中班语言活动《我们的祖国真大》教案

我们的祖国真大（中班语言）

泰州市幼儿园 练进云

目标：

⒈感知祖国真大及各地气候的不同；

⒉感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

重点：

感知祖国真大及各地气候的不同

难点：

学习用图标记诵诗歌

准备：

录像、地图、图片

过程：

⒈出示中国地图，引起幼儿的兴趣

（让幼儿对中国之大有个大概的了解）

⒉回忆天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同

⑴教师播放“天气预报”录像

⑵提问：为什么北方和南方的气候、气温不一样？

⑶小结：我们国家很大很大，南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

（天气预报是幼儿每天都能从电视上接触到的，从幼儿身边事讲起，使幼儿模糊的认识变得清晰起来，幼儿很容易理解）

⒊学习诗歌《我们的祖国真大》

⑴欣赏教师朗诵诗歌

⑵提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

⑶幼儿回忆诗歌内容，教师将有关的图片逐一贴在地图相应的位置上，如：雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

⑷看图标幼儿朗诵诗歌

（将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，即让幼儿了解了方位：东、南、西、北、中，又让幼儿能较快地记住了诗歌内容，直接形象，此方法适合中班幼儿）

反思：

“我们的祖国真大”是个比较抽象的概念，本节课的内容将抽象的概念具体化，用“游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜”不可能的事情却在同一个时间发生。为了让幼儿能够真正理解，我准备了录象、地图、和图片这些形象的教具。因为中班幼儿的思维正从形象向抽象过渡，但形象思维还为主。

录像“天气预报”的运用为幼儿理解“在同一时候，有的滑雪，有的游泳．．．．．．”做好铺垫，因为“天气预报”是幼儿每天都能接触到的，是幼儿生活的一部分。幼儿的生活是幼儿参与的活动，获得经验的重要途径。所以将天气预报引到课堂，容易让幼儿理解接受。

根据幼儿思维的特点，运用图片，将相应的活动放在相应的地方：冬爷爷、雪花、滑雪的孩子放在北方；春姑娘、鲜花、游泳的孩子放在南方、、、、、、幼儿一目了然，既了解方位又了解了各个方位人们的活动，理解得深，记得快，学习效果好。

1 一年级语文电子教案

课 题 我们的祖国真大 主备教师 李 戈

教学课时 1-1 上课教师 李 戈 备课时间 5.20

教学目标 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2. 认识“真”、“泳”等8个字，学写“真”、“伟”等8个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。

3. 通过有感情地朗读诗歌，能够理解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点 认识“真”、“泳”等8个字，学写“真”、“伟”等8个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。

教学难点 通过多种形式有感情地朗读诗歌，多角度体会“我们的祖国真大”的特点。

教学准备 生字词语卡片，中国各地四季景观图片

教学模式 4环节教学模式

教学过程 40分钟实施过程

准备环节

（5分钟） 看图片猜季节：

出示祖国各地四季图片

师：这是什么季节？同学们看到祖国各地的图片你有什么感受？用一个词来表达。

图片：天安门、五星红旗。

师：这些都代表着什么？（生：我们的祖国）

师：那么你了解我们的祖国吗？我们的祖国是什么样？有什么特点？

引出课题：我们的祖国真大（师生一齐书写板书）

探究环节 探究问题：

1.这首诗歌分为几小节？

2.哪些语句能看出我们的祖国真大？

2 一、自主探究学习要求：

1.用自己喜欢的方式标出诗歌的小节。

2.借助拼音朗读诗歌，读准字音。

3.把不认识的字圈起来。

二、小组合作探究学习要求：

1.互相交流诗歌有几小节。

2.组员互相交流自己不认识的字。书写员总结组内不认识的字。

交流环节 第一小节北方十月飘雪和第二小节南方四季如春形成对比，在不同时节不同地点气温景象完全不同，侧面体现我们的祖国真大。

第三小节在同一时间不同地点，景象也完全不同，正面表现我们的祖国真大。同时用“有的……有的……有的”的句式表现出不同地点的人做不同的事情。

文中三次出现“我们的祖国真大”，反复吟诵增加感叹的情感，这里用反复的手法突出强调特点。强调“真”字的朗读情感，通过反复有感情地朗读，体会“真大”的感叹语气。通过仿写更能体会“真”字的用法。

《我们的祖国真大》幼儿园教案

第一章：认识祖国

一、教学目标：

1. 让幼儿了解自己所在的祖国，培养幼儿对祖国的热爱之情。

2. 通过观察、讨论，让幼儿认识中国的地理位置、地形特点。

3. 提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学内容：

1. 中国地图的认识：通过观察中国地图，让幼儿了解中国的地理位置、相邻的国家和地区。

2. 地形特点：讲解中国的地形分布，如高山、平原、河流等。

3. 祖国的美景：介绍中国的名胜古迹，如长城、故宫、黄山等。

三、教学方法：

1. 观察法：让幼儿观察中国地图，引导幼儿发现中国的地理位置和特点。

2. 讲解法：讲解中国的地形特点、名胜古迹，帮助幼儿了解祖国的大好河山。

3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对祖国的认识。

四、教学准备：

1. 中国地图：准备一张中国地图，便于幼儿观察。

2. 课件：制作与教学内容相关的课件，增加趣味性。

3. 讨论材料：准备一些与祖国相关的图片、故事等，用于小组讨论。

五、教学步骤：

1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己所在的祖国。

2. 观察地图：展示中国地图，让幼儿观察并说出中国的地理位置。 3. 讲解地形：讲解中国的地形特点，如高山、平原、河流等。

4. 介绍名胜古迹：介绍中国的名胜古迹，让幼儿了解祖国的大好河山。

5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对祖国的认识。

6. 总结：总结本次教学内容，强调祖国的大和美丽。

第二章：热爱祖国

一、教学目标：

1. 培养幼儿热爱祖国的情感，增强幼儿的国家认同感。

2. 通过活动，让幼儿体验到作为中国人的自豪。

3. 提高幼儿的团队合作能力和表达能力。

二、教学内容：

1. 国家认同感：让幼儿认识到自己是中国人，培养幼儿的国家认同感。

2. 热爱祖国：通过活动，让幼儿表达出对祖国的热爱之情。

3. 团队合作：组织幼儿进行团队合作活动，增强集体荣誉感。

幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》及教学反思[精选五篇]

第一篇：幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》及教学反思

中班语言活动教案《我们的祖国真大》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班语言活动《我们的祖国真大》含反思教案吧。

目标：

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：

本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

过程：

1、我的家在哪里

教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大

教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

课后反思：

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

本文扩展阅读：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。