片，你看到了什么？（课件出示光秃秃的大树）

2师：你们真是善于观察的好孩子！什么季节大树光秃秃的？生：（冬天）冬天给人的感觉怎么样？（冷）

师：现在还有这种感觉吗？说说现在的感觉。（现在暖和了）

师：的确，现在天气暖和了。请听（播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿高兴地唱起了歌？生：春天来了！

3板书课题，齐读课题。

我们一起来看看这个图片，你看到了什么？(长出嫩叶的柳树。) 长出嫩叶的柳树了告诉我们春天来了。

二、寻找春天 ：

（一）发现春天的主要特点。

师：春天已经悄悄地来到我们身边了。老师和同学们一起去寻找春天好吗？

师用课件出示图片（动物植物人们的活动），生回答。

1观察春天天气的变化

师：春天来了，天气有什么变化？

生1天气越来越暖和了

生2同学们脱下了厚厚你的棉衣，穿上了毛衣卫衣。

生3白天变长，夜间变短。

2观察动物的活动

师用课件出示图片，生回答。

鸭子戏水 春燕衔泥

3观察植物的生长 桃花开了 迎春花开了

4人类生活的变化

春耕播种

(二)观察花树在春天里的变化

师出示花树图片

3月1日 光秃秃的花树

3月15日含苞欲放的花树

3月27日全开的花树

三、在大自然中寻找春天

老师昨天带你们去春游，发现了春天有什么变化？你们看到了什么，听到了什么，闻到了什么？你们以小组为单位交流一下吧！

2 巧妙的结构

1教学目标评论（0）

1.能提出对古老建筑物长期存在原因的猜想。

2.能通过实验得出什么样的物体结构承受力大。

3.能从结构的角度分析建筑物稳固的原因。

2学情分析评论（0）

《巧妙的结构》是冀教版小学科学六年级下册第一个单元“风格各异的建筑”中的第二课。本课在观察、认识常见建筑物的形状和结构的基础上,围绕着探究典型物体的结构与力的关系,按照“提出问题、猜想、设计实验、实验观察、得出结论”的顺序,引导学生推理出建筑物的结构与承受力之间的巧妙关系。也使学生对自然界的奇美结构有初步了解并产生兴趣。

3重点难点评论（0）

培养学生探究结构与力之间的关系的能力。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【讲授】教学过程评论（1）

一、情境导入,提出问题

出示图片:赵州桥、泰姬陵、金字塔、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等世界著名建筑的图片,师生互动说出建筑物的名称)

师:观察这些建筑物是什么形状和结构的?

生:拱形结构、框架结构、柱体结构、薄壳结构。(板书)

师:这些建筑物都在人类历史上存在了相当长的时间了,这说明它们都很稳固,很结实。

师:想一想,为什么这些建筑物会长久稳固的存在呢?

生:①我们认为是与建筑的材料有关,比如:金字塔,它是用巨石建的,所以很结实。

② 我同意他的观点,金字塔是个三棱锥结构的,各个面都是三角形,在数学课上老师说过,三角形最稳定。因此,我认为金字塔得有的结构是它稳固的原因。

③我也同意他们的意见,埃菲尔铁塔是框架结构的建筑,每个框架内部都包含着一个三角形,我猜这是它稳固的原因。

……

师:分析的很有道理,每座建筑物所特有的结构可能就是它们长久保存下来的主要原因。下面我们就一起来研究——建筑物体结构与受力的大小有什么关系。 师:我们虽然在课堂上无法实现对建筑物本身的研究,但可以组装具有典型结构的物体用于本节课的研究。(大屏幕出示以下“探究问题”)

1.赵州桥为什么是拱形的?(研究哪种形状的纸桥承重能力强)