人教版小学六年级数学下册第6单元整理与复习试卷

1 人教版六年级下册数学复习试卷 学校：＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿＿＿ 一、填空。（共21分，每空1分。） 1、24÷（ ）=（ ）∶24 = 43 =（ ）% =（ ）折 =（ ）（填小数）。 2、8厘米是16分米的（ ）% 100千克比80千克多（ ）% 12米比（ ）少20% （ ）比16少40% 3、一件篮球打九折出售后，售价72元，原价（ ）元。 4、一个比例的两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的合数，另一个内项是（ ）。 5、把43、65、85和1组成一个比例是( )。 6、已知6x=4y, x和y成（ ）比例，已知3x=y6，x和y成（ ）比例。 7、一个圆锥的体积是32立方厘米，高是4厘米，底面积是（ ）。 8、把边长是3厘米的正方形按4 ：1扩大后，扩大前后图形之间的面积比是（ ）。 9、一个圆柱体和一个圆锥体体积相同，底面积也相同，如果圆柱的高是12厘米，圆锥的高是（ ）厘米，如果圆锥的高是12厘米，圆柱的高是（ ）厘米。 10、比例尺10 ：1，表示图上距离1厘米相当于实际距离（ ）厘米。 11、一个圆柱侧面展开是一个周长为24厘米的正方形，圆柱的侧面积是（ ）。 12、李叔叔写了一部长篇小说，除800元以外，按14%交纳了532元个人所得税，李叔叔这次共得了（ ）元稿费。 二、判断。（每题1分，共5分。） 1、两种相关联的量不是正比例，就是反比例。 （ ） 2、一种商品先涨价5%，后又降价5%，又回到了原价。 （ ） 3、一个圆柱的体积等于圆锥体积的3倍，它们一定等底等高。 （ ） 4、如果两个圆柱体的体积相等，那么它们的侧面积也相等。 （ ） 5、如果3a=4b，那么a : b=4 ：3。 （ ） 2 三、选择。（共6分。） 1、做一个铁皮烟囱需要多少铁皮，就是求烟囱的（ ） A、表面积 B、体积 C、侧面积 2、 ①根据我国《国旗法》的规定，国旗的长和宽（ ）。②圆的面积和半径（ ）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 3、一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆柱体积比圆锥的体积大（ ） A、31 B、2倍 C 、32 4、根据4×6=3×8,可以写出（ ）个不同的比例。 A、8 B、4 C、2 5、12个铁圆锥，可以熔铸成等底等高的圆柱体的个数是（ ） A、6 B、4 C、18 四、计算（共27分）。 1、直接写得数。（4分） 1047-998= 41+61= 3.7+1.9= 2÷14+76= 0.27÷0.3= 1÷100%= 0.1+9.9×0.1= 12×（41×61）= 2、解方程或比例。（6分） ① 485x –2= 0.5 ②1.8x= 8.104 ③ X：12 =47：2.8 3、怎样简便怎样算（9分） ① 3÷73－73÷3 ② 209÷[21×（32＋54）] ③5.7-（1.9-1.3） 4、文字题。（8分） ①用2除710的商，减去7的倒数，差是多少？ 3 ②甲数的43等于乙数的54，如果乙数是15，甲数是多少？ 五、操作题。（第1题4分，第2题5分）。 1、下图的比例尺是40001，量出图上各数据，求出它的实际占地面积是多少平方米？（量时得数保留整厘米数） 2、在下图中量出学校到汽车站的图上距离，再据比例尺算出实际距离。 ①学校到汽车站的图上距离是( )厘米。 ②汽车站到商场的图上距离是( )厘米。 ③商场在汽车站的( )偏( ) ( )o方向

2千米处，这幅图的比例尺是( ）。 ④从学校到汽车站的实际距离是（ ）千米。 ⑤在汽车站南偏东45o方向1000米处有一个公园，请在图上画出公园的位置。 六、应用题。（共30分）。 1、水结成冰后，体积增加10%，一块体积是3.3立方米的冰，融化成水后体积是多少？ 学校 汽车站 商场 小河 商场 4 2、一个无盖的铁皮水桶，底面周长是9.42平方分米,高5分米,做这个水桶至少用了铁皮多少平方分米?至少能装多少水? 3、组装一批电脑，已装了总数的40%，剩下的比已装的多500台。这批电脑共有多少台？ 4、甲乙两城在这幅地图上相距14厘米，如果把它画在比例尺是1:2800000的地图上,该画多少厘米? 线段比例尺是： 0 40 80 120 160千米 5、把一个横截面为正方形的长方体木块,削成一个最大的圆锥体,已知圆锥的底面周长是12.56厘米,高5厘米,长方体的体积是多少? 5 正确读写“鼓动、跃动”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 （二）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 （三）感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。 教学难点 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。课前准备 课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以了解香港女作家杏林子。 教学时数 2 课时第一课时 一、谈话导入新课 师：张海迪创作的长篇小说《绝顶》，该书自 1998

年开始创作，耗时四年，共计 35 万字。责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中就担忧——以她这样的身体状况，能完成这部长篇创作吗?后来，她了解到， 张海6 迪只要身体稍微好一点，就继续艰难地创作。张海 7 迪说：“每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……，’去年岁末，胡玉萍拿到书稿后，确确实实地感到了它的分量。她也小心翼冀地捧着，仿佛是捧着海迪那脆弱的生命， 然而，确乎是沉甸甸的……无独有偶，香港女作家杏林子，12 岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着极大的痛苦，高声呼喊着“生命生命”! 今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》， 去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。 二、初读课文，读通读准 1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。想读几遍就读几遍，达到目标为止。 2、小组合作学习，抢读生字生词卡片，比一比谁认识的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。轮读课文，比一比谁读得正确流利。 3、全班交流：请一个小组向全班同学介绍识字成果，再请一个小组朗读课文，其他小组评议。 三、整体感知课文 1、配乐范读：学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。 8 出示思考题：a．题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? b. 作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 c. 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面? 2、听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。 1） 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 2） 小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下， 极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。 3） 三点思考 第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命， 让人生更有意义。 第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。 第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生

命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。 四、教师小结 正是由于为生命而奋斗，所以才勇敢地活了下去。12 岁就患了类风湿关节炎的香港女作家杏林子，虽然病情恶化了，仍然忍着病痛，强烈地呼喊着：“生命、生命”。 第二课时 一、温故导入 1、朗读课文

2、自主品读：轻声吟读，勾画出自己喜欢的地方， 反复读。 二、研读与赏析 1、师：文章之所以如此地震撼我们，是因为它的思想内容深刻，而深刻的思想又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，看看三个事例分别抓住哪一个关键词，侧重哪一个方面，三点思考分别提出了哪三个要求。 2、学生讨论明确： 飞蛾生之欲望生命意义 香瓜子生命力生命的价值心跳生命珍视奋斗