中医药院校英语教学模式研究

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医学院校英语专业与医学英语教学的探讨　

宋淑媛　秦梅子　

（…长春中医药大学吉林长春１３０１　１７　

长春市实验中学吉林长春１３００００）　

［摘要】如何将医学院校英语专业的英语教学与医学英语教学有机结合起来。通过在学好英语专业　

课的基础上，将英语专业的英语教学与医学英语教学有机结合。准确理解医学英语文献资料，为社会　

培养具有较高外语水平又懂医学的合格人才。　

［关键词】专业课医学英语实践　．　

【中图分类号】Ｈ５１　９　［文献标识码】Ａ　［文章编号】１　００９－－５３４９（２０１　５）０２—０２２７—０１　

由于医学院校英语专业学生的学习主动性和早接触科研　

意识的日益增强，要阅读一些有关医学研究的动态和最新进　

展的文章，但是医学期刊中英文类占一大部分。所以，能用　

英文书写实验报告及临床病历、用英文撰写学术论文、初步　翻译本专业的最新英文期刊等，已逐渐成为对英语专业学生　

的新要求。为此，许多医学院校英语专业都开设了医学英语　

课，这是为英语专业的学生开辟了一条就业的路。有效地促　

进医学英语的学习，会收到意想不到的效果。如何办好英语　

专业是每个英语专业的我们在教学中要解决的重要问题。　

一、第一阶段学好英语专业课　

医学英语固然有其自身的表达方式和语言习惯，但对这　

一切的真正掌握，只能依赖于学生对语言基础的掌握。如果　

一开始给学生阅读医学文章，无形中会使学生产生“看懂就　

行”的心理，太多的生词影响着对文章的理解。医学文章大　

都是论述某个医学问题的。学生往往按照自己所掌握的医学　

知识去理解文章。英语是工具，是为了获取科学信息。而医　

学文章的教学使学生将医学知识当成了学习英语的工具，这　

是与我们的教学目的相违背的。所以，学生应首先学好英语　

专业的英语，扩大词汇量，全力打好语言基础。　

二、英语专业的英语教学与医学英语教学有机结合　

然而，语言基础又不能代替专业英语，那么何时开设医　

第ｌ３卷第７期　Ｖ０１．１３　Ｎｏ．７　中医药导报　Ｇｕｉｄｉｎｇ　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ＴＣＭ　２００７年７月　Ｊｕｌｙ．２００７　中医药院校留学生全英语教学体系建设探讨　Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｏｎ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｓｙｓｔｅｍ　ｆｏｒ　Ｏｖｅｒｓｅａ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　ＴＣＭ　何文智，杨军辉，陈安，蒋俊　（湖南中医药大学，湖南长沙４１０００７）　［摘要］　全英语教学是一个十分复杂的系统工程，其核心建设是教师素质的提高，另外办学模式、办学理念、办学途性、　教学计划、教材建设、教学环境等内涵建设也直接决定着全英语教学的成败。　，　［关键词］　全英语教学；中医药院校；体系建设；留学生　［中图分类号］Ｒ６４２．０［文献标识码］Ｂ［文章编号］１６７２—９５１Ｘ（２００７）０７—０１３１—０２　随着我国综合国力的不断提升，对外开放和交流的不断　加强，越来越多的外籍学生走进国门，来到了我们中医药院　校学习。对于这一机遇与挑战并存的大好事，中医药院校如　何利用这一机会展现自我，塑造形象，拓展生存空间？笔者　以，为建立行之有效、合乎教学规律的全英语教学体系，已成　为我们的当务之急。湖南中医药大学是集医、药、理、工等多　学科于一身的省内综合型重点大学，学校以创建国内同行一　流的教学和研究型大学为目标，强化内涵建设，同时不断加　强国际化教育，今年将有多批外籍留学生来我校学习。