中考化学人教版九年级下册：化学导学案101.2

人教版九年级化学下册导学案设计第十二单元课题1、2、3导学案设计（无答案）

1 / 3 第十二单元课题1 人类重要的营养物质

【学习目标】：

1．了解营养物质是指蛋白质，糖类，油脂，维生素，无机盐和水等六类物质。

2．了解蛋白质，糖类，油脂，维生素与人体健康的关系。

学习重点：六类营养物质的特点

学习难点：蛋白质，糖类，油脂，维生素与人体健康的关系

【探究新知】：

1.人体所需的六类营养物质分别是__________、__________、_________、__________、_________和________。

2.（1）__________是构成细胞的基本物质，其来源主要是植物(如：________)和动物（如：________、__________和___________等）。人体内有多种蛋白质，如__________、_________等。

（2）CO有毒的原因是____________________________________________。

（3）讨论：甲醛水溶液（福尔马林）具有防腐的作用，有人用甲醛水溶液来浸泡水产品并出售，这样做有什么危害？

3.（1）__________是人体的主要供能物质，由___________三种元素组成，如淀粉_________、葡萄糖__________、麦芽糖和蔗糖等；其主要来源是__________、__________、________红薯、玉米等。

（2）葡萄糖在人体组织内被酶催化氧化成二氧化碳和水，放出能量，其反应化学方程式为：

______________________________________________________________

4.人体的备用能源是___________，是常温下呈液态的_____和呈固态的_______的合称，常见于花生油、菜籽油、豆油、牛油和奶油等。

九年级化学学科导学案

主备人： 审核人 ： 授课班级（1）（2） 备课组：理化生 编号：

学习

内容 第 十 单元（章） 第2课时 常见酸 课型：新授课

学习

目标 1、认识常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质和用途；掌握浓硫酸的特殊性质；进一步认识酸；

2、学会观察盐酸、硫酸得出相关物理性质、；借助实验现象来认识浓硫酸的特殊性质；自学获取盐酸硫酸的用途；

3、感受和体会化学物质的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望。 重点：盐酸、硫酸的重要物理性质及浓硫酸的特殊性质；

难点：浓硫酸的特殊性质；

时间

分配 导课 2 分、自学新知10分 实验探究15分 小结3分 巩固提高10分

学习

过程

学案（学习过程） 导案（学法指导）

自学新知

1、自学引导

（1）、盐酸、硫酸的物理性质；

（2）、盐酸、硫酸的重要用途；

（3）、浓硫酸的特殊性质；

2、新知导读

（1）、纯净的盐酸是 色、容易 的液体；打开装有盐酸的试剂瓶盖，能看到有“ ”出现，因此盐酸要密封保存；盐酸 溶于水；纯净的硫酸是

色，粘稠油状液体；不易挥发， 溶于水；

（2）、盐酸是重要的化工产品。用于金属表面 ；人体胃液含有盐酸可 ；硫酸也是重要的化工产品。也可用于金属表面 ；在实验室里，浓硫酸可作 剂，用来吸收气体中的水蒸气；

（3）、浓硫酸具有许多特殊的性质：

A、浓硫酸有 性；

B、浓硫酸对纸、木材、衣服、皮肤等有脱水作用，表现出强烈的 性；

C、浓硫酸在稀释操作上特殊——在稀释浓硫酸时，一定要把 沿器壁慢慢注入 里，并不断搅拌。切不可将 倒入 中。

实验探究：

1、演示实验10-3，将纸、小木棍、布放在玻璃片上，然后分别滴上或蘸上浓硫酸，观察现象。并探讨由此得出什么结论？

九年级化学下册 第八单元 金属和金属的化学性质

导学1课题1 金属材料

【学习目标】

1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

2．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以用合金比纯金属具有更广泛的用途。

3．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。

【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素：合金的定义及性能

【学习过程】

一、自主学习

（知识回顾）

（温馨提示：以下内容与我们的生活和将要学习的新知识联系密切，请认真思考填写）

1．用化学符号表示：

（1）

元素名称 金 铜 铁 铅 钠 镁 钙 汞 锌 铅 钾 铬 锰 银

元素符号

（2）在暖瓶胆夹层内的银白色金属是 ；常用来作导线的金属是

；白炽灯泡内的灯丝通常是由 制成的；温度计中填充的金属是 。

（3）地壳中居于前四位的元素是

，含量最多的金属元素是 。

2．天然存在最硬的物质是

，由此性质，决定它可用于 等。

3．我国文物“司母戊大方鼎”证明早在商代，中国就开始使用 器，春秋旧中国时已经开始冶铁，而铝的应用只有100多年的历史阶。由此可知人类利用金属铁、铝、铜、由早到晚的时间顺序是 。

4．物质的物理性质包括： 、 、 、 、 、 、

、 、 、 、

（新知自学）

纯金属：

（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）

1．金属材料包括 和 ；目前世界年产量前三位的金属是 。

/ / 第八单元 金属和金属材料

课题一 金属材料 第一课时

导学知识目标点：

1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）

2、了解物质的性质与用途的关系

课时：1课时

导学方法：创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问题

导学过程：

一、课前导学：

1、由金属材料制成家里的日常生活用品：

2、金属材料包括 和 。

3、Al、Fe、Cu发现朝代有早到晚排列顺序是： 、 、 。

二、课堂导学：

1、探究金属的物理性质：

①仪器和药品（在家中寻找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、废电池皮、回形针、铜导线、罐头瓶盖等。）

②步骤

a把它们打磨后，观察颜色状态，并试试能否被弯曲折断。b用小刀在表面刻划，比较它们的硬度的大小。c在火焰上方烧烤，试试它们能不能传热。d用铁锤锤击，看能否拉长压扁。e用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电。

③交流讨论

金属的物理性质：

① ；② ；

③ ；④ 。

个性： 。

2、讨论：课本P3

3、金属的性质与用途之间的关系

用途主要由性质决定。还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。

金属之最：

⑴地壳中含量最多的金属元素—铝⑵人体中含量最高的金属元素—钙⑶目前世界年产量最高的金属—铁⑷导电、导热性最好的金属—银⑸硬度最高的金属—铬⑹熔点最高的金属—钨⑺熔点最低的金属—汞⑻密度最大的金属—锇⑼密度最小的、最轻的金属—锂