1. read
o 解释：阅读，读懂
o 固定搭配：read a book 读书
o 例句：I like to read books in my free time. 我喜欢在空闲时间读书。
2. cooking
o 解释：烹饪，烹调
o 固定搭配：cooking skills 烹饪技巧
o 例句：She enjoys cooking Italian food. 她喜欢烹饪意大利菜。
3. novel
o 解释：小说
o 固定搭配：a novel about love 关于爱情的小说
o 例句：I'm writing a new novel set in the 19th century. 我正在写一部以19世纪为背景的新小说。
4. Germany
o 解释：德国
o 固定搭配：the capital of Germany 德国的首都
o 例句：Berlin is the capital of Germany. 柏林是德国的首都。
5. knowledge
o 解释：知识
o 固定搭配：acquire knowledge 获取知识 o 例句：Education is the key to acquiring knowledge. 教育是获取知识的关键。
6. spare
o 解释：空闲的；多余的
o 固定搭配：spare time 空闲时间
o 例句：Do you have any spare time for a coffee? 你有空喝杯咖啡吗？
7. French
o 解释：法国（人）的
o 固定搭配：French fries 炸薯条
o 例句：I enjoy eating French fries with my burger. 我喜欢在吃汉堡时配炸薯条。
8. writer
o 解释：作者，作家
o 固定搭配：a famous writer 著名作家
o 例句：She is a highly respected writer in the literary world. 她在文学界是一位备受尊敬的作家。
1 初中英语牛津译林版 单词表(按单元顺序)默写版
八年级下册（含答案）
Unit1
1. n.过去
2. n. 现在，目前
3. adv.刚才
4. (用于过去持续或经常发生的事)曾经
5. conj.自…以来
6. adv.曾今
7. adj. 北方的，北部的
8. adj. 已婚的，结婚的
9. n.(pl. wives)妻子
10. n. 街区
11. prep.自…以来
12. prep.在…期间
13. 把…变成…
14. n.污染；污染物
15. n.工厂
16. n.废料；废品
17. vt.& vi.意识到；实现
18. vt.& vi.改进，改善
19. n.形势，情况
20. 在某种程度上
21. adv.然而
22. adj. 不可能的
23. adv.以前，过去，已经
24. adj. 孤独的，寂寞的 25. 不时，有时，偶尔
26. adv.尽管，即使这样
27. n.丈夫
28. n.采访；会见
29. 一生
30. adv.还，仍
31. adv.近来，最近
32. adj. 过去的
牛津译林版八年级英语下册Unit4重点短语讲解及练习
【短语学习】
1. be tired out ☆☆
【用法】
be tired out筋疲力尽
【例句】
You seem to be tired out. What did you do just now?
你看上去筋疲力尽，你刚才干什么了？
He has been tired out. Why don’t you ask him to have a rest?
他已经筋疲力尽了，为什么不叫他休息呢？
【考题链接】
The man _____________. He needs to have a rest.
A. is tired of B. is tired out C. was tired off D. was tired on
答案：B
思路分析：由后一句“需要休息”可知前面为“筋疲力尽”，故选B。
2. fall over ☆☆
【用法】fall over 摔倒
fall down 跌倒，倒塌
fall off 从……跌落
【例句】
If you walk on the ice, it is easy for you to fall over. 如果你在冰上走，你很容易摔倒。
The old man fell over. But no one came to help him. 那个老人摔倒了，但没有人过来帮助他。
【考题链接】
The boy _________the tree and hurt his leg.
A. fell over B. fell down C. fell off D. fell into
答案：C
思路分析：“从……跌落”用fall off。
3. hand in ☆☆
【用法】hand in 上交
【例句】 We must hand in our homework before we go home. 我们必须在回家前交作业。
Unit 5 Good manners
Integrated skills & Study skills
设计说明
首先，通过图片复习前面所学的公共礼仪，并通过展示公共社会标志导入新课，教授新词，同时了解公共社会标识所表达的意思。然后通过A1、A2的听力练习和A3完成短文了解公共标识及标识所在场所。针对Speak
up部分，先进行听力练习，再进行读说练习，学会用英语谈论公共标识。通过谚语“When in Rome, do as the Romans do. ”过渡到Study skills课节，通过了解英语谚语，学会在正确的语境中使用英语谚语。最后，针对这一课时里的知识点进行讲解和练习。
教学目标
通过本课节的教学，让学生达成以下目标：
1.知识目标
掌握词汇: public, explain, warn, parking, litter, successful, sometime, risk,
pain, practice, candle, keep sb from sth, soon after
2.能力目标
(1) 通过听录音,了解不同公共标志的功能。能从录音中获取信息，完成一篇报告；
(2) 学会用英语劝导别人不做某事；
(3) 了解英语谚语，学会在正确的语境中使用英语谚语。
3.情感目标
通过了解不同公共标志的功能，培养学生形成良好的社会公德。
重点难点
1.重点：了解不同公共标志的功能；
获取录音中的信息，完成一篇报告；
学会用英语劝导别人不做某事。
2.难点：了解英语谚语，学会在正确的语境中使用英语谚语。
教学准备
PPT 课件；相关图片；配套磁带或光盘。
授课时数
1课时
教学过程
Step 1 Lead-in
Discuss the right and wrong things to do in public places according to the 教学反思 pictures.
