生物人教版七年级下册第一章人的由来第二节人的生殖

1 / 4 第二节 人的生殖

知识点1 生殖系统

1.男性生殖系统:

(1)睾丸:产生 精子 ,分泌 雄性激素 。

(2)附睾:储存和 输送精子 。

(3)输精管:输送精子。

(4)精囊腺、前列腺:分泌黏液。

(5)阴囊:保护睾丸和附睾。

(6)尿道:排出精液和尿液。

2.女性生殖系统:

(1)[1]卵巢:产生 卵细胞 ,分泌 雌性激素 。

(2)[2] 输卵管 :输送卵细胞及受精的场所。

(3)[3] 子宫 : 胚胎发育 的场所。

(4)[4]阴道:精子进入和胎儿产出的通道。

知识点2 生殖过程

3.生殖细胞:睾丸产生的 精子 和卵巢产生的 卵细胞 。

4.生殖过程:

(1)受精:含有 精子 的精液进入阴道后,精子游动进入子宫,进而进入输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中,只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成 受精卵 。

2 / 4 (2)怀孕:受精卵不断进行 细胞分裂 ,逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中,最终附着在子宫内膜上,就好比一粒种子落到了土壤中。

(3)胎儿的形成:

①过程:胚泡中的细胞继续进行分裂和分化,逐渐发育成 胚胎 ,在8周左右时发育成胎儿,此时已经呈现出人的形态。

②场所:胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 羊水 中。

③营养:胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧;产生的 二氧化碳 等废物,通过 胎盘 经母体排出。

(4)分娩:一般来说,从形成受精卵开始到第 38 周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做分娩。

知识点1 生殖系统

1.受精卵的形成部位及胚胎发育的场所分别是( B )

A.①和③ B.②和③ C.③和③ D.②和②

2.下列关于睾丸和卵巢的共同点的叙述,正确的是( B )

①都能储存生殖细胞 ②都能产生生殖细胞 ③都能分泌性激素 ④都能输送生殖细胞

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

第二节人的生殖教学设计第一课时

一、教材分析

《人的生殖》是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展,从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识作知识上的准备，起到承上启下的作用。

《生物课程标准》上面对本节课的具体内容要求是：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；活动建议有：观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。

教学重点：（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、

（2）胎儿和母体间的物质交换；

教学难点：1、胎儿和母体间的物质交换.

2、 增进敬爱父母的情感。

二、学情分析

初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。本节介绍的是人的个体形成方面的内容，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计教学过程,经过认真地训练，使每个学生在课堂上都有所发展，有所收获，实现让每一个学生积极主动发展的教育理念。即把学习的自主权真正还给每一个学生，让每个学生都能主动、快乐发展，每个学生都能在学习中找到成就感。

三、教学目标

知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；

2、描述受精和胚胎发育的过程。

能力目标：1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。

情感目标：1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。

四、教学方法

让学生在自学、合作、自练、自测过程中学习知识、提高技能，体验情感。在教法的设计上，体现“以学生为主体”的理念，以引导学生主动探究。学生在学习时以小组合作探究的形式，采用①观察法 ②资料分析法 ③归纳总结法学习本节知识。

人教版生物七年级下册课本问题和课后练习解析与答案

第四单元 生物圈中的人

第一章 人的由来

第二节 人的生殖

P8

想一想,议一议

在人的生殖过程中,许许多多的精子竞相向细胞游动,最终只有一个精子能进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗?

【解析】

第一小问:睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵,受精卵最终在女性的子宫里发育为胎儿,所以子宫是胚胎发育的场所。

第二小问:精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫,最终植入子宫内膜,胚泡中细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,开始呈现人的形态。在此可提出问题:精子和卵细胞在哪里相遇结合成受精卵？

【答案】

第一小问:子宫

第二小问:精子和卵细胞在哪相遇结合成受精卵？

通过本节学习,你将知道：

【人教版生物】七年级下册第一章 人的由来

第二节 人的生殖

【教学目标】

知识目标：

1.概述男性生殖系统的结构和功能

2.概述女性生殖系统的结构和功能

3.描述受精过程和胚胎发育的过程

能力目标

1.通过小组活动培养合作能力；

2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。

情感态度和价值观

通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

【教学重点】

男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育

【教学难点】

胚胎的发育过程

【教学过程】

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图

创设情境导入（出示葛存壮和葛优的图片）人的生殖课件

师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？

学生看图片，说出他们的名字及作品

通过学生熟知的影视演员以及采访活动导新课 葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）

你认为人是从哪来的呢？

学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的 入新课，激发学生的学习兴趣

一、

生命的火种

知识探究（一）生殖系统的组成及功能 过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）

设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）

过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统

屏幕出示知识探究题：

1. 观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。

2. 为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？

【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？

学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点

自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能

小组合作学习，标出侧面图各部分名称