2024年北京市朝阳区中考一模语文试卷
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2024年北京市朝阳区九年级一模语文试卷
语文
一、基础·运用（共15分）
学校开展“我拍到了‘语文课本封面’”文化活动。请你参与其中，完成相关任务。
1.下面是策划方案中的一段文字。请你完成（1）（2）题。（共4分）
当万里河山被框．入小小封面，一帧帧美景仿佛多了一份书卷．气。楷体“语文”两个大
字，加上拼音“YUWEN”，配上家乡的美景，让人不禁．感叹：“最极致的中式美学就藏在语文课本上！”
请发挥你的创意，进行二次创作【甲】你可以将自己拍的家乡美景，配上教科书封面的“语文”二字；
也可以把山川河流的图片放进教科书的封面模板里；还可以甄选语文课本里的插图，把静态照片做成动
态封面【乙】浪漫的春天已经上线，接下来的华夏大地万物复苏，春和．景明。让我们一起来制作属于自
己的语文课本封面吧！
（1）有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误．．的一项是（2分）
A.“框”指“在文字、图片周围加上线条”，应读为“kuàng”。
B.“书卷气”指“读书人的风格气质”，“卷”应读为“juàn”。
C.“不禁”的意思是“抑制不住”，“禁”应读为“jìn”。
D.“春和景明”的“和”意思是“和煦”，应读为“hé”。
（2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
A．【甲】：【乙】，B．【甲】：【乙】。
C．【甲】，【乙】，D．【甲】，【乙】。
2.同学们纷纷参与，积极投稿。活动编辑准备从下面三幅图片中选用一幅作为课本封面。
请你完成（1）（2）题。（共3分）
（1）下面三幅图片，你选择哪一幅？并简述理由。（要求：使用关联词“既……又……
或“不但……而且……”）（2分）
【甲】八达岭长城【乙】北京商务中心区【丙】国家体育场
（2）请用正楷字为课本封面书写“语文”二字。（1分）
3.活动最后，某同学总结发言。阅读发言稿，完成（1）-（4）题。（共8分）①北京的首钢奥园、武汉的东湖樱园、温州的泗溪廊桥、云南的梅里雪山，这些地标图片在网络平台并不罕见。②为何会吸引大家纷纷点赞转发？③这是因为赏心悦目的美景与端庄大气的“语文”
二字跨界融合，增添了诗画相融的意境，也为家乡美景披上了光环。④语文课本配风景的创意，切中
了人们对家乡的热爱。⑤从评论区看，这些封面大片，也实实在在地为宣传各地景物文化出了把力。⑥祖国山河竞秀，寻觅文化根脉。⑦看到无与伦比的封面，有人触景生情，想回老家转转；有人心驰神往，计划“跟着课本去旅行”。
名山大川的封面会让更多人钟爱语文，“语文”二字也带火了风景图片。风景名胜之美，与语文之美相得益彰，妙就妙在将文化之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。举起相机，
将各地的风景定格．．在语文课本封面上，正符合语文美学的丰富内涵和指导理念。看到这样的封面，我
们怎能不爱语文呢？
（1）文段中画线词语使用不恰当．．．的一句是（2分）
A.赏心悦目B.无与伦比C.心驰神往D.相得益彰
（2）对文段中语句使用的修辞手法分析恰当的一项是（2分）
A.第①句使用排比，列举众多地标景观，表达对祖国河山的强烈自豪感。
B.第②句使用反问，突出强调网友点赞转发语文课本封面图的热情。
C.第⑤句使用拟人，让人们对语文课本封面的宣传作用产生鲜明印象。
D.第⑥句使用对偶，写出人们在语文课本封面的感染下强烈的出行愿望。
（3）文段中画波浪线的语句存在问题，请做出修改。（2分）
（4）你想知道文段中“定格”的意思。查《现代汉语词典》，找到“定格”的两个解释：
①影视片的活动画面突然停止在某一个画面上，泛指确定在某种状态、格式、标准
上；②固定不变的格式。根据词典的解释，下列对文段中“定格”理解正确的一项是（2分）
A.状态固定B.标准确定C.课本的模板D.标准的格式
二、古诗文阅读（共16分）
（一）默写，完成4-6题。（共4分）4．万里赴戎机，。（《木兰诗》）（1分）5．夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（1分）
6．如果引用两句古诗文来表达你对高尚人格的理解，你会选用“①，②”。（本试卷中
出现的句子除外）（2分）
（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成7-8题。（共5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
7．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述①。下片首先描写战斗场面，继而直抒胸臆，“②”一句，凝聚着作者万千感慨。
8．这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。结合画线句中体现“壮”的形象，简要说说你的理解。（3
分）
（三）阅读《鱼我所欲也》，完成9-11题。（共7分）
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦
我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所
恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所
恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所
欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不
受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我
而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
