暑假支教个人实践总结5篇精选

暑假支教个人实践总结5篇精选

总结报告是对必须时期内的工作加以总结，分析和探究，确定成果，找出问题，得出经历教训，摸索事物的开展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。下面是我给大家细心选择的工作总结，盼望能协助到大家!

暑假支教个人实践总结篇一

曾经一度认为老师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的时机。在来之前，我告知自己与其找寻自己喜爱的工作，不如先喜爱上自己此时此刻的工作。

转瞬支教生活的一半已经过去了。和挚友闲聊我总喜爱称自己是一个伪老师，披着教师身份的毕业班学生。记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。凤居，听名字感觉好雅，确定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上梦想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇闲情逸致。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，教师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校内，空荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高教师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋教师(在另一所学校)。就这样我们三度过了一个无聊却又充溢各种奇葩事务的周六日。周一迎来了排课。一二年级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院造就的应当是德智体美劳全面开展的学生。老天，我的专业是化学!我就这样被全才了。

站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双澄澈的充溢期盼的眼神时，我突然觉得自己特殊神圣，就似乎讲台之下是一群等着我去挽救的信徒。说实话，站在讲台上才发觉原来真的能看到全部同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽视第一排左右俩边的学生，遇到他们的眼神显现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。我终究不是圣人，宽恕我的眼睛不能360全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发觉，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。周二是9月10号老师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着老师节欢乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着教师节日欢乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心愿。第一个老师节，我收获的是满满的感动。

还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落初中。原本觉得初中应当很轻松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟着学生们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有课，所以只是看着她们劳碌而劳碌，我没有体验到教，我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与民俗。

周一又被调到了大寨，没想到兜兜转转一圈后竟然真的来了大寨，更

让人不行思议的是迎接我的竟然是当时在黄岩有过几日之缘的宋教师!缘分真是个很奥妙的东西。来了大寨。厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外头也没有蟾蜍和老鼠蜗居了。没有比拟就没有华蜜感。虽然来了这里是一年级包班，照旧觉得在天堂。这里一年级与黄岩不同，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂课，他们甚至有些怕教师。我始终觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发觉这群熊孩子在摸清教师的禀性后肆无忌惮起来，我起先疑心亲和力的力气。一年级孩子的思维时时让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们仍旧照旧。而且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，肯定不会放弃任何一个可以说话的时机。小孩子完全是视觉动物，大多时候他们上课看的不是黑板，而是教师的脸!每个学生的进度参差不齐，每天早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧学问。事实上，在学习方面，真的存在所谓的好学生和差学生，有些人你教一个小时就能懂，而有的一天也教不会。每天全天的课不免让人心情烦躁，再加上哪些叽叽喳喳的声音，简直让人疯了。有耐性，微笑面对学生真的是一件很困难的事。

教书其实并非自己想的那么简洁，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简洁，但必需要懂得怎样去讲，所以第一点必需做的就是细心设计每堂课程。其次，自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他教师的课堂，学习他们的教学技能。通过比照，自己什么地方缺乏，或者哪种方法能使学生更简单承

受，便依据实际状况去改正，去接受。这样能快速的提高自己的教学技能。

这里做饭阿姨还有各科任教老师都对我特殊好，大家不分年龄经常坐一起说说笑笑，其乐融融。无论酸甜还是苦辣，我都觉得特殊有滋有味。不知道在正式完毕要离开的时候我会有多么不舍?

最终，在此我要感谢给了我这次时机，给了我明白这些道理的时机，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会爱与感谢假如每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还是孤独?以前自己很渺茫，人活着究竟是为什么?究竟是为什么而活?今日最终让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爱。

暑假支教个人实践总结篇二

当同学们整理书包回家时，当挚友呼喊我早点回去聚聚时，当我想到那七月炎炎骄阳时，我还是坚决的留下来了，因为雁滨那班得意的孩子!

我是一名大二的学生，自从大一作为一名教员到雁滨小学教课时，就与雁滨的小学生们结下了不解的缘分，他们天真得意，他们活泼好玩，他们的想象力是插着翅膀的，带你进入欢乐奇妙的天堂。这次短短11天暑期社会实践活动也不例外的带你再次走进孩子们欢乐的天堂!

日子在劳碌中度过，但每时每刻都跳动着欢乐的细胞。

7月1日是我们“青春与爱同行”暑期社会实践的第一天，是我们与雁滨孩子们第一天见面的日子。清楚的记得那天孩子们来的很早，他们

大多数都是站在走廊外边等待着我们的到来。当我下车第一眼看到他们时，那一双双小精灵们的眼睛，那一声声“教师好!”，轻轻敲动我的心灵，暗暗下定决心，我要给孩子们带来学问，带来欢乐，不能让他们每天白跑一趟!

