“礼仪之星”评价测评表

三年级家庭文明礼仪评价表

(一)起居礼仪

1.按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。

2.早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。

(二)就餐礼仪

3.进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身;如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。

4.自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。

(三)交往礼仪

5.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

6.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”

等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

7.如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

8.要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

9.到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。

(四)待客礼仪

10.家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

11.客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

12.如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

13.客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。

14.客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。

马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表

考核

领域 考核

内容 考 核 标 准 等级评定（ＡＢＣＤ四等）

自评 小组评 教师评 家长评 总评

学

校

生

活

礼

仪 形

象 穿好校服、系好红领巾

仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄大方

课

堂 做好课前准备

遵守课堂纪律

读写姿势正确

懂分工，会合作，团队意识强

活

动 校内活动：积极参加，服务团队，展现才艺

校外社会实践活动：积极参加，服务团队，遵守公德

善待自然，保护环境

集

会 集合快、静、齐，退场听从指挥，文明有序

升国旗肃立行礼，口唱国歌

遵守会场秩序，举止文明

爱护会场环境

交

往 见到师长主动问好、行队礼，使用礼貌用语

进入老师办公室先轻敲门再报告，得到允许后方可进入

课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏

上下楼梯做到右上左下，学会礼让

与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话

未经许可不乱动别人东西；不背地里非议他人

借用他人东西要按时归还

随时表达谢意；乐于助人

就

餐 餐前洗手，文雅就餐，不浪费食物

家

庭

生

活

礼

仪 起

居 按时作息，早起及睡前主动向父母问安

个人物品整理好，不乱丢乱放

做好个人仪容仪表的清洁卫生

就

餐 进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音

不挑食，不浪费食物

餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷

交

往 对父母、长辈使用准确礼貌的称呼；牢记父母的生日

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归仁中心小学幼儿园大班幼儿礼仪测评表

姓名： 班级： 教师： 测评时间 ：

项目 行为目标 考核方法 测评结果

如厕习惯 1.能自主如厕、定时大便。2.有便后冲水、洗手的习惯，并能够独立地将衣服整理好。3.知道饭前便后洗手。 问答观察

进餐习惯 1.知道要安静用餐并在用餐时能保持桌面、餐具、衣服的干净。2.进餐时如果想打喷嚏或咳嗽，知道侧过身并使用餐巾纸捂住口、鼻。 提问、观察

午睡习惯 能熟练、迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。能控制自己的行为，不影响他人入睡。会叠被子、整理床铺。 观察

学习礼仪 知道上课时要专心听讲，积极举手发言；知道正确的举手方式，写字、读书、握笔姿势。不随便插话。 提问、演示

日常礼仪 1.知道开门后遇到有人要进门应礼让。

2.会使用正确的方法传递剪刀等危险物品。

3.知道要礼貌借还物品，并知道归还物品礼仪。

4.会正确使用礼貌用语，能说上来礼貌用语不少于5个，并知道在什么情况下使用什么样的礼貌用语。 提问，情境模拟

注：评量标准 ☆—没有完成 ☆☆—在老师的协助下能完成 ☆☆☆—独立完成 ☆☆☆☆-完成得好

归仁中心小学幼儿园中班幼儿礼仪测评表

姓名： 班级： 教师： 时间：

注：评量标准 ☆—没有完成 ☆☆—在老师的协助下能完成 ☆☆☆—独立完成 ☆☆☆☆-完成得好

序号 行为目标 测评方法 测评结果

1 进餐时能不发出声音。能保持正确的坐姿，两只脚平放在地上，背部挺直，不翘椅子。知道正确的盥洗礼仪及如厕方法。 观察

情境模拟

2 能独立地穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理

好。会系纽扣、系鞋带。 观察模拟

3 能积极回答老师或同伴提出的各种问题，并能用响亮清楚的声音来回答。 情境模拟

第1页，共2页 小班幼儿礼仪测评表

姓名： 性别： 出生： 测评人：

序号 行为目标 评价标准

1 2 3 4

1 入园时，会使用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼。

2 会使用正确的方法洗手，并把手洗干净。

3 喝水时能固定于座位，会两只手端起杯子饮水。

4 会使用水杯接水或尝试自己倒水（奶、豆浆等饮品），接水时知道水不宜接得过满。

5 进餐前能把手洗干净。

6 能正确使用勺子独立进餐，不撒饭。

7 餐后能漱口、擦嘴、洗手。

8 睡眠时不吃零食，不拿玩具，养成右卧眠的习惯。

9 能按照正确的顺序和方法穿脱衣服。

10 离园时，能有礼貌地与父母打招呼，与老师、同伴说再见。

11 能认真倾听老师和同伴的讲话，不随便插话。

12 户外活动时，能遵守简单的游戏规则。

13 能在老师、家长的提醒下刷牙。

14 站立时能够挺胸、抬头，肩膀自然放平双臂自然下垂；双眼能平视前方。

15 坐下时能够挺胸、抬头，眼睛直视前方，双手轻抚膝。

16 蹲下时能双腿并拢。

17 走路时能够挺胸、抬头，眼睛直视前方；双手自然下垂于身体两侧。

18 会自己穿带粘扣的衣服和带粘扣的鞋子。

19 能在教师或父母的引导下使用“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

20 想玩他人玩具时，能使用礼貌用语征得他人的同意。

21 出门和回家时,能主动与家人问候或道别。

22 在节日中通过互赠元旦礼物，体验祝福别人和被别人祝福

的快乐。

23 知道三八妇女节、母亲节是妈妈的节日，能用自己喜爱的

方式表达对妈妈的爱。

24 能辨别国旗。

25 知道月饼是中秋节的食品，在分享月饼的活动中学习分享