中小学教学资源网站设计与实现

小学专题学习网站设计策略“专题学习网站是在因特网环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。

”基于对专题学习网站的理性思考，基于学生学习的需要，我和语文老师一起合作开发、建设了小学语文《节约用水》学习网站。

《节约用水》是苏教版小学语文第十册第七单元“学和做”语文综合性学习。

“综合性学习”单元的设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。

“综合性学习”《节约用水》专题学习网站，是将教材中有关内容整合起来，突出多媒体创设情境和网络资源信息量大的特点，帮助学生从不同的层面了解水知识，学习与“水”有关的成语、故事、诗歌，欣赏节约用水的环保口号、标语，旨在让学生学习课文的同时，既培养语言文化素养、信息素养，又能培养环保意识。

一、主题的提出水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。

地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。

人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。

无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也是人们游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。

河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。

但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。

另外，大家的节水意识不够，日常生活中的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。

二、活动目标的定位1.在能力目标上能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做、算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息的能力和计算能力。

教学网站设计与实现摘要随着科学技术的飞速发展，互联网已经成为21世纪个人、企业和国家生存的重要部分。

网络正以前所未有的速度步入现代生活。

同时，对传统的教育、教学也产生了影响。

当今，国际信息化教育的主要趋势就是网络化教育。

而教学网站、学科网站都是网络化教育的重要形式之一。

近几年，C语言作为全国高校计算机相关专业的一门必修课程，其影响力也越来越大。

基于目前网上教学系统的现状，根据C语言这门课程的特点和要求，通过对现有教学网站功能及构建原理的分析和研究，结合信息化教育的特点，总结出C语言程序设计的教学平台所应该具备的主要功能。

通过信息系统开发方法、系统建模等技术手段进行了该系统与总体数据的规划、设计与实现。

在教学网站设计与实现过程中采用了基于JSP技术组建的教学网站的基本框架的思想，以及B/S等技术的网络软件体系结构，用JSP、SQL Server、Tomcat作为网站开发平台，采用ODBC技术作为访问与移植网络数据库的工具，以JSP技术作为网络动态应用的手段。

利用C语言教学网站这个平台可以建立开放式的教学模式，能充分调动学生的学习积极性和自主性，有效地提高教学质量。

关键词: 教学网站；JSP技术；数据库系统；B/S结构Design and Implementation of Teaching websiteAbstractWith the rapid development of science and technology, the Internet has become the 21st century, individuals, businesses and an important part of national survival. Network is at an unprecedented rate into modern life. Meanwhile, traditional education, teaching also had an impact. Today, the major international trends in information technology education in networking education. The teaching site, the subject site is an important form of networking is one of education.In recent years, C language as the national college computer-related professional a compulsory course, its influence is growing. Online teaching system based on the current status of the course according to C language features and requirements, through the existing site features and the construction principle of teaching the analysis and research, combined with the characteristics of information technology education, summed up the teaching of C language programming platform The main function should have. Through the information system development methods, system modeling and other technical means of data of the system and the overall planning, design and implementation. Web site design and implementation in the teaching process using JSP technology-based teaching sites formed the basic framework of ideas and the B/S network technologies such as software architecture, using JSP, SQL Server, Tomcat as a Web development platform, the use of ODBC technology as And transplantation network database access tools to JSP technology as a means of network dynamic applications. The use of C language teaching website can create an open platform for the teaching mode, students can fully mobilize the initiative and autonomy, effectively improve the quality of teaching.Key Words: Teaching website;JSP technology; Database system; B/S structure目录第一章绪论 (1)1.1 课题研究的背景与意义 (1)1.2 课题内容 (1)1.3 可行性分析 (2)1.4 国内外研究现状 (2)1.4.1国外研究状况 (2)1.4.2国内研究状况 (3)第二章教学网站相关技术和工具简介 (4)2.1 JSP简介 (4)2.1.1 JSP 的特点 (4)2.1.2 JSP知识体系和技术原理 (5)2.2 数据库的常规连接方式 (6)2.3 选择SQL Server 2000数据库的分析 (7)2.4 Dreamweaver 8.0简介 (7)2.5 MyEclipse的应用 (8)2.6 Tomcat简介 (8)第三章教学网站需求分析和概要设计 (10)3.1 网站需求分析 (10)3.2 网站功能需求 (10)3.2.1 系统实现过程分析 (11)3.2.2 系统开发与运行环境分析 (11)3.3 系统概要设计 (11)第四章教学网站数据库设计 (13)4.1 数据库概念结构设计 (13)4.2 数据库逻辑结构设计 (16)第五章教学网站的详细设计与实现 (18)5.1 教学网站部分模块详细设计 (18)5.2教学网站的实现 (23)第六章教学网站的测试与维护 (26)6.1 教学网站测试 (26)6.2 教学网站维护 (26)总结 (27)致谢 (28)参考文献 (29)附录 (30)第一章绪论1.1 课题研究的背景与意义随着互联网技术的发展，在信息全球化的今天，网络在我们的日常生活和学习中扮演了必不可少的一个角色，为人们的生活带来了极大的便利。