我校　双语教学起步较早，现已在七年制各专业、临床医学专业等　开设了双语教学课程，但面向外籍学生的全英语教学则尝试　较少，教学仍面临着一系列挑战。　１师资建设是教学成功的关键　医学是一门理论性和实践性都比较强的学科，全英语教　学对师资的要求相当高，教师不仅要专业知识渊博，教学经　验丰富，更要有较高的英语水平，要求教师能够将英语准确、　灵活地运用教学活动之中，将复杂的医学理论知识用英语浅　显易懂地表现出来。同时由于面对的是外籍学生，因此，英　语表述、发音应尽量符合外国人的表达习惯。目前全英语教　学在中医院校中尚刚刚起步，面临的困难更多，尤其是英语　口语的表达，由于平时较少有机会使用英语口头交流，加之　医学英语的复杂性，许多教师应用英语口语有一定困难，尤　其是与学生的双向交流时语言表达的精准性、自由度受到限　制。部分教师仅只对教案熟悉，教案以外的话则不会说，缺　乏师生的互动，教学质量肯定不尽人意。因此，重视师资问　题，制定一系列有效措施成为必然。　１．１　制定相应政策鼓励全英语教学教师　对全英语授课教　师而言，要达到熟练自如运用英语来进行医学专业课的教　学，首先要花费相当多的时间和精力来提高自身英语水平，　同时还要记忆海量的医学英语词汇，这对平常说中文的教师　而言，是一个不小的挑战。因此，首先说服教师通过全英语　教学的实践锻炼，提高教师自身的英语水平、口头表达能力，　乃至促进教师的科研和对外交流能力，同时要采取一系列鼓　励措施。我校首先对全英语教学的教师全年教学工作量进　行了调整，提高了全英语课的课时酬金，制定了外出培训奖　励计划；在购买教学资料、晋级晋职方面都将优先考虑，从而　使教师在接到任务后，能够心情舒畅，全心投人教学。　１．２作好师资培训计划和人才储备全英语教学要达到常　态化、正规化，肯定要经过相当长的一个过程。因此，制定一　个完善教师的培训计划，对教师进行针对性的培训，十分必　要。我校主要从日常用语、口语表达、教学能力和教学模式　等方面对承担全英语教学的教师进行了强化培训，并经常聘　请外教或国内名校教师举行公开课、示范课。除了安排参加　国内的各种培训外，今后还将委派教师到英语语言国家的教　学机构进行培训、研修。为了较快速地提高教师的整体素　质，我校还将聘请部分外籍教师任教，邀请留学回国人员进　行讲学。　２办学模式的多元化是成功的捷径　大学向综合性、多元化、国际化、开放化迈进是今后的发　展方向，我校开始招收外籍学生仅是一个良好的开端，要促　进学校向国际化、开放化发展还需作如下努力。　２．１　打破目前人事制度的束缚　目前的人事制度对大学的　稳定有一定益处，但必须慢慢有所改革。一所成功的大学要　留住人才不是仅靠制度，还要靠它的优势来吸引人才。因此　要推进师资的国际化，必须不拘一格吸引人才，要给予人才　良好的待遇，同时更要给予其流动、自由的空间，人才的流　动，也必然带动周围人群思维、思想的变革。这样既能保证　师资队伍的更新、师资队伍素质的提高，同时也能促进大学　办学思想，办学方式的变革，并做到与国际同步。　２．２办学模式、途径的多元化　全英语教学对中医药院校　来说，还是一个全新的命题，如果完全依靠自身的力量，恐怕　在短期内还难以完成，因此与国内高校强强联合，优势互补　

中国西部科技２０１２年０９月第１１卷第０９期总第２７８期　６７　

高等中医药院校研究生英语学习情况调查及对策研究　

陈向荣　姚丽娟　

（湖北中医药大学外语系，湖北武汉４３００６５）　

摘要：本文通过对问卷调查的分析，了解高等中医药院校研究生英语学＞－３现状和存在的问题，并从五个方面提出应采取的　

对策。只有改革教学模式、充分调动学生学习的主动性，才能提高研究生的英语综合应用能力。　

关键词：中医药院校；研究生；问卷调查；对策　

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉ　ＳＳＩ３．１６７１—６３９６．２０１２．０９．０３０　

