戏剧教学现状调查问卷模板

中学生戏剧认知及戏剧教育现状调查问卷

请大家认真填写，谢谢配合！

Q1: 你所在的年级

○初一

○初二

○初三

○高一

○高二

○高三

Q2: 你所在的学校有戏剧方面的学生社团或兴趣小组吗？

○有

○没有

Q3: 你所在的学校开设过有关戏剧方面的讲座吗？

○有

○没有

Q4: 你所在的学校开设有戏剧相关拓展课程吗？

○有

○没有

Q5: 你希望学校开设有关戏剧方面的学生社团或兴趣小组吗？

○希望

○不希望 ○无所谓

Q6: 希望学校开设有关戏剧方面的讲座、课程吗?

○希望

○不希望

○无所谓

Q7: 你在学校组织或参加过任何一种形式的戏剧表演吗？（话剧、歌剧、戏曲、舞剧、音乐剧、木偶戏等）

○参加过

○没参加过

Q8: 若你接触过戏剧，是通过什么途径接触的？

□戏剧活动课

□学校社团

□语文课

□英语课

□兴趣小组

□商业演出

□其他

Q9: 你对以下哪些戏剧形式比较感兴趣?

□话剧

□歌剧

□舞剧

□音乐剧 □木偶戏

□戏曲

□其他

Q10: 你对以下哪些戏曲形式比较感兴趣或比较熟悉?

