幼儿园大班小企鹅的故事教案

1 企鹅教案5篇

企鹅教案篇1

教学目标：

1、使学生了解南极大陆的企鹅岛上的企鹅的样子、种类、特点及生长过程，激发他们热爱大自然的感情。

2、继续学习分清主次，抓住自然段的主要内容。

3、学习本课的16个生字，了解音形义。

4、学习使用隔音符号。

5、练习朗读课文，背诵课文第四自然段。

重点、难点：

1、掌握16个生字的音形义。

2、练习有感情地朗读课文。

3、练习抓往自然段的主要内容。

4、背诵第4自然段。

课时：

3课时

教学过程：

（课前请同学查找有关企鹅的图片和资料。）

1、请同学介绍一下自己查找的有关企鹅的知识。

教师：生活在遥远的南极大陆的一个小岛上，离北京有17501公里，岛上生活着成千上万的企鹅，因此，那里也叫企鹅岛，今天就让

2 我们一同“登上企鹅岛”。板书课题。

2、范读课文，了解大意。（“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的感情。）

3、自学生字词。

（1） 读准字音。

（2） 分析字形，写出偏旁部首、余笔。

注意：凶 逐 彬 绒 企

（3） 练习生字组词。

（4） 利用学过的方法，记往生字词。

（5） 查字典，了解字义、词义。

附近 驱逐 彬彬有礼

4、预习课文，提己不懂的问题。

5、讲读课文：

（1）读课文第一自然段，想一想，这段主要讲什么？（198年1月4日，我们来到了南极大陆。）

（2）讲读第二自然段：

每句讲的是什么意思？

哪几句讲的是一个意思？

分三层，怎样划分？哪层与“登上企鹅岛”的关系最密切？

大班小企鹅成长记教案反思不足

我是一名大班的幼儿教师。这节课主要以“小企鹅成长记”为主题，内容是通过多种形式的亲子活动让幼儿与家人、幼儿园、老师等亲密接触。让幼儿亲身感受亲情的温暖。在活动中培养幼儿的独立能力与学习能力。

一、以儿童为主体，让儿童在活动中感受亲情

教师在教学过程中，要想学生接受并能运用到教学活动中去，就要充分尊重学生平等地参与到教学活动之中。如：我采取游戏导入法，将我与宝宝与他们与老师之间通过肢体和语言建立起了亲情关系。经过多种形式的亲子活动让幼儿与家人之间建立起了亲情关系，同时又能给幼儿一种强烈的危机感，让幼儿在一种幸福和快乐情绪的包围下学习知识。由于幼儿具有很强的自主性和主动性，我尽量在活动过程中给予他们充分展示自我个性、展示语言表达的机会，尽量调动他们每一个人参与活动时所想所感所思，让他们在与他人进行交流时感受到更多情感上的愉悦。

二、让幼儿有了学习的兴趣和信心学习

在活动中，我创设了丰富多彩的游戏情境。让幼儿亲自动手操作、感知感受。比如：“让我和妈妈一起拍拍‘小企鹅’吧”“爸爸”等人和小企鹅互动和家长进行交流、游戏“我是小企鹅”等。让幼儿在参与游戏过程中获得成就感与满足感。比如：“爸爸妈妈一起拍‘小企鹅’吧”等教学活动，在这个过程中幼儿感受到了妈妈对我的爱。通过这一系列有趣味、有创意的活动来让幼儿感受到温馨和谐的家庭氛围，从而增强幼儿对学习活动的兴趣和信心。

三、教育和训练相结合，让儿童在活动中成长

幼儿在活动中与家长的互动是很多，但有的时候幼儿并不知道怎样和家长互动，所以这就要求教师要善于引导幼儿参与进来。例如：在玩“猜谜语”游戏时，可以从故事情节出发来引导孩子。通过猜谜语活动培养孩子们学习、生活的兴趣和动手能力。当幼儿自己做的时候，教师及时进行鼓励、表扬，在与幼儿进行互动中培养孩子自信心。

幼儿园大班课程计划《帝企鹅的故事》与反思

大班课程计划《帝企鹅的故事》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子在观察图片和动作模仿的情况下体验动物的情绪，尝试用恰当和完整的句子创建对话，并欣赏真实而细腻的故事画面。感受动物的灵性和父母的爱，与周围的人联系，关心自己，激发感恩的心，用情感表达内心的感受。快来看看幼儿园班《帝企鹅的故事》的反思。

活动目标：

1.欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大父母的爱。

2.在观察图片和动作模仿的背景下，体验动物的情绪，并尝试用恰当和完整的句子创建对话。

3，联系周围的人来关心自己，激发内心的感激之情，能表达内心的感受。

4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。

5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。

活动准备：

课件，电影片段，视频，6层图片，小云图片，人物小盒子，彩色纸，亮片纸，双面胶带，背景音乐《亲亲我的宝贝》

活动程序： 首先，导入并猜测课件。

1.呈现帝企鹅身体形象的一部分，组织孩子们扩大想象力并做出猜测。

老师：这是什么？这将是谁的脚？

二，欣赏电影《帝企鹅的故事》，了解故事内容。

1，完整欣赏《帝企鹅的故事》摘录

老师：看完电影后，你心中的感受如何？哪个场景最动人？ （儿童回答，老师出示相应的照片，或让孩子们选择他们说的照片）

2，舞台欣赏 - 皇帝企鹅母亲将鸡蛋传给父亲的场景

老师：妈妈怎么把鸡蛋交给父亲？看到这个，你心里想的是什么？让孩子模仿企鹅母亲将鸡蛋传递给企鹅爸爸的方式。

3，舞台欣赏 - 我母亲的照片离开了

老师：我要走了，爸爸会对我母亲说些什么？ （显示小云，把小云放在爸爸的嘴边）请告诉周围的好朋友！老师让两个孩子在小组面前说话。

4，舞台欣赏 - 爸爸独自照顾鸡蛋

老师：爸爸怎么了？你想对雪中的企鹅母亲说些什么？

5，舞台欣赏 - 一节的重聚

老师：谁回来了？你快乐吗？为什么？

第三，情感迁移 孩子们记得他们的父亲和母亲为自己做了什么。

大班体育教案企鹅漫步

活动目标：

1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯，大胆表现企鹅的可爱动态。

2、知道冬天做运动可以使自己的身体变暖和。

活动准备：课件、范例、幼儿作画工具。

活动过程：

一、欣赏与讨论：可爱的企鹅——激发幼儿的学习兴趣。

观看课件《企鹅》

1、企鹅的家在哪里？那里的天气怎样？（企鹅的家在南极，那里到处是山、河和地）

2、小企鹅们为什么不怕冷呢？（小企鹅喜欢吃虾，个个长得肥肥胖胖，身上长着长长的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。）

3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪，所以他的皮毛特别厚、特别亮。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢？

小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的大衣，衣服上有的地方还是黑的。

二、示范讲解、观察指导——引导幼儿观察企鹅运动的方法和生活的环境。

1、小企鹅们不怕冷的原因除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜欢做各种运动，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动？

2、企鹅身上黑白不同的颜*，哪些地方是黑*的？怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢？（介绍涂*的正确方法：先涂四边，再涂中间，涂的时候要用短线涂。）

3、想一想，企鹅生活在南极，我们可以画很多*山、*河，这些都是它们喜欢的地方。

小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱，有*山、*河做好朋友，它们可开心啦。