论中小学特色资源库的构建一、资源篇1.硬件资源铜陵五中校园网目前有网络服务器4台，分别是3台联想高档服务器，1台HP服务器。

这些服务器分别提供网站Web服务器，提供学校网页、各教研组和师生网页发布；数据服务器，提供FTP文件传输服务，虚拟光盘服务器等服务。

校园网主干采用光纤连接，实现百兆桌面的快速以太网架构。

现拥有网络教室2间，电子备课室1间，多媒体教室2间，各办公室、科学馆、学生宿舍、教学楼都接入了宽带网，网络的拓扑结构如图1所示。

2.软件资源学校教师的软件资源来源渠道一般有两个，一是来源于网络，二是学校自建和购买的教学资源库。

我校从建设校园网开始，陆续购置了很多资源。

2001年购置了K12初中教学资源库，2003年购置腾图教育卫星资源，以及相关的卫星接收系统，另外每年都购买一定量的教学资源光盘，具体的资源如图2所示。

而这些资源的使用情况又是怎么样呢？K12资源因为资源陈旧不适应教育的发展，很少使用；腾图教育卫星资源，因为下载烦琐、要专人维护，还有其他因素而没有得到使用；每年购买的光盘资源，数量很多，因为麻烦很少有教师去借用。

二、整合篇为了把所有的教学资源都利用起来，结合我校实际情况，本着共享、共建的原则，学校对搭建了服务器资源平台，同时发动了广大教师来共同建设教学资源库。

1.搭建资源使用平台，整合现有资源（1）建立虚拟光盘服务器每年，学校购置了大量教学资料光盘，为了使这部分资源“活”起来，方便广大老师的使用，同时也为了避免由于光盘使用频繁造成光盘的损坏，学校购置了几块大容量的硬盘，建立了校内虚拟光盘服务器，将所有的教学资源光盘都做到虚拟光盘服务器上。

将教学资料光盘制作成虚拟光盘文件有许多优点：一方面节省存贮空间，在容量上比原来光盘减少30%左右，如“高中物理多媒体教学课例”光盘，原光盘容量为626MB，经压缩成的虚拟光盘文件，容量为402MB，减少了35.7%；另一方面节省了很多资金，免去了光盘塔之类的昂贵设备，同时也加快了播放的速度，虚拟光盘的读取速度接近直接读硬盘的速度，是直接读光盘速度的许多倍。

XXX市教育城域网建设方案第一章XXX教育城域网的功能和体系分析一、XXX教育城域网的功能1、实现XXX市教育资源的共享，避免人力、物力的重复投入。

在XXX市各中小学校逐步建立校园网的基础上，以教育信息中心为核心建立城域网，实现校与校之间的互联互通，有效整合、共享全市中小学的教育教学资源，同时集中引进国内外优秀的教育教学资源；各学校可以通过网络交流，发挥自身优势，并从网络中心获得各类图文、语音、视频和课件等多媒体素材，通过网上名师共享、VOD点播、远程培训等宽带教育教学方式，实现城乡教育均衡化发展，提高全市教育教学的整体水平，最大限度的减少校园网建设中的人力、物力投入。

