幼儿园小班拔萝卜教案

文学生活多姿多彩

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拔萝卜幼儿园教案小班范文5篇

拔萝卜幼儿园教案小班篇一

设计意图

开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。

活动目标：

1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。

2、能与同伴互换角色再次进行表演。

活动准备：

表演用的服装、道具、背景。

活动过程：

1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。

师：看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里?

小结：拔萝卜的时候要站在空的地方。

2、进行部分，幼儿游戏

提出要求：喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。

3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。

活动反思 文学生活多姿多彩

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在这属于幼儿的天地里，既满足了他们的表演欲望，也能在更大的程度上激发他们的积极性和创造性。让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。

拔萝卜幼儿园教案小班篇二

活动目标：

1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴(萝卜)，合作进行游戏。 活动准备：音乐磁带。兔子头饰。

活动过程：

一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。

_教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?

_教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢?

教师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)

《拔萝卜》教案 篇一

游戏目标：

1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。

3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

准备道具若干

游戏过程：

一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个？那我们可以来玩什么呢？

二、幼儿练习和表演

1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演？小朋友看看他们谁演的好？

表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

3、练习表演。

①练习每个角色的动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

“拔不动。”讲这句时，用发愁的语调讲出。

“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求：

①幼儿互相商量，分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具，结束。

2、中班游戏活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思)

活动目标：

1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

小班游戏教案详案《拔萝卜》

小班游戏教案详案《拔萝卜》精选5篇 （一）

一、教学目标：

1.培养幼儿动手能力和协作能力。

2.引导幼儿学习观察能力和思维能力。

3.增强幼儿对数字和大小的认知能力。

4.提高幼儿对规则的遵守能力。

二、教学准备：

1.幼儿园室内或室外环境。

2.大量有数字的萝卜卡片和一个大号萝卜。

3.单数和双数的卡片。

三、教学过程：

1.引入游戏：老师向幼儿展示萝卜卡片，让幼儿猜猜下面有多少个萝卜。再请幼儿一起数数，确认答案。然后告诉幼儿，今天要玩的游戏是《拔萝卜》。

2.组织游戏：先将数字的萝卜卡片随机地摆放在地板上。然后，幼儿们围成一个圈，每人抓一个卡片，抓到卡片的幼儿要将其数字对应的萝卜卡片从地上拔起来。每个幼儿只能拔一张萝卜卡片，不能拔错。当所有的卡片都被拔起来后，游戏结束。

3.游戏扩展：

（1）使用单数和双数的卡片：在每个圈内的幼儿抓卡片之前，老师先将单数或双数的卡片发给每个幼儿，然后幼儿按照卡片上的数目自愿拔几个萝卜。

（2）增加难度：利用大小萝卜进行游戏。每个圈内的幼儿抓到卡片后，要在卡片上标注出萝卜的大小。然后，幼儿按照卡片上的大小标准自愿拔几个大小萝卜。

4.游戏总结：老师和学生一起回顾游戏的过程，幼儿可以分享自己的游戏经验和困难。并对游戏中的数字、大小和规则进行归纳总结。

四、教学反思

本游戏既培养了幼儿的动手能力和协作能力，又锻炼了他们学习观察能力和思维能力。通过多种形式的游戏扩展，增加了幼儿对数字和大小的认知能力。但是，在组织游戏过程中，可能会出现幼儿之间的卡片争抢现象，需要引导他们遵守游戏规则，学会尊重和合作。

小班游戏教案详案《拔萝卜》精选5篇 （二）

一、教学目标：

1. 培养幼儿合作意识和观察力；

2. 提高幼儿的动手能力和创造力；

3. 激发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学准备：

1. 游戏道具：绳子、椅子、布、盲眼巾等；

2. 教学材料：游戏规则、角色扮演道具等；

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选3篇 （一）

教案名称：《拔萝卜》语言教案（幼儿园小班）

教学目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

2. 提高幼儿的团队合作意识和观察力。

教学准备：

1. 《拔萝卜》故事图片或幻灯片。

2. 一块画板和可擦除笔。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

利用幼儿熟悉的歌曲《小兔子乖乖》作为导入，通过唱歌进行热身，激发幼儿的兴趣。

2. 故事引入（10分钟）

展示《拔萝卜》故事图片或幻灯片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿猜测故事内容，并简要讲述故事梗概。鼓励幼儿猜测故事中会出现哪些人物和情节。

3. 故事阅读（15分钟）

老师根据故事图片或幻灯片，向幼儿朗读《拔萝卜》故事，注意语调的抑扬顿挫和节奏感。引导幼儿认真聆听故事内容并观察图片，了解故事情节。

4. 问答交流（10分钟）

通过一些问题的提问，引导幼儿对故事进行回忆和理解： - 故事中有哪些角色？

- 谁最终把萝卜拔出来了？

- 故事中的情节发生在哪里？

- 最开始的时候，土地里的萝卜有多深？

- 为什么其他动物都拔不出来？

- 为什么兔子能够拔出萝卜？

5. 反思讨论（5分钟）

引导幼儿思考和讨论：

- 为什么其他动物不能拔出萝卜？

- 通过这个故事，我们能学到什么呢？

- 你们觉得兔子是怎么拔出萝卜的呢？

- 你们会怎么帮助兔子拔出萝卜呢？

6. 总结（5分钟）

结合故事内容，总结故事的核心主题和寓意，鼓励幼儿表达自己的思考和感受。例如：团队合作的重要性，耐心和坚持的价值，以及帮助他人的意义。

教学延伸：

1. 绘本阅读：通过阅读其他与植物、水果有关的绘本故事，扩展幼儿的词汇量和阅读能力。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，让每个小组讨论自己的团队合作经验，并展示给其他小组分享。

3. 角色扮演：让幼儿分别扮演故事中的不同角色，自由发挥和表演故事情节。

教学评价： 1. 教师观察幼儿在故事阅读和问答交流环节中的参与度和回答问题的准确性。