１　引言　

与大学英语教学相比，我国的研究生英语教学起步较　晚，但随着研究生教学和培养工作的改革，以及我国外语教　

学的发展和学习者外语水平的大幅提高，研究生英语教学改　

革逐渐成为研究生教育的热点话题之一。进入二十一世纪以　

来，对研究生英语教学的研究呈现明显的上升趋势，然而专　

门针对高等中医药院校研究生英语教学所作的研究较为少　

见，而作为一个相对独立的团体，高等中医药院校研究生的　

英语教学有其特殊之处：一方面，随着中医药迈步走向世界，　社会对中医药院校研究生的英语水平有着更高的要求；另一　

方面，中医药院校研究生的英语基础相对薄弱，这就使得摸　

索出一条适合中医药研究生的、有着自己中医特色的教学模　式成为必要。基于这些考虑，笔者冀望通过问卷调查了解中　

医药院校研究生的学习情况、深入挖掘影响学生英语应用能　

力提高的各种因素并对教师需要采取的相应对策进行研究，　

希望能够摸索出一套适用于高等中医药院校研究生英语的　

个性化教学模式。　２问卷调查情况　

本次问卷调查的对象是湖北中医药大学２０１１级各专业　

硕士研究生，发放问卷２３７份，收回有效答卷２３４份。本次　

问卷调查共设计了２２个问题，涉及的内容比较广泛，主要　

是想比较详细地了解学生在研究生阶段英语学习现状、学习　中出现的主要障碍和学生自己真正的需求。笔者对回收的　

２３４份有效问卷进行了仔细的统计和研究，总结出的要点如下：　

第６卷第２期　２０１　０年４月　沈阳工程学院学报（社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｈｅｎｙａｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｖ０】．６Ｎ０．２　Ａｐｒ．２０１０　

中医院校研究生英语改革与发展　

——一项基于浙江中医药大学的研究　

钱敏　（浙江中医药大学外国语学院，杭州３１００５３）　

摘要：随着大学英语教学改革的深入发展，研究生英语的教学改革也势在必行。通过分析目前研究生英语教学改革　所取得的成绩和存在问题，结合对浙江中医药大学的研究生英语教学情况所做的分析和调查，对中医院校的研究生英语　教学发展提供了一些意见和参考。　关键词：研究生英语教学；中医院校；改革；调查；建议　中图分类号：Ｈ３１９．１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—９６１７（２０１０）０２—０２９５—０３　

一、研究生英语教学现状分析——进　

步与困惑　

随着大学英语教学逐渐向纵深化方向发展，人们　

对研究生英语教学也给予了新的解读和关注。许多教　学一线的专家、学者纷纷献计献策，探讨研究生英语教　

学如何在新环境下更好地与大学英语教学衔接，如何　提高研究生英语教学水平。关于研究生英语教学改革　

和发展的理论探讨和实践总结在各个学校展开，内容　既有对一般院校研究生英语教学的思辨性、讨论性研　究，也有研究生英语教学改革的实证性研究，另外也有　

专门院校的研究生英语教学研究，其中医科院校作为　

一支重要组成力量，也在努力地进行着改革尝试。　

所有这些改革尝试、经验总结都给研究生英语教　学注入了新的生机和活力，而且，关于研究生英语教学　

的全国规模的大型研讨会也在定期召开，为广大院校　

开展理论学习、经验交流、信息沟通提供了良好的平　

台。而且，由全国研究生英语教学委员会牵头的团队　也正在制定科学、合理、体现时代特点和满足社会需求　

的新的非英语专业研究生英语教学大纲。　研究生英语教学改革是大学英语教学蓬勃发展阶