列一元一次方程解应用题的常见题型

列一元一次方程解应用题的常见题型

2009-11-12

列一元一次方程解应用题的几种常见题型及其特点

列一元一次方程解应用题是七年级数学教学中的一大重点，而列一元一次方程解应用题又是学生从小学升入中学后第一次接触到用代数的方法处理应用题。因此，认真学好这一知识，对于今后研究整个中学阶段的列方程（组）解应用题大有帮助。因此将列一元一次方程解应用题的几种常见题型及其特点归纳下来，如下：

（2）等积变形问题。此类问题的枢纽在“等积”上，是等量关系的所在，必需掌握常见多少图形的面积、体积公式。

（3）调配问题。从调配后的数量关系中找等量关系，常见是“和、差、倍、分”关系，要注意调配对象流动的方向和数量。

（4）行程问题。要掌握行程中的基本关系：路程＝速率×时间。

相遇问题（相向而行），这类问题的相等关系是：各人走路之和等于总路程或同时走时两人所走的时间相等为等量关系。 追及问题（同向而行），这类问题的等量关系是：两人的路程差等于追及的路程或以追及时间为等量关系。

环形跑道上的相遇和追及问题：同地反向而行的等量关系是两人走的路程和等于一圈的路程；同地同向而行的等量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程。

航行问题：速度关系是：①顺水速度＝静水中速度＋水流速度；②逆水速度＝静水中速度－水流速度。

飞行问题、基本等量关系：①顺风速率＝无风速率＋风速②逆风速率＝无风速率－风速行程问题可以接纳画示意图的辅助手段来匡助了解题意，并留意两者运动时出发的时间和地址。

（5）工程问题。其基本数量关系：工作总量＝工作效率×工作时间；合做的效率＝各单独做的效率的和。当工作总量未给出具体数量时，常设总工作量为“1”，分析时可采用列表或画图来帮助理解题意。

（6）溶液配制问题。其基本数量关系是：溶质＝溶液×浓度（浓度

＋溶剂。

这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。

溶质 溶液 ，溶液

溶质

浓度

），溶液＝溶质

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（7）利润率问题。其数量关系是：商品的利润率

打几折销售就是按原价的十分之几出售。

商品利润

商品进价

，商品利润＝商品售价－商品进价。留意

（8）银行储蓄问题。其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。

（9）数字问题。要精确辨别“数”与“数字”两个概念，这类问题平日接纳间接想法，常见的解题思路分析是抓住数字间或新数、原数之间的关系寻找等量关系。列方程的前提还必需精确地表示多位数的代数式，一个多位数是各位上数字与该位计数单位的积之和。若一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这三位数为：100a10bc。

（10）年龄问题其基本数量关系：大小两个年龄差不会变。这类问题主要寻找的等量关系是：抓住年龄增长，一年一岁，人人平等。

（11）比例类应用题：若甲、乙的比为2：3，可设甲为2x，乙为3x。

( 12 )鸡兔同笼类。例如：一笼内有鸡和兔，共有头70个，有腿280条，问有鸡和兔各多少？某地发行了甲乙两种彩票共100万张，甲每张2元，乙每张3元，发行金额160万，求甲乙各多少张？这类问题特点是：两处总量都和包含的个体有关系。因此两处总量就是两个等量关系，可以设其中一个个体为X，利用等量关系列方程。

( 13 )探寻规律类这类方程的特点是，从给出的材料中找出规律，并利用这一规律找出解决问题的相

等关系，列出方程。例如：数字排列规律。2、4、6、8…。-1、2、-3、4、-5…。还有日历中的规律、年

龄的纪律、数字表示纪律等。

列一元一次方程方程解应用题

一、和、差、倍、分问题。

1、一个机床厂本年第一季度生产机床180台，比客岁同期的二倍多36台，客岁一季度产量多少台？2、某通公司本年员工人均收入比客岁提高20%，且本年人均收入比客岁的1.5倍少了1200元，求客岁人均

收入？

3．“希望工程”委员会将2000元奖金发给全校25名三好学生，其中市级三好学生每人得奖金200元，校级三好学生每人得奖金50元，问全校市级三好学生、校级三好学生各有多少人？

4.一群老人去赶集，集上买了一堆梨，一人1个多一个，一人2个少2个，几位老人几个梨？

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5.某黉舍构造10名优良学生春游，估计费用多少元，后来又来了2名同砚，原来的费用不变，如许每人可以少摊3元，则原来每人需求付费多少元？

6.七年级二班有45人报名参加了文学社或书画社，已知参加文学社的人数比参加书画社的人数多5人，两个社都参加的有20人，问参加书画社的有多少人？ 7 .某车间一共有59个工人，已知每一个工人平均天天可以加工甲种零件15个，或乙种零件12个，或丙种零件8个，问若何放置天天的生产，才能使天天的产品配套？（3个甲种零件，2个乙种零件，1个丙种零件为一套）8.本市中学生足球赛中，某队共参加了8场竞赛，保持不败的记录，积18分.记分规则是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得分。你知道这个胜了几场？又平了几场吗？

2、等积变形问题。

1.已知圆柱的底面直径是60毫米，高为100毫米，圆锥的底面直径是120毫米，且圆柱的体积比圆锥的体积多一半，求圆锥的高是多少？

2.要铸造一个直径为8cm，高为4cm的圆柱形毛坯，至少应截取直径为4cm的圆钢多少cm。

三、分配问题。

1 .学校组织植树活动，已知在甲处植树的有27人，在乙处植树的有18人.如果要使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，需要从乙队调多少人到甲队？