2、实现XXX教育管理的信息化、现代化。

教育信息中心作为教育网络办公、管理的中心，教育局可通过相关门户网站提供网络化的办公环境和条件，启用开放式电子政务系统，集中处理上传、下达的各种管理数据及文档，做到数据及时送达、汇总，降低全市学校管理的运行和维护成本，使校园网的建设在依托教育信息中心的基础上形成一种崭新的模式，提高我市教育管理的现代化水平。

3、加强学校、教研人员、教师、学生和家长之间的交流教育信息中心将为学校、教研人员、教师、学生和家长提供各种信息服务。

教研人员可以通过相应的学科网站指导全市教师教学教研活动；教师可以交流教学经验，通过相关学科网站向教研部门反馈教育教改信息，利用丰富的教育教学资源制作课件和试题来提高教学水平；学生可以通过网络资源加深、巩固所学知识，并可通过各种“寓教于乐”的趣味知识和游戏来增加学习兴趣，还可通过网上在线辅导、课堂教学直播、电子公告板、免费电子邮件等形式接受名师、名校的辅导；家长可以从网上随时了解到当前的教育、教学动态、子女在校学习情况等，加强与学校和教师的沟通，实现家、校联合。

4、为全市教育提供高速互联网出口，并为各校网站提供安全保障，实时记录每个用户的上网信息。

二、XXX教育城域网总体设计XXX教育城域网建设是一个大型的教育信息化工程，不是一个纯粹的物理意义上的网络建设工程，从这一点出发，总体的设计思路如下：1、硬件包括教育信息中心建设、校园网络建设。

中小学课程资源共享平台的设计与实现随着互联网的不断发展，互联网技术已经嵌入了人们的日常生活中，很多领域都得到了极大的发展和进步。

教育也不例外。

在现代社会，教育是非常重要的，而教学资源的共享也是建设教育的重要一环。

为了解决中小学生在教学过程中所需要的教材、参考书、试卷等教育资源不足的问题，教育界提出了开发中小学课程资源共享平台的想法。

本文将从教育现状出发，讨论中小学课程资源共享平台的设计与实现。

一、教育现状1、中小学生的教学资源在传统的教育模式下，教学资源的获取是相对困难的。

老师的讲课和教材被认为是主要的学习资源，但在不同的教学环境下，教学资源的质量和数量是不同的。

与此同时，从学生的角度来看，学生们无法充分利用互联网资源。

这些资源包括课程视频、网络互动教材、学习笔记和试卷等。

因此，在教育领域，共享课程资源的平台呼之欲出。

2、资源共享的意义中小学课程资源共享平台的意义在于两个方面。

一方面，它可以为教育工作者和学生提供一个独特的机会，允许他们在教学和学习过程中共享资源。

另一方面，它可以为中小学生提供更多、更多元化的资源。

中小学生的学科知识水平、能力和需求各异，通过平台分享和使用来自不同来源的优质学习资源，可以打破局限和约束，使学生们能够获得更加全面和深入的学科知识，同时也提高教育资源的利用率。

二、中小学课程资源共享平台的设计1、平台整体架构中小学课程资源共享平台的整体架构包含两部分：前端平台和后台平台。

前端平台是中小学生和教育工作者的主要接口，后台平台处理数据的存储、分析和管理。

2、前端平台的设计前端平台扮演的角色是平台用户的主要接口，所以其设计非常重要，关系到用户体验。

在设计前端平台时要特别注意以下几个方面。

a、外观：平台要设计具有吸引力的、直观的界面，使用户的学习和服务变得容易。

优美的外观和精心的布局可以消除使用者的疑惑，使操作步骤更加轻松和方便。

b、功能：平台设计的另一个关键因素是其功能。

这需要根据平台的整体功能来规划。

中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义1.1课题来源来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。

