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六年级数学14年暑假作业最新版

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六年级数学14年暑假作业最新版

六年级数学14年暑假作业为您带来，期望能够为您提供一些关心。

一、填空：(23分)

1、十亿五千九百四十万写作( )，四舍五入到亿位约是( )。

2、10个0.1是( )，8.5里有( )个十分之一。

3、近似数3.0的取值范畴是( )。

4、1 的分数单位是()，它有( )个

5、被差数+减数+差役20，被减数是()。

6、从4里连续减( )个0.06结果为1。

7、一件衣服单价100元，先降低10%，再提价10%，现在是( )元。

8、一个分数约分后是 ，原分数分子分母和是72，原分数是( )。

9、198厘米=( )分米=( )米， 2 小时=( )小时( )分钟

15日=()小时，650公顷=()平方千米

10、一根绳子长75米，平均截成5段，2段是全长的( )，2段长( )米。

11、把4个边长是6分米的正方形拼成长方形，那个长方形的周长( )，面积()。

12、甲比乙多20%，甲与乙的比是()。

13、圆柱和圆锥底面积相等，体积也相等。圆柱的高是15厘米，圆锥的高是()。

二、判定题(5分)

1、两个面积相等的长方形，周长也相等。( )

2、一个水桶的体积是50立方分米，能够说那个水桶的容积是50升。( )

3、任何一个圆，周长与直径的比值都不变。( )

4、锐角三角形中，假如一个角是30，其余两个角能够是55、95。( )

5、A的 与B的 相等，(A0)，那么B是甲的50%。( )

三、选择(10分)

1、下列式子中( )是方程。

A、4+90 B、5 C、=0 D、3+2=5 2、( )不能分割成两个完全一样的三角形。

A、平行四边形 B、等腰梯形 C、长方形 D、正方形

3、一个圆柱侧面展开后是一个正方形，那个圆柱的底面半径与高的比是( )

A、1： B、1：2 C、：1 D、2：1

4、盒子里有8个黄球，5个红球，至少摸( )次一定会摸到红球。

A、8 B、5 C、9 D、6

5、从甲堆物资中取出 给乙堆，这时两堆物资质量相等，原先甲、乙两堆的质量比是( )

A、7：9 B、9：8 C、9：7 D、9：6

四、运算(23分)

1、解方程式或比例(8分)

13 =10 8 +1.5=4

0.7: =15: =

2、用适当的方法运算。(9分)

3.5 +5.580%+0.8 8 [7.8+ (2.75+1.25) ]

3、列式运算。(6分)

(1) 3.5比一个数的 少7，求那个数。

(2) 除以 与 的和，所得的商再扩大3倍，得多少?

五、求阴影部分周长与面积(单位：米)(6分)

六、解决问题(33分，1～3题，每题5分，4～6题，每题6分)

1、一项工程，甲独做10天完成，乙独做12天完成，现两人合做，完成后共得工资2200元，假如按完成工程量分配工资，甲、乙各分得多少元?

2、大厅里有8根圆柱形木桩要刷油漆，木桩底面周长2.5米，高4.2米，1千克的油漆能够漆6平方米，那么刷这些木桩要多少油漆?

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。3、张爷爷用篱笆围成如图养鸡场，一边利用房屋墙壁，篱笆长35米，求养鸡场面积?

4、小刚骑车内坡速度是每小时5千米，原路返回下坡速度是10千米，求小刚上、下坡的平均速度。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

5、用72块方砖铺了18平方米，那么铺24平方米，要如此的方砖几块?(用比例解)

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

6、甲、乙、丙三人共同加工一批零件，甲加工零件与乙、丙两人加工零件总数的比是1：2，甲、丙两人共加工135个，乙加工这批零件的1/4，这批零件共有几个?

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五升六年级数学《暑假作业》计算每日打卡全50套【无答案】(1)

五升六年级数学《暑假作业》计算每日打卡全50套【无答案】(1)

五升六年级数学《暑假作业》计算每日打卡（50套）

一、口算

2.1×2=8×0.125=0.54÷0.6=4.5－0.05=4.7+2.3=

201-101

212

92-97

10152

21

21

二、脱式计算，能简便运算的要简便运算：7.85＋2.34－0.85＋4.667.14－0.53－2.4731

2151

41

31

21三、列式计算：

，得多少？的差里减去与、从85

31

12131，这个数是多少？倍之和是倍与这个数的、一个数的2353.

2142四、解方程：

76

31

X41

127

X

五、应用题：

1.、12颗糖，平均分给3个人，每人分得几颗？每人分得这些糖的几分之几？

2、5个苹果平均分给8个人，每人分得几个？每人分得这些苹果的几分之几？五升六年级数学《暑假作业》计算每日打卡（50套）

一、口算

4.5×2=6.9－2.5=7.2×0.8=0.3÷0.6=7.3＋0.27=

3231

65-1

65-65

5151

51-

54

二、脱式计算，能简便运算的要简便运算：

3-1

4-1

3-3

47.8×1.17－7.8×0.1710－7

12-5125

8+4

5-3

8+15三、列式计算：

多多少？的比、65

51

321是多少？的的、

54

4182

四、解方程：

χ+3

4=111213

16-χ=3

8

五、应用题：

1、小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm正方体鱼缸。制作这个鱼缸时，至少需要玻璃多少平方米？小

明在鱼缸里注入144L的水，水面高度是多少分米？

2、机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6、1/5、4/15、7/10，去年超额完成全年计划的几分

