人教版高一生物必修二《现代生物进化理论的由来》教案及教学反思

第七章第1节 现代生物进化理论的由来

一、教材分析：

本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。

二，教学目标

1．知识与技能

⑴ 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

⑵ 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

⑶ 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

⑷ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

⑸ 运用生物进化观点解释一些生物现象。

2．过程与方法

采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

3．情感态度与价值观

⑴ 形成生物进化的观点。

⑵ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

三、教学重难点

1．达尔文自然选择学说的主要内容。

2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。

3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

四、学情分析：

学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。

五、教学方法

此部分内容简单，前后顺序逻辑严密，框架思路清楚。以教师引导、点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论；达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此，达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。因此大致思路如下：通过录像片段引入本课 学生通过自学掌握拉马克进化学说 4个录像片段并结合长颈鹿的进化探讨达尔文自然选择学说的内容 自学并讨论达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

1 《现代生物进化理论的由来》教学设计

学生情况：广州市C组生源

课程分析：本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。

学情分析：学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。

课标的解读：理解拉马克的进化理论和达尔文的自然选择学说的主要内容；认识生物进化理论的发展；能运用达尔文进化论解释一些生物现象；探讨生物进化观点对人类思想观念的影响。

设计理念：此部分内容简单，前后顺序逻辑严密，框架思路清楚。以教师引导、点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论；达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此，达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。因此大致思路如下：通过播放录象引入本课 学生通过自学掌握拉马克进化学说 录像片段结合长颈鹿的进化探讨达尔文自然选择学说的内容 自学并讨论达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

自制多媒体课件，主要是插入自然选择学说内容，和与课文相关的图片，以激发学生兴趣，增强感性认识，并利用图片交替和解说展现使学生头脑中呈现出一个完整的生物进化过程。

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.... 第7章 现代生物进化理论

第1节 现代生物进化理论的由来

❶下列除哪一项外都是拉马克关于生物进化的观点 ( )

A.现在地球上的所有生物都是由神创造出来的

B.生物是由古老生物由低等到高等逐渐进化的

C.生物的适应性是用进废退和获得性遗传的结果

D.用进废退而获得可遗传的性状是生物进化的主要原因

❷[2017·辽宁实验中学高二期中] 达尔文认为生物出现生存斗争的原因是 ( )

A.生物个体间有强有弱

B.生物同时存在着遗传和变异的矛盾

C.生物过度繁殖和有限的生存条件之间的矛盾

D.适者生存、不适者被淘汰的过程

❸某植物单株年产数百粒种子,其中大部分被鸟所食,或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成植株。按照达尔文的观点,这种现象说明 ( )

A.物种是可变的 B.过度繁殖,生存斗争

C.选择的不定向性 D.用进废退、获得性遗传

❹对达尔文自然选择学说的解释正确的是 ( )

①环境的改变使生物产生适应性变异

②能遗传的变异是生物进化的基础

③变异是不定向的

④变异是定向的

⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型

A.②④⑤ B.②③⑤

C.①②④ D.①③⑤

❺达尔文自然选择学说未能解释的是 ( )

A.生物进化的原因

B.现存生物适应性的原因

C.生物多样性的原因

D.遗传和变异的本质

❻下列叙述,符合达尔文自然选择学说原理的是 ( ) ....

.... A.食蚁兽具有长舌,是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长

B.害虫抗药性的增强,是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力,并在后代中不断积累

C.狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择,结果狼和鹿的奔跑速度都变快

D.现在人们都生活在不同的人工环境中,因此人类的进化不再受到自然选择的影响

❼[2017·广州培正中学高二期中] 下列不属于达尔文自然选择学说的局限性的是 ( )

现代生物进化理论的由来

知识点一拉马克的进化学说

1.拉马克进化学说的进步意义体现在 ()

A.科学地解释了生物进化的原因

B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论

C.反对神创论和物种不变论,最先提出了比较完整的进化学说

D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路

知识点二达尔文的自然选择学说

2.[2017·广西北流期末]对达尔文的自然选择学说的准确评价是 ()

A.它能正确解释生物界的多样性和适应性

B.它能正确解释遗传和变异的本质

C.它能正确解释生物界的多样性和适应性,但没有阐明遗传和变异的本质

D.它能解释自然选择的作用,但不能阐明生物界的多样性

3.[2017·咸阳期末]下列叙述中,符合达尔文自然选择学说原理的是 ()

A.食蚁兽的舌头之所以细长,是由于长期舔食树缝中的蚂蚁的结果

B.害虫抗药性的增强,是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力,并在后代中不断积累

C.鹿和狼通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择,结果鹿和狼的奔跑速度都变快

D.现在人们都生活在不同的城市环境中,因此人类的进化不再受到自然选择的影响

4.对达尔文自然选择学说的正确解释是 ()

①环境的改变使生物产生适应性变异②可遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型

A.②④⑤ B.②③⑤

C.①②④ D.①③⑤

知识点三达尔文以后进化理论的发展

5.[2017·永州二模]下列有关生物进化的叙述中,正确的有几项 ()

①达尔文对生物进化的解释局限于个体水平

②自然选择直接作用的对象是基因型

③生物进化的本质是基因型的频率发生改变

④基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料

⑤马和驴杂交产生骡,所以马和驴不存在生殖隔离

⑥不同生物之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化

A.1项 B.2项

C.3项 D.4项

6.农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降,原因是 ()