9.“呼尔而与之”中的“与”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（2分）
A．与．人方便B．与．日俱增C．与．会人员D．年与．时驰
10.下列对“本心”的理解不正确．．．的一项是（2分）
A．侧重“羞恶之心”。保持“本心”的人将是否合乎“义”作为取舍生死的标准。
B．指“与生俱来的良心”。保持“本心”的人“所欲莫甚于生，所恶莫甚于死”。
C．侧重“羞恶之心”。贤人能够保持这种与生俱来的“本心”，不会让它丢失。
D．指“与生俱来的良心”。受物欲、人情的蒙蔽，有人会丧失这样的“本心”。
11．根据《鱼我所欲也》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）
材料一
齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然来。黔敖左奉食，右执
饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，终不食而死。
（取材于《礼记·檀弓下》）
材料二
六年，序③行④部至襄武，为隗嚣别将苟宇⑤所拘劫。宇谓序曰：“子若与我并威同力，天下可图
也。”序曰：“受国重任，分当效死，义不贪生、苟背恩德。”宇等复晓譬之。序大怒，以节楇⑥杀数人。
贼众争欲杀之。宇止之曰：“此义士死节，可赐以剑。”序受剑，衔须于口，顾左右曰：“既为贼所迫
杀，无令须污土。”遂伏剑而死。
（取材于范晔《后汉书・独行列传》）
注：①[黔敖]春秋时齐国人。②[蒙袂辑屦]用袖子遮着脸，脚上拖着鞋。③[序]温序，汉朝太原祁县人，曾任州从事。④[行]巡视。⑤[苟宇]隗嚣的部下。⑥[楇]击。在生与义不可兼得的情况下，“饿者”宁愿饿死也①，温序认为“②”，并选择衔
须伏剑，他们的言行都可以和孟子“③”的观点相印证。孟子的这一主张影响深远，是我们
民族传统道德修养中的精华。
三、名著阅读（5分）
12．阅读经典，我们常被这样一些人物打动：他们内心强大，能在困境中直面人生。请从《红
星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中选择一个人物，结合作品内容，
说说你的理解。（100字左右）
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下列材料，完成13-15题。（共7分）
材料一
花园城市是国际一流的和谐宜居之都建设的内在要求，是全域森林城市、公园城市的赓续发展。建
设花园城市，可以为全面推进人与自然和谐共生的现代化提供有力支撑。为推进花园城市建设，北京市
先后编制了《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》《关于深化生态文明实践推动首都花园城市建
设的指导意见》，并在东城、西城、朝阳、海淀、通州5个区开展了花园城市试点工作。新中国成立之
初，北京市园林绿化基础较为薄弱。在党的领导下，政府持续推进首都园林绿化建设。到今天，基本形
成了“一屏、三环、五河、九楔”的绿色空间结构。从2019年到2023年，，这为北京市花园城市建设奠定了基础。
人民城市人民建，人民城市为人民。花园城市建设，必须坚持以人为本、人民至上。北京市将进一
步促进绿色生态与生产生活空间的有机融合，提升人民的绿色获得感和幸福感。今年，全市将通过建设
东花市街道等20处花园城市示范街区、对300座立交桥进行垂直绿化建设、在工人体育场北路等沿线
打造100条美丽的“城市画廊”等行动，提升人民的生活舒适度和便利性。
材料二
花园城市建设要传承文化、彰显特色。例如，西城区围绕区域历史文化，打造京韵化历史街区。西
城区立足西城历史，发挥文化优势，强化历史名园的引领功能，打造园林外交名片；将新的文创经济、
文艺活动融入老城空间，由点及面形成渐进式历史街区的活化迭代；净化胡同空间，还原院落韵味，鼓
励居民运用老北京乡土植物及传统方式打造“最美院落”，建设花园式历史街区；沿历史街巷打造“一
个古树故事、一间胡同书房、一场京剧表演、一处名人故居、一尺街坊花园”模式的文化探访线路，全方位、多角度地展现老城历史、胡同生活。
材料三
微花园是塑造花园城市的最小空间单元，通过植物和艺术的介入，推动环境品质的提升，是老城
区绿色微更新的重要内容。绿色微更新通过参与式工作坊的形式，实现共同设计、共同建设、认养维
护，使居民实现从使用者到建设者身份的转化，在充分尊重场地现状和文化的基础上，循序渐进实现
绿色微更新。位于朝阳区新鲜胡同71号院的微花园示范中心邀请周边社区居民共同参与设计、共同
建设完成，后期养护则由社区志愿者担任维护，从而实现微花园的长效可持续运营。由此可见，花园
城市建设要坚持全民参与、共建共治。未来，北京市还将广泛开展“花果进庭院”“园艺进社区”
“市民花园节”等活动，推广“人人是园丁”参与模式，引导居民参与小区、阳台、屋顶绿化、立体
绿化的设计、建设和管理。
13.根据以上三则材料，下列说法不符合．．．文意的一项是（2分）
A.建设花园城市可以有力促进人与自然和谐共生的现代化。
B.打造“城市画廊”等行动，有利于提升人民的绿色获得感。
C.为全方位展现老城历史，西城区将文创经济融入老城空间。
D.微花园的建设有利于老城区循序渐进地实现绿色微更新。
14.根据材料一文字内容和表1的信息，在横线处补写句子最恰当的一项是（2分）
【甲】北京市城市绿化覆盖率稳步提升，城市绿化建设成效显著
【乙】北京市城市绿化覆盖率飞速提升，城市绿化建设进展缓慢
【丙】北京市城市绿化覆盖率缓慢提升，城市绿化建设收效甚微
15.从上述三则材料可以看出，花园城市建设必须坚持①、②、③的原则。（3分）
（二）阅读《春到太平》，完成16-19题。（共10分）
春到太平
①后河的桥是吉安城的老桥。有人数过，说后河上有九座桥，最南端的是太平桥。河水从太平桥流
入，穿过几座联接吉安东西城区的桥，最终汇入赣江。宋大中祥符二年(1009年)僧人云豁修。桥高二
丈，广一丈二。据《庐陵县志》中载：“立春日，郡县官率属迎春于城隍庙南，从太平桥过候人跪桥侧，