之几？五升六年级数学《暑假作业》计算每日打卡（50套）

一、口算

7.2+12.8=46.7－3.8=4.5×0.02=8＋7.2=3.2÷0.04=

8383

21-1

2192

32-76

41

103二、脱式计算，能简便运算的要简便运算：

51-

43

41）（101

六年级数学暑假作业

六年级数学暑假作业

六年级数学暑假预习指导方案

时间 学习内容 成果展现 案例指导 学习程序及方法

第一周 六年级数学上册整体预习 重点知识、例题、疑问写在读书笔记上 记定义、公式，看例题，学解法。 先读两遍，想想，做做，记忆，练练，记下疑问。

第二周 第一单元 完成预习提纲上的内容，习题做练习本上 记定义、公式，看例题，学解法，做练习 读读、想想、做做、说说、练练，总结收获与困惑

第三周 第二单元 完成预习提纲上的内容，习题做练习本上 记定义、公式，看例题，学解法，做练习 读读、想想、做做、说说、练练，总结收获与困惑

第四周 第三单元 完成预习提纲上的内容，习题做练习本上 记定义、公式，看例题，学解法，做练习 读读、想想、做做、说说、练练，总结收获与困惑

第五周 第四单元 完成预习提纲上的内容，习题做练习本上 记定义、公式，看例题，学解法，做练习 读读、想想、实践操作、做做、说说、练练，总结收获与困惑

第六周 第五单元 完成预习提纲上的内容，习题做练习本上 记定义、公式，看例题，学解法，做练习 读读、想想、做做、说说、练练，总结收获与困惑

第七周 第六、七单元 完成预习提纲上的内容，习题做练习本上 记定义、公式，看例题，学解法，做练习 读读、想想、做做、说说、练练，总结收获与困惑

第八周 再把前三单元预习一遍

东平县佛山中学xx年暑假预习作业

六年级 数学 设计人：董圣来

学生姓名 ----------家长签字---------

通读课本，时间：一周。把主要知识点、公式、例题、疑问写在读书笔记上，总结各种类型的解题方法，记住公式、定义，例题要独立完成，课本中的想一想要先独立思考，再和家长与同学交流。相信你通读课本后会对本册教材大都了解，为下面的章节预习奠定良好的基础。

东平县佛山中学xx年暑假预习作业

六年级 数学 设计人：董圣来

学生姓名 ----------家长签字---------

部教版小学六年级数学暑假作业汇总

部教版小学六年级数学暑假作业汇总

小学数学总复习题库

填 空

1、一个数，它的亿位上是9，百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其余各位都是0，这个数写作（ ），读作（ ），改写成以万作单位的数（ ），省略万后面的尾数是（ ）万。

2、把4.87的小数点向左移动三位，再向右移动两位后，这个数是（ ）。

3、9.5607是（ ）位小数，保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。

4、最小奇数是（ ），最小素数（ ），最小合数（ ），既是素数又是偶数的是（ ），20以内最大的素数是（ ）。

5、把36分解质因数是（ ）。

6、因为a=2×3×7，b=2×3×3×5，那么a和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

7、如果x6 是假分数，x7 是真分数时，x=（ ）。

8、甲数扩大10倍等于乙数，甲、乙的和是22，则甲数是（ ）。

9、三个连续偶数的和是72，这三个偶数是（ ）、（ ）、（ ）。

10、x和y都是自然数，x÷y=3（y≠0），x和y的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。

11、一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的自然数，个位上是最小的合数，百分位上是最大的数字，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ），读作（ ）。

12、三个连续奇数的和是129，其中最大的那个奇数是（ ），将它分解质因数为（ ）。

13、两个数的最大公约数是1，最小公倍数是323，这两个数是（ ）和（ ），或（ ）和（ ）。

14、用3、4或7去除都余2的数中，其中最小的是（ ）。

15、分数的单位是18 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。

烟台市栖霞翠屏中学2013-2014学年六年级数学暑假作业第一章《丰富的图形世界》 生活中的立体图形

烟台市栖霞翠屏中学2013-2014学年六年级数学暑假作业第一章《丰富的图形世界》 生活中的立体图形

- 1 -

第一课时 生活中的立体图形

学习目标：

1、会根据生活中的物体说出与之类似的几何体，给出一个几何体，会举出生活中的实例。

2、能用自己的语言描述圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球的某些特征。

3、知道棱柱的特征，会把棱柱进行分类。

三、自学导引

1、自学课本2、3页，找到第二页中我们学过的几何体。

2、与同伴交流，得出棱柱的特征，说出棱柱与圆柱的相同点与不同点。

四、自学检测

1、下列物体可以近似看成是那种几何体？

（ ） （ ） （ ）

2、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。

（ ） （ ）

- 2 - 五、训练达成

1、棱柱和圆柱的相同点和不同点

名称 相同点 不同点

棱柱

圆柱

2、常见几何体的分类：

教师针对学生的发言进行点评，并进行命名、分类规范。师生共同完成下表：

常见的几何体：柱、锥、（台）、球

分类 名称 图形 主要特征

柱 棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等）

圆柱

锥 棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等）

圆锥

- 3 - 球 球

七、当堂检测 （每题2分）

1. 三棱柱共有 个面，五棱体柱共有 个面，四棱锥共有 个面。

2、日光灯管可以看作是 体，雪糕筒可以看作是 体，砖块可以看作是 体。

3、将图中的几何体分类，并说明理由

检测评价结果： ；反思：

八、拓展创新（根据学习内容、学情进行选择）

棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面数量之间的关系

顶点（个） 棱 （条） 面 (个) 侧棱（条） 侧面（个）