进入教室，我们大学生与小学生首先进展的是自我介绍。一听到陆青教师说每个人都要到讲台来做自我介绍时，有的在底下相互推让着，说“你先来”，“你先来嘛”，有的那么先在下面试起镜头来，看看自己说的怎样，还有的看着同伴，傻傻的嬉笑着。印象最深的要数两双胞胎姐妹了，姐姐叫张勤勤，妹妹叫张丽丽，两姐妹不仅长得好看，声音也很好听，她们是同班同学，平常相互照看。或许是我们的到来使得小学生非常兴奋，总是会发出很大的声音，好像在吸引着大学生教师的目光，这又是可以理解的，孩子们总是盼望你关注他的成长，对他的成长中取得的胜利赐予表扬和鼓舞，这样他会更加有信念欢乐胜利的长大成人!但是，一经教师的提示，他们会静谧下来，细致的听别人的发言，因为他们知道这是在敬重别人，敬重别人也是在敬重自己。敬重一词深深的烙在脑海里。学会敬重，不仅仅是敬重长辈，敬重教师，同样，同辈同学中也须要敬重。相互敬重才会合作，相互敬重才会和谐相处，相互敬重才会肝胆相照。

教学实践的第一天——我与一、二年级的手工课

不太清晰小孩子已经学会了哪些手工制作，爽性我就把第一节手工课交给小学生们，让他们来当一次小教师，要求是在下课前必需让我和班里其他同学都学会该手工制作，一年级的曹文杰小挚友就是本次课

的小小教师，他叫大家折“爪子”。他教学很是谨慎，手把手的教同桌如何折，还一边讲解。但是学生还是不会，小曹教师并没有一丝倦意，仍旧一遍一遍的教，不厌其烦。这给我很大感受。我将来也是想一名人民老师，面对一遍遍不会的学生，我将如何处置?是打?是骂?还是任由之?还是无所作为?小曹教师的做法我想会始终影响我的老师职业生涯。学生听不懂，先找找老师自己缘由，是环节不够细腻，还是言语不丰富，还是方法不恰当，想想换一种语气说话，换一种语言风格讲解，采纳不同的方式分析，最重要的，我想还是对学生每一个取得的进步赐予即时的表扬是最重要的，这样学生明明知道前方有拦路虎，他也是英勇的向前，向前，他会证明自己是小小勇士，在学问的天堂里摘取属于自己的星星。

对于二年级，我依据燥热的天气状况，临时确定让小挚友们设计出自己特色的扇子。本次手工材料是我们平常不用的废纸和彩色粉笔。动手前，我强调到这些纸在你们设计前是一堆废纸，盼望通过你们的巧手让它变得有价值，使它们不再是废纸。孩子们的想象力是丰富的，而且不拘泥于现实。他们的扇子有的是彩虹扇，五彩缤纷;有的是洞洞扇，镂刻着不同的形态;有的是美丽扇，因为扇子上画有一位美丽的姑娘……假如是我们大人的思维，扇子上面是不会有那么多洞洞的，不然怎么扇风呢?可是，在孩子们的眼里，它是存在的。孩子们不会顾虑太多，他们就是想用自己的方式表达自己最真实的想法。而我们呢?我们往往会考虑许多，事务的可操作性、本钱、回报……越细化越不敢去做，或者说是不值得去实践，这样反而使得你缺少实践的时机，

失去在实践中灵感一现的愉悦!我想说：趁我们还年轻，去做你想做的事，不管会对别人带来多大的影响，但是过程中你总会有收获。你付出了不必须有回报，但是你不付出就必须没有回报!

二年级的另外一位小女生给我留下了深刻的记忆——小玉

依稀记得第一次踏进二年级教室后，小学生们的座位支配让我觉得很惊奇：为什么那位小女生要一个人做呢?小孩子不是细化喧闹嘛?“小玉你和勤勤、丽丽她们一起坐在第一排好吗?”我话音刚一落，底下的人，不管男生女生，嚷嚷着“教师，她是笨蛋，我们不要和她一起坐。”小玉的眼神是迷离的，是难过的，是坚决的，我是笨蛋吗?我是笨蛋，我是差生。但是那双看着我们的眼神又有胆怯与期盼，担忧我会和其他人一样说她是笨蛋，又盼望我不认为她不是差生。当然，我在班级里公开成认她不是笨蛋，她有自己独特的优点，强调班级同学不允许说谁谁是笨蛋，是差生，同学间相聚是一种缘分，要相互协助，大家一起学习，一起成长，一起度过欢乐的童年。像小玉这样的学生，我想她不是的一个被叫为“笨蛋”的学生，小小年纪就这样始终比别人矮一节，他的心里承受会超额的，心理重担只会增不会减。即使他的确是不聪颖，可是用发觉美的眼睛看他们，他们仍旧像小精灵一样，那么的得意活泼。他们平常会采纳任何可以吸引你的关注的行为，那是他们在渴望被关注，用自己所擅长的行为吸引你，请你不要吝啬的赞扬与观赏，或许微微一笑，或是竖起一个大拇指，对他们来说就是极大的鼓舞与认可，他们会努力学习，因为他们在期盼下一个大拇指。

孩子们的一言一行，总能牵动着我们的心。他们会在刚刚骑车到教室

那一刹那，看到满头大汗的你，说：“教师，我给你开电风扇!”“教师，你先坐下来歇歇。”“教师，我给你扇扇。”你会觉得阵阵凉意轻抚炽热的心。他们会在下雨的时候，快速跑回家，拿着雨衣又快速跑回学校，“教师，快下雨了，给你雨衣。”……和这样的孩子们呆在一起，燥热的夏天不再热，只有阵阵凉风吹过。

暑假支教个人实践总结篇三

义务支教，是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心非常忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了许多的时间在备课方面，出了经历缺乏，另一个难题是学生承受学问的速度不同，导致学习进度出现不一的状况。所以，平常的那种系统的教学形式已经不行能适用了。由此，我踊跃探究了更为活泼的教学形式，依据不同学生的特点在课下协助授课，就这样，每节课都让我积累了不同的经历。到了后两天，积累的经历多了，我在备课上所奢侈的精力也就少了。