属于理论研究与应用相结合的课题。

1.2选题依据随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平台的实现成为一种新型的教育方式。

中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。

根据一部分一线老师的教学实践，我们可以发现在传统课堂教学中总是会存在一部分学生的掉队，而在当今小班化还无法完全实现的条件下，这部分待优生的学习困难就可以通过中小学“微课”学习资源平台来解决，当然同时也表明本课题研究的学校资源的受众是大多以待优生为主，这是本课题选题的现实依据。

同时在互联网到来的今天，相比较于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境，民众有了更多的选择，那么网络平台就是其中最为重要的选择之一，通过教育多媒体在网络平台的发布是一种顺应社会发展的必然结果。

1.3研究现状及选题意义1.3.1国内研究现状述评微课，一词，最早见于佛山日报、南方日报、广州日报对此的报道，其全称是微型视频课例，简称微课。

（胡铁生，2011）指出微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。

在“微课”一词诞生之前，国内常见的类似惯用表达有“教学视频案例”、“视频课例”等。

作为国内较早对教学视频案例进行研究者之一，苏州大学的鲍建生教授对视频案例的研究是比较系统的。

他对教学视频案例的定义是：指用计算机及超媒体编辑系统整合课堂教学视频片段及各种相关的教学素材，包括文字(文章)、图画、照片、投影片、幻灯片、音频、视频等，把大量的、多样性的数据采用可变的、非线性的、快速提取的方式链接，为案例教学研究提供复杂的、多元表征表1 中国期刊网的数据检索基于对以上文献的阅读，可知目前对教学视频案例、视频课例的研究主要集中于中小学的教学应用。

中小学校园网设计方案随着信息化时代的到来，中小学校园网已经成为教育教学的重要组成部分。

中小学校园网的设计方案需要考虑到教育教学的需求，提供稳定、安全、高效的网络环境，同时也要满足师生对于互联网资源的需求。

下面就是一份中小学校园网设计方案，具体内容如下：一、基础设施建设1.网络设备建设：-选择高性能的核心交换机和路由器，以满足中小学校园网的大带宽需求。

-在校园内设置多个接入点和无线AP，保证覆盖范围广，信号稳定。

-配备防火墙和安全网关，对校园网进行安全防护和监控。

2.网络布线：-根据校园现有的建筑结构和拓扑图，合理规划网络布线，保证网络传输的稳定和高效。

-采用光纤布线和双绞线组成的混合布线方式，以满足不同区域的网络需求。

二、网络管理与维护1.网络管理平台：-选择网络管理软件，提供对整个校园网的维护和管理功能，包括网络设备的监控、配置、故障诊断等。

-设置权限，区分管理员和普通用户，保证网络的安全和稳定。

2.定期检查和维护：-每隔一段时间对校园网进行全面检查，包括网络设备的状态、网络安全、网络带宽等，及时发现潜在问题并进行修复。

-维护网络设备的正常运行，定期更新软件版本，修复漏洞，防止网络攻击。

三、网络安全1.VLAN分割：-根据不同用户的需求和权限，设置不同的VLAN，实现对不同用户的网段划分，保证用户数据的安全和隔离。

2.访问控制：-配置访问控制列表（ACL），限制外部访问中小学校园网的权限，避免非授权用户的访问和攻击。

-设置安全防护措施，如端口锁定和IP-MAC绑定，防止任意设备接入校园网。

3.防火墙和安全策略：-配置防火墙来对校园网进行入侵检测和防御，防止病毒、木马等恶意程序的入侵。

-制定安全策略，对中小学校园网进行访问控制，包括上网时间控制、禁止访问不良网站等。

四、教育资源支持1.校内资源共享：-提供校内资源共享平台，教师和学生可以在校内网络中自由共享课件、教案、习题等教育资源。

2.网络教学平台：-搭建网络教学平台，教师可以在平台上发布课件、作业、考试等教学资源，学生可以在平台上进行学习和交流。