常见阅读理解失分原因分析

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2012年全国高考模拟参考部分

高考数学常见三大失分原因分析及对策

长宁区教育学院高中数学教研员 沈子兴

“这些题目不难，但我做错了”、“题目我都做了，怎么分数这么低啊？ ”每年高考后总有一批学生发出感叹、提出疑问。其实高考是对学生综合素质的全面检测，虽然每年试卷各有特点，但学生的错误往往存在着共性，这些错误对即将参加高考的学生却是宝贵资源。本文通过对今年高考生解题错误、失分原因的分类与分析，提供相应对策，避免新高三生重蹈覆辙。

[失分原因1]

对数学概念理解模糊，缺乏应用意识

如第3题，由条件求动点轨迹方程，学生只要对照抛物线的定义即可直接写出抛物线方程，但由于对抛物线的定义缺乏应用的能力，一批学生看不出轨迹是抛物线，只好用直接法求轨迹方程，列出一个含绝对值和根号的等式，再进行化简，既繁琐又容易引起错误。

第6题考查数学期望的概念，由于平时训练时都是求“数学期望”，而此时是求“随机变量的均值”，学生不知道两者是一回事，导致解题时不知所措。

第15题考查充分必要条件的概念，背景是三角方程，由于不明白正切函数的周期，导致失分。

第16题化参数方程为普通方程，再由直线的普通方程确定直线的方向向量，涉及到直线方程中的基本概念和基本方法，虽然很简单，但对概念的含糊不清导致了解题的错误。

第22题给出了一个“新概念”，这比前几个问题要求提高了一步，首先要理解新概念，然后才能解决问题，概念的本质就是绝对值不等式，只要看透这一点，就可将“新概念”转化为“老问题”，但在解题过程中把不等号写反或凭自己的想象编造不等式的学生不在少数，主要原因是对“新概念”的不理解，同时缺少转化意识。

对策1：注重概念的发生发展过程，理解概念的本质。

我们每次学习一个新的数学概念时，必须弄清楚这样几个问题：为什么要学习这个概念？它是从哪里来？是怎么得到这个概念的？数学概念往往用简洁的几个字概括一段文字的意思，如函数、等差数列、等比数列、数学期望等，这几个字是如何提炼的？它的内涵是什么？这个概念在解题中如何运用？如果对每个数学概念都这样来学习，就能抓住概念的本质，产生对数学概念很强的理解能力，以后无论是独立学习新概念，还是让你定义一个新的数学概念，都会从容自如。 中国家教人才网

阅读理解失分原因和改进措施(一)

阅读理解失分原因和改进措施

一、原因分析

1. 不全面理解题目要求：有时候考生在仔细阅读题目时没有完全理解题目的要求，导致回答偏离了正确的方向。

2. 理解程度不够深入：某些考生在阅读文章时只停留在表面理解，没有深入挖掘文章中的细节和隐含含义。

3. 时间不够合理分配：有些考生花太多时间在短篇阅读上，导致后面的长篇阅读题目做得匆忙、草率。

4. 语言障碍：对于使用外语阅读和理解的考生来说，语言的障碍会对他们的阅读理解能力造成影响。

二、改进措施

为了提高阅读理解能力并避免失分，可以采取以下改进措施：

1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先花时间仔细阅读题目，理解题目要求和答题要求。如果有不明白的地方，先进行标注，并在找到答案后再进行回答。 2. 多层次阅读：进行多次阅读，从整体到细节，逐渐深入理解文章的主旨、内容和意图。注意捕捉关键信息、词汇和逻辑关系，以便更好地回答问题。

3. 合理分配时间：将考试时间合理分配给每个阅读材料，要兼顾短篇和长篇阅读，避免花费过多时间在某一篇文章上，导致对其他文章的理解不足。

4. 提升语言水平：通过多读英文文章、增加词汇量、积累常见表达方式等方式提升语言水平，增强对阅读材料的理解能力。

总结：阅读理解失分主要是由于未完全理解题目要求、表面理解、时间分配不合理和语言障碍等原因所致。为了提高阅读理解能力，我们可以采取仔细阅读题目、多层次阅读、合理分配时间和提升语言水平等改进措施，从而提升阅读理解能力，避免失分。