□京剧

□越剧

□黄梅戏

□评剧

□豫剧

□昆曲

□粤剧

□淮剧

□川剧

□秦腔

□沪剧

□晋剧

□河北梆子

□湘剧

□湖南花鼓戏

□山东梆子

□枣梆

□莱芜梆子 □东路梆子

□柳子戏

□吕剧

□茂腔

□柳腔

□五音戏

□柳琴戏

□其他

□以上均不感兴趣

Q11: 你喜欢表演吗

○喜欢

○一般

○不喜欢

Q12: 你喜欢听故事吗？

○喜欢

○一般

○不喜欢

Q13: 你最希望的上课方式是什么形式的？

□做游戏

□讲故事

□表演

□音乐 Q14: 若你不喜欢戏剧课，理由是什么呢？

浙江大学学生对中国传统戏曲文化的态度调查

摘要：中国传统戏剧文化是中国文化的瑰宝，是中华文明的重要组成部分，已

经成为中国的文化符号。但由于各种原因，戏曲文化在现阶段的发展状况令人

担忧。本论文根据《浙江大学学生对中国传统戏曲文化的态度》的调查认识现

状，考察原因，探索解决方式。

关键词：浙江大学

中国传统戏曲文化

态度

大学生

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族

文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地

域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有

鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。而戏曲是中华

民族的传统文化宝库里的瑰宝之一，是传统文化中一朵经久不衰的奇芭。中国

戏曲由音乐、舞蹈、文学、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成

的。戏曲在中国源远流长，在漫长发展的过程中，经过八百多年不断地丰富、

革新与发展。讲究唱、做、念、打，富于舞蹈性，技术性很高，构成有别于其

他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。

调研背景和目的

令人担忧的是，现在，中国戏剧戏曲遭受人们冷遇，一些地方剧种已经销

声匿迹。这并不是戏剧戏曲本身造成的，而是现代人们生活方式和观念的转变，

精神、娱乐产品和休闲方式的增多，以及影视作品大量出现，致使戏剧戏曲演

出场次减少，导致了年轻人接触戏剧戏曲的次数减少，一些青少年甚至没有接

触过戏剧。一旦出现文化断代，后继无市、无人，那么中国戏曲文化将面临空

前危机。因此我小组在此背景下开展“浙江大学大学生对于中国传统戏曲文化

的态度”以了解社会未来的中流砥柱们是如何看待戏曲文化的。我们期盼能了

解现状并能针对现状提出建议，为戏曲文化的传承尽自己的一份力。

我们为了更加全面的了解中国传统戏剧方面的知识，首先通过上网查找了

有关戏剧方面的的资料，以及大学生对于中国传统戏剧的了解和态度的概况，

第6课《寻访家乡戏曲-多样的戏曲传承》教学设计

课题 竞选班干部 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级

核心素

养目标 价值体认：培养我们对传统文化的尊重和理解，提升我们的文化自信和民族自豪感。

责任担当：培养我们对于传统文化的传承和保护的责任感，激发我们对于文化传统的热爱和继承意识，使我们能够积极参与到文化传承的过程中，承担起传承者的责任。

问题解决：能够在老师的指导下，传承多样的戏曲文化，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。

创意物化：通过课堂所学，学习戏曲唱腔传承，在课程中分享所习所学的戏曲。

教学重点 学习调查采访。

教学难点 学习戏曲。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 第六课 《寻访家乡戏曲-多样的戏曲传承》

板书课题。

中国戏曲文化源远流长，传统戏曲在当代的发展现状如何？如何传承保护？来为传承戏曲文化出谋划策。

播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课 新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

【我调查】

开展问卷调查，了解身边人对家乡戏曲的认识。

做做：问题可以从看戏频率对家乡戏曲的认识、喜爱度方面设计。

理理：选择 20 户家庭，对不同年龄段的人进行问卷调查。

【我采访】

走进剧团、文化馆等单位，采访戏曲相关工作者，了解家乡戏曲文化传承的现状。

聊聊：小组内分工合作，列好采访提纲，开始行动

展开调查，学生自我发言。

学习采访戏曲工作人员，制定采访问题。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

引导学生回答问题，培养学生的课堂参与度和积吧！

问题 回答

您的家乡戏是什么？ 《三请樊梨花》

你认为是什么原因导致大多数人不了解戏曲？ 许多人生活节奏快，慢慢对戏曲不太了解。

采访感悟：传承戏曲文化的重担，任重而道远。

分享链接：我们的调查问卷及统计

这是同龄人设计的问卷调查表及数据统计结果，可以借鉴哦。

中国戏曲调查总结

引言

中国戏曲是中国传统文化中的一颗瑰宝，给世人留下了许多珍贵的艺术作品。为了更好地了解和传承中国戏曲，本文对中国戏曲进行了一次调查，并将在文中总结调查结果。

调查方法

本次调查采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式。问卷调查主要是通过互联网平台发布，以获取大量的回答。实地访谈则是选取了数位中国戏曲爱好者和从业者进行深入交流，获取他们对中国戏曲的认知和观点。

调查结果

1. 中国戏曲相关知名度

问卷调查结果显示，受访者对中国戏曲的整体知名度还是相对较高的，多数人都能够提到《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》等著名戏曲作品。然而，对于一些地方戏曲和特定剧种，大部分人的了解还是相对较少的。

2. 中国戏曲的流行程度

通过问卷调查和实地访谈，我们可以看到，尽管中国戏曲在年轻人中逐渐失去了一部分影响力，但在许多老年人和文化爱好者中仍然非常受欢迎。同时，一些优秀的戏曲团体和演员通过不断创新和推广，也在一定程度上扩大了中国戏曲的受众群体。

3. 中国戏曲的演出场所和时间选择

调查结果显示，在受访者中，观看中国戏曲演出的首选场所是剧院和戏曲表演场馆。此外，一些节假日和传统文化节庆期间，中国戏曲演出也受到了更多关注和参与。

4. 中国戏曲传承和教育现状

通过访谈，我们了解到中国戏曲的传承面临一些问题。许多年轻人对戏曲没有较深的了解和兴趣，这导致了中国戏曲的传统技艺的传承困境。同时，访谈中的一些戏曲从业者也表达了对戏曲教育体系不够完善的担忧。 结论

尽管中国戏曲在现代社会面临一些挑战，但本次调查结果显示，中国戏曲仍然有着广泛的知名度和一定的受众群体。为了更好地传承和发展中国戏曲，我们需要加强对中国戏曲的宣传推广，提高年轻人对戏曲的兴趣和参与度。同时，对于中国戏曲的传承和教育，我们需要建立起完善的体系，加强对戏曲艺术家的培养和支持。

参考文献

• 张洪良. (2018). 中国传统戏曲与现代青年的文化认同关系调查研究[J].