高一政治3.8.2《征税和纳税》学案2新人教版

1 学案2 征税和纳税

课标要求

税收的基本特征(a)；增值税和个人所得税(b)；依法纳税是公民的基本义务(c)；违反税法的行为及应承担的法律责任(a)

学习目标 1.了解税收的含义和基本特征。2.理解税收基本特征之间的关系；增值税、个人所得税的作用；几种违反税法的行为。(重点)3.结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。(难点)

一、税收及其种类

1.税收的含义与特征

(1)税收的含义：人们习惯将税和税的征收合称为税收。

(2)税收的本质：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

(3)税收的基本特征

①税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

②税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

试判断：税收是国家财政收入的主要来源，要充分发挥财政的作用，就要提高税率。( )

提示 F。税收虽是国家财政收入的主要来源，但税收具有固定性，税率不是可以随意提高的；而且税率提高了，财政收入不一定就必然增加。

2.我国税收的种类

(1)根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。

(2)影响最大的两个税种：增值税和个人所得税。

①增值税可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。

②个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

二、依法纳税

1.依法纳税的原因

(1)在我国，税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。

(2)国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。

(3)每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。 2 2.违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。

2019-2020年高考政治二轮复习 专题2 分配制度与财政税收教案

【考点透视】

一、个人收入的分配

1、分配制度

①我国的分配制度是什么，为什么实行这一制度。

②按劳分配：基本内容和要求、地位、实行的原因及意义。

③其他分配方式：内容；重点把握按生产要素分配——劳动、资本、技术、管理和土地

等；理解其必要性和现实意义；

④结合十七届四中全会允许农民以以多种形式流转土地承包经营权，属于按生产要素分

配，分析这一要求的意义。

2、分配原则——效率与公平的原则：

①把握效率与公平的含义；

②理解二者的关系，在社会主义市场经济条件下，二者既具有一致性，又存在矛盾；

③正确处理初次分配与在分配的关系：十七大的新表述——初次分配和再分配都要处理

好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。

④区分我国的分配制度、分配原则和具体的分配政策。⑤结合当前我国采取的减免城市

义务教育学杂费、关注民生的具体措施等，分析我国维护正义，注重公平。

二、国家收入的分配

1、财政收入与支出

①构成：财政收入分为税收、利润、债务和其他收入；财政支出包括经济建设支出、科

教文卫事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出、债务支出。

②影响财政收入的主要因素：经济发展水平和分配政策。其中经济发展水平的影响是基

础性的。

③财政收支关系的三种情形。

2、重点：财政的作用

（1）表现：①财政与基础设施工程：体现国家财政集中力量办大事，具有促进资源合

理配置的作用。

②财政与宏观调控：通过对财政收支水平的调控促使经济平稳运行，通过财政手段促经

济经济社会的发展。

③财政使人民生活有保障：三项具体表现。

④结合采用积极的财政政策和适度宽松的货币政策“保增长、调结构、促消费”等重大大事件，分析财政的巨大作用。

（2）重难点：区分财政政策与货币政策

①财政政策与货币政策比较表

财政政策 货币政策

区

别

含义不同 财政政策是指政府通过对财政收入和支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策.它包括财政收入政策和财政支出政策 货币政策是指一国中央银行为实现一定的宏观经济目标，而对货币供应量和信贷量进行调节和控制所采取的指导方针及其相应的政策措施

第7课 隋唐制度的变化与创新

重点：科举制度的创立、三省六部制的确立、租庸调制的进步作用和两税法的特点

一、选官制度:科举制

（一）九品中正制 见第五课

（二）科举制

1.发展历程：

时

期 表 现

隋文帝 废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员

隋炀帝 始建进士科，科举制度形成。

唐太宗 增加了考试科目，以进士和明经两科为主；

武则天 武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试

唐玄宗 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。

材料一：

隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

——韦庆远《中国政治制度史》

材料二：

进士科始于隋大业中， 盛于贞观、永徽之际缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

——王定保《唐摭言》卷一

材料三：

（科举制度）为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。

——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》

材料四：

愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。

——（明）顾炎武：《日知录》

探讨：科举制度的影响

（1）使出身社会中下层的读书人能够参与政权，打破了世家大族对选拔人才的垄断，扩大了封建政权的统治基础，有利于中央集权的加强。

（2）通过考试选拔人才，相对公平公正，中国古代选官制度逐渐走向成熟和完善。读书，考试，做官三位一体，保证官僚队伍的来源，有利于提高官员的文化素质

（3）为西方文官制度提供了借鉴。

（4）考试科目及内容以儒学经义为范畴，到了封建社会后期发展成八股取士，严重禁锢了人们的思想。忽视实用性学问，一定程度上阻碍了科学技术的新发展。

1 高一第九课征税和纳税

●课程标准

内容目标 提示与建议

理解依法纳税是公民的基本义务。 偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义。

●学习目标

（一）知识

1．知道纳税人、负税人的含义，理解纳税人和负税人的关系。

2．理解依法纳税是公民的基本义务。

3．知道偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，了解偷税、欠税、骗税、抗税的区别。

（二）能力

1．通过对纳税人和负税人关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。

2．分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高在现实生活中辨别是非的能力。

3．经历小组讨论和探究的过程，提出自己的观点和建议，提高合作和参与的能力。

（三）情感、态度与价值观

1．关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识。

2．树立依法诚信纳税光荣的观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。

●重点难点

重点：理解依法纳税是公民的基本义务，培养自觉诚信纳税的意识。

难点：1.负税人的含义及其与纳税人的关系。

2.纳税人享有的权利及如何行使权利。

●内容提纲

二、依法纳税

2.依法纳税是公民的基本义务

1.纳税人和负税人 (1)依法纳税的必要性 2

(1)纳税人和负税人的含义 (2)违反税法的种种行为

(2)纳税人和负税人的关系 (3)增强公民的纳税意识

●过程设计

教 师 活 动 学 生 活 动 3 名言引入：

死亡和税收，是人生不可避免的两件事情。 －汉密尔顿

解惑明理：

情境一：（漫画）

“我纳税，我光荣。”、“税收与我无关。”

引导学生明确纳税人、负税人的含义及其关系。

情境二：（对话）