考试失分原因改进措施

考试失分的原因和改进措施因人而异，因为每个人的学习和考试情况都有所不同。以下是一些建议，您可以根据您的具体情况进行调整：

1. 审题不清晰：

- 原因： 可能是因为匆忙阅读题目，没有理解清楚要求。

- 改进措施： 在开始答题之前，仔细阅读每个题目，确保理解题目的关键要求。可以在纸上标注关键词，确保自己明白问题的本质。

2. 知识点不牢固：

- 原因： 未能充分掌握考试范围内的知识点。

- 改进措施： 提前规划学习时间，制定合理的学习计划，注重基础知识的学习和记忆。使用各种学习资源，包括教科书、参考书、在线教育平台等。

3. 时间管理不当：

- 原因： 在某些题目上花费过多时间，导致其他题目无法完成。

- 改进措施： 在考试前进行模拟考试，提高自己的时间管理能力。了解每个题目的分值，合理分配时间。如果在某个问题上卡壳，可以先跳过去，等完成其他题目后再回来解答。

4. 考试焦虑：

- 原因： 考试压力过大，导致紧张和焦虑。

- 改进措施： 学习前采用一些放松技巧，如深呼吸、冥想等。保持良好的作息，确保充足的睡眠。在考试之前进行适当的复习，增加信心感。

5. 粗心大意：

- 原因： 在计算或书写时犯了一些粗心错误。

- 改进措施： 在完成每一步计算或写作时都要仔细检查。可以先快速完成一遍，然后再仔细检查，确保没有错误。

6. 缺乏练习：

- 原因： 没有足够的练习，不熟悉考试的题型和难度。

- 改进措施： 多做模拟试卷和往年考题，了解考试的出题规律。通过练习，提高对各类问题的解决能力。

总体而言，了解自己在考试中的弱点，有目的地进行有针对性的学习和练习，以及改进时间管理和放松技巧，都是提高考试表现的有效途径。

行测答题技巧：言语理解失分原因分析

言语理解是行测考试中很多考生最容易丢分的地方。不少考生反应，言语理解明明感觉不难，但就是拿不到高分。为此行测网特分析了言语理解失分原因，希望对考生有所帮助。

一、逻辑填空

逻辑填空主要是考查应试者对词语和成语的辨析能力。大纲要求是：能够准确得体的遣词用句。需要考生具有一定的词语和成语积累，熟练的掌握词语和成语的意思，在同义词和近义词中能够快速分析其中的区别。

例1：在人类历史上，科技发明和人工工程曾导致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“ ”的结果。如果想少出一些这样的事，我们就应该对大自然始终保持一份 ，在推广新技术、上马新工程之前多一些研究评估，少一些独断专行。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.事与愿违 敬畏 B.事倍功半 谨慎

C.针锋相对 尊重 D.南辕北辙 克制

解析：“甚至”是解题关键，此空应与“出人意料”、“始料不及”词意相近，程度更深，第二空的感情色彩较为积极，结合文意，应为A选项。

二、语句表达

本题目主要是考查考生的语言的表达能力，语言表达能力具体指结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。语句表达类分为三种题型，分别是：语句排序题、语句衔接题和下文推断题。

例2.让我们爱恨交织的技术太多了，从世人完全陌生到人人耳熟能详，它们大部分只花了几十年的时间，势头快得让人不敢掉以轻心。这里面就包括机器人。但近几年，人工智能前行的步伐把机器人研发带到了一个崭新的领域，它们不但眼耳口鼻、连所思所行都越来越像我们人类。不过，这种改变却是渐进式的，这让人类似乎很难真的意识到正在发生改变的机器人意味着什么，或者说，未必做好了应对这一改变的准备。于是近日，美国《国家地理》以《我们，与他们》为题撰写了一篇文章，试图 。

填入划横线部分最恰当的一句是：