2.黉舍构造植树举动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人.现调20人去支援，使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍多3人，应调往甲、乙两处各多少人？ 3.5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票的票价是每人7元，学生只收半价.如果买门票共花费206.50元，那么学生有多少人？

4.甲队人数是乙队人数的2倍，从甲队调12人到乙队，这时甲队人数比乙队人数的一半多3人，求甲队原来的人数。

5.某中学构造同砚们春游，如果每辆车座45人，有15人没座位，如果每辆车座60人，那么空出一辆车，其余车恰好座满，问有几辆车，有多少同砚？

6 .七年级三班学生参加义务劳动，原来每组8人，后来根据需要重新编组，每组14人，这样比原来减少3组。问这个班共有学生多少人？

7.七年级三班学生参加义务劳动，原来每组8人，后来根据需要重新编组，每组14人，这样比原来减少3组。问这个班共有学生多少人？

8、某“希望学校”修建了一栋4层的教学大楼，每层楼有6间教室，进出这栋大楼共有3道门（两道大小相同的正门和一道侧门）.安全检查中，对这3道门进行了测试：当同时开启一道正门和一道侧门时，2分钟内可以通过400名学生，若一道正门平均每分钟比一道侧门可多通过40名学生.

2009-11-12 （1）求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？

（2）搜检中发觉，紧急情形时因学生拥堵，出门的效力降低20%.安全搜检划定：在紧急情形下全大楼的学生应在5分钟内经由过程这3道门安全撤离.假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生，问：建造的这3道门是不是符合安全划定？为何？

四、行程问题。

1 .一队学生去黉舍外进行军事锻炼,他们以每小时5千米的速率行进,走了18分钟,黉舍要将一个紧急通知传给队长,通讯员从黉舍出发,骑自行车以每小时14千米的速率按原路追上去,通讯员需求多少时间可以追上学生队伍?

2.某桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到过完桥共用60秒。而整列火车完全在桥上的时间是40秒，求火车的速度和长度

3. .某校学生列队以8千米/时的速度前进，在队尾，校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个指示，然后立即返回队尾，这位学生的速度为12千米/时，从队尾出发赶到排头又回到队尾共用了7.2分钟，问学生队伍的长是多少米? 4 .甲,乙二人在400米的环形跑道上跑步，已知甲的速度比乙快，如果二人在同一地方出发，同向跑，则3分20秒，相遇一次，若反向跑，则40秒相遇，求甲跑步的速度每秒跑多少米？

5.从甲地到乙地，公共汽车原需行驶7个小时，开通高速公路后，车速平均每时增加了20千米，只需5个小时即可到达，求甲、乙两地的路程.

6 .一队学生去校外进行训练，他们以5千米/时的速度行进，走了18分的时候，学校要将一个紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去，通讯员需多少时间可以追上学生队伍？7.A、B两地相距64千米，甲从A地出发，每小时行14千米，乙从B地出发，每小时行18千米，（1）若两人同时出发相向而行，则需经过几小时两人相遇？（2）若两人同时出发相向而行，则需几小时两人相距16千米？（3）若甲在前，乙在后，两人同时同向而行，则几小时后乙超过甲10千米？

8 .在高速公路上，一辆长5m，速率为110km/h的轿车准备超越一辆长为15m，速率为100km/h的大车，轿车能跨越大车吗？若能，用多长时间？ 9 .休息日弟弟和妈妈从家里出发一同去外婆家，他们走了1小时后，哥哥发现带给外婆的礼品忘在家里，便立刻带上礼品以每小时6千米的速度去追，如果弟弟和妈妈每小时行2千米，他们从家里到外婆家需要1小时45分钟，问哥哥能在弟弟和妈妈到外婆家之前追上他们吗？

10 .某人骑车以每小时10千米的速度从甲地到乙地，返回时因事绕道而行，比去时多走8千米，虽然速度增加到了每小时12千米，但比去时还多用了10分钟，求甲、乙两地的距离。

11.甲、乙两地相距240千米，从甲站开出来一列慢车，速度为每小时80千米;从乙站开出一列快车，速度为每小时120千米。问：如果两车同向开出，同向而行（快车在后），那么经过多长时间快车可以追上慢车？

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12．某学生每天清晨在同一时刻从家里骑车去学校上课，若以每小时16千米的速度行驶，就可以在上课前15分钟到达学校，若以每小时9.6千米的速度行驶，则就要迟到15分钟。问：（1）他家到学校的距离？（2）他每天早晨在学校上课前多少小时从家里出发？

五、工程问题。 1 .一项工程，甲、单独做需20天完成，乙单独做需30天完成，如果先由甲单独做8天，再由乙单独做3天，剩下的由甲，乙两人合作还需要几天完成？

2..一项工程，甲独做需１２天完成，乙独做２４天完成，丙独做需６天完成，现在甲与丙合作２天，丙因事离去，由甲乙合作，甲乙还需几天才能完成这项工程？

3.一部稿件，甲打字员单独打20天可以完成，甲、乙两打字员合打，12天可以完成，现由两人合打7天后，余下部分由乙打，还需多少天完成？

4.一项工程，甲单独完成需要9天，乙单独完成需12天，丙单独完成要15天，若甲、丙先做3天后，甲因故离开，由乙接替甲的工作，问还需多少天能完成这项工程的？

5.一件工作，甲单独做6小时完成，乙单独做12小时完成，丙单独做18小时完成，若先由甲、乙合做3小时，然后由乙丙合做，问共需几小时完成？

6.某班组每天需生产50个零件才能在规定的时间内完成一批零件任务，实际上该班组每天比计划多生产了6个零件，结果比规定的时间提前3天并超额生产120个零件，求该班组要完成的零件任务为多少？