2019道德与法治中考总复习八年级上册第一单元《走进社会生活》

1 第一单元走进社会生活测试题

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．2018年1月，北京某中学31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展、体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生( )

A．学到课本上学不到的知识

B．体会错综复杂的社会关系

C．感受社会生活绚丽多彩

D．感受到身为中国人的自豪

2．2018年1月，期末考试一结束，杭州某中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期4天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参加社会实践活动( )

①学生会与越来越多的人打交道

②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻

④有利于引领学生探索新的知识领域

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )

A．每个人都是社会的一员

B．个人是社会的有机组成部分

C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

D．个人可以脱离社会而生存和发展

4．人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶的关系属于( )

A．血缘关系

B．地缘关系

C．业缘关系

D．法律关系

5．下列不属于亲社会行为的是( )

A．近期我国与周边临海国家摩擦不断，爸爸非常关注

B．哥哥积极参加无偿献血活动

C．老师们认真学习“两会”精神

D．大学生小强游览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”字样

6．为了培养亲社会行为，我们应该( ) 2 ①主动了解社会 ②关注社会发展变化 ③积极投身社会实践 ④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷

A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

7．互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。下列对互联网的认识正确的有( )

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2016

1 / 10 八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活课时练习

第一单元走进社会生活测试题

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．2018年1月，北京某中学31名学生到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展、体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生( )

A．学到课本上学不到的知识

B．体会错综复杂的社会关系

．感受社会生活绚丽多彩

D．感受到身为中国人的自豪

2．2018年1月，期末考试一结束，杭州某中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期4天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参加社会实践活动( )

①学生会与越越多的人打交道

②使学生对社会生活的感受越越丰富

③使学生对社会生活的认识越越深刻

④有利于引领学生探索新的知识领域

A．①②③ B．②③④ ．①②④ D．①③④

3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，精品文档

2016

2 / 10 在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )

A．每个人都是社会的一员

B．个人是社会的有机组成部分

．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

D．个人可以脱离社会而生存和发展

4．人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶的关系属于( )

A．血缘关系

B．地缘关系

．业缘关系

D．法律关系

5．下列不属于亲社会行为的是( )

A．近期我国与周边临海国家摩擦不断，爸爸非常关注

B．哥哥积极参加无偿献血活动

．老师们认真学习“两会”精神

D．大学生小强游览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”字样

2018-2019学年上期八年级第一单元测试

道德与法治试题

（考试时间：60分钟 总分：100分 )

一、 选择题(每小题3分,共60分)

1.在成长过程中，我们会逐渐融人广阔的社会生活，置身于广阔的社会生活中，你会感受到( )

①生活是美好的 ②生活是生动的，充满了真善美的东西 ③生活是单调的，缺少生机与活力④生活是丰富多彩的画卷

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

2.社会是一本书,需要我们细心地翻阅;社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏;社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;社会是一段乐章,洋溢着喜怒哀乐....这告诉我们( )

A.社会生活是一种理想，需要我们努力追求

B.社会生活只能描绘，可望而不可即

C. 社会生活是丰富多彩的

D.社会生活只属于他人，不属于我

3.现在我们实现了足不出户便可知天下事。这是因为( )

A.人们的文化水平提高了

B.互联网的运用

C.人们天天看电视

D.人们比过去更爱学习了

4.积极参与社会生活，我们就要( )

①丰富认识，关注社会生活 ②积极面对生活中的困难和逆境 ③关心社会发展,关注国家大事 ④积极为社区管理、社会发展献计献策 A.② B.①② C.①②④ D.①②③④

5. 我们健康快乐成长的需要是( )

A.融人社会生活

B.脱离社会生活

C.不接触社会生活

D.只融人学校生活

6.罗湖义工“红马甲”，已经成为罗湖城市文明的一张名片。 大家积极报名争当志愿者，是因为( )

①只有成为志愿者，才能实现人生价值 ②这是一种亲社会行为 ③志愿者会获得丰厚的物质回报 ④帮助他人、奉献社会是亲社会的表现

A.①② B.②③ C.②④ D.①③

7.小雪在日记中写道：“走进学校，我们是学生，学习知识,学会做人;回到家里，我们是子女,尊重父母，为和谐家庭出力;身处社区,我们是居民，自觉爱护我们的居住环境....我们就是‘变形金刚’,在生活中扮演着各种角色，感受盲生活的丰富多彩。”这段话表明( ）

y第一课 丰富的社会生活

第1课时 我与社会

知识目标

1．知道社会生活是丰富多彩的。

2．个人与社会的关系。

3．每个人的身份是通过社会关系确定。

能力目标

1．提高对社会生活的认识能力，能主动融入社会，参与社会生活。

2．明确自己不同的社会身份。

情感、态度与价值观

1．个人离不开社会，通过感受社会生活，从而增强对社会的热爱之情。

2．每个人的社会身份在不同的社会关系中是不同的，我们要珍惜自己的社会身份。

重点

1．个人与社会的关系。

2．对几种主要社会关系的认识。

难点

1．个人与社会的关系。

2. 人的身份是通过社会关系确定。

教师准备：教材第2页和第3页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。

学生准备：预习新课。

一、情景导入，场景激趣

故事一：“猪孩”王显凤的故事

1983年4月的一个清晨，辽宁省台安县某农村的乡村教师王允林出门办事，路过村后的树林时，突然在一群正在野外觅食的猪群里看到一个小女孩儿。她大约七八岁的样子，衣衫破烂，蓬头垢面，夹在猪群里，一会儿爬，一会儿走，一会儿把头拱在地上吃草，一会儿又和小猪们一起挤在母猪身边抢吃猪奶……

她就是当地人所说的那个“猪孩”啊！王老师惊呆了，他马上写信给中国医科大学报告了这一情况。中国医科大学立即组织了由9位心理学和儿科学的教授专家参加的“猪孩”考察小组，驱车200公里赶往这个偏僻的农村，从猪圈里把满身污垢，屎尿一裤，浑身散发难闻臭气的女孩儿拉了出来，女孩儿受到惊吓，两眼直直地盯着周围这一大群人。

这个女孩儿叫王显凤，1974年12月剖宫产出生，无任何异常情况。其母5岁时因患大脑炎而导致重度智残，不会照顾刚出生的女儿。其父是继父，对王显凤漠不关心。她家住在村子的最南端，四邻不靠，加上她的父母心理异常，村民很少与他们来往。

王显凤的家以养猪为业，土房前并排修了三个猪圈。猪圈与住房无隔栏，猪可以随时进房上炕。长期和猪生活在一起的王显凤就以猪为伴，吃猪奶，学猪爬，抢猪食，啃猪草，和