贴烧饼. 以前篮球课前做的热身活动： 除2人外的所有人两人一组前后站立，围成一圈，各组之间有一定间隔，圈子应适当大一点 剩下2人一捉(A)一逃(B)，初始时A站圈内，B站圈外 B如果站到任意一组两人的前面，则这组的后面一人变成B（如下：） A--> ----> B(当B站到这个位置时，乙变成B的角色继续逃) 固定站立甲 | 固定站立甲 固定站立乙 | 固定站立乙 B碰到A则双方角色互换 2.“打野鸭”比较好 ，就是全班围成一个圈，选几个学生进入圈中，然后圈上的学生一共有两个篮球，扔向圈里的学生，打中的自动退出。 3.“打沙包”游戏。 4.投球游戏、足球游戏、篮球游戏、排球游戏、接力游戏、捉迷藏游戏、 5.在操场上事先设置好的什么山坡、小河、树林、山洞、马路、桥梁等处,进行慢跑和走跑交替... 这几个网址有很多互动游戏，希望有你想要的： 联欢晚会互动游戏：
其他答案
⑴、十字接力：在15米直径的圆内，划四个等分线，背向圆心站立听口令或哨声后追逐十字接力。
⑵、不同姿势的起动后加速跑：四人一组四种姿势起跑，很有趣。
⑶、二人跳绳行进跑：既有上肢运动又有下肢方面的跑跳运动，而且要二人密切合作才可完成，既完成了教学游戏，又发挥了团结协作的精神。
⑷、过多重障碍跑：这种看似游戏的练习，实质上学生已经不自不觉地完成了障碍跑教学任务。先是高抬腿行进跑5米，再跨过凳子数只，再设置一个钻矮墙，最后来个前滚翻。一连串的不同的带有游戏性质的组合动作使高中学生的学习兴趣也大大提高。
2、高中学生球类体育课游戏，更具吸引力，我们可以开发利用的有以下几种：
一篮球类：（男女均可）
①双人快速传接球练习。
②双人二球传接球练习。
③三人传接球练习，中间一人防守为主。
④运球练习游戏种种。
⑤投篮练习游戏种种。
二足球类：（男生为主）
①传球接球种种。
②运球过障碍物。
③踢分值球看谁得分最高的射门游戏。
游戏在少儿体育课中的作用
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧、技能，而且还能陶冶情操，锻炼意志。而小学低年级都是出于6—8岁的少年儿童，他们有其特殊的生理和心理特点。因此，根据新课标的要求、特点和低年级学生的特点，在体育课堂教学中，我采用了形式多样、趣味性较强的游戏教学模式，吸引学生积极参与。
一、新课标下体育与健康课教学内容决定着游戏的作用。
新课标下体育与健康课教学内容的选择，不再向以前教学大纲那样有统一规定，因而教学内容的选择上应该是灵活多样的，当然，原则上必须求稳求实、且有利于促进学生身心健康发展。教学内容选择的关键是要在“健康第一”的思想指导下，面向全体学生，注重学科课程中知识、原理和技术在活动中直接经验的感受与体验的相互转换，使学生愿学乐练，受益终生。而把教学内容溶入具有形式多样、趣味性游戏中，更受低年级的学生的喜爱。调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。
二、形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣
1、小学生的性格特点，决定着游戏在体育课教学中的激趣作用。
爱玩好动是儿童的天性，在小学时期的学生好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就是要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采用灵活多样的游戏，寓教于玩，增强学生参加体育活动的兴趣。又能在游戏中学到体育教学内容，达到体育教学目的。特别是在课的准备部分，可根据学生神经中枢较易兴奋，较注重集体英雄主义，好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动，如“钓鱼”、游戏“巧过拦截区”、“跳过跑绳”、“鸡毛信”等集体竞赛游戏去调动学生的积极性，如果一堂体育课准备部分练习组织得当，学生的积极性调动起来了，这堂课就是成功的开始。
2、小学生的接受能力，决定着游戏在体育课教学中的激趣作用。 小学生尤其是低年级的小学生理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中通过做游戏等趣味性活动来启发学生理解教学内容。做到潜移默化，激发学生的学习兴趣。
小学生体育课游戏
1、老鹰捉小鸡
游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。
2、捆绑行动
用一根拔河长绳和若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过一条百米长的障碍区，完成后谈谈感想。
3、叫号接龙
将队员等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定×个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能七拼八凑接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。
4、占领阵地
每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
5、飞碟
各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。
6、荡绳过沟
队员站在高台上，双手抓紧一根悬吊在空中的绳索，猛蹲一下地，荡绳过沟，要求堕落进对面的充气大轮胎内。如果未进则重做，等到全队的人都成功了，谈谈体会。
7、悬崖取宝
利用1.5米高的领操台或乒乓球台作为陡坡，准备一根长10米的结实绳子、一根2.4米长、直径5厘米的竿子、一个长约2米的勺子、一块4米长截面为20厘米×5厘米的硬木板、一个装有半桶乒乓球的水桶。 要求小队分成六人二组，开动脑筋提方案，做这样的活动：组员们站在陡坡上，谁要是触及坡下地面就会被蒙上眼罩，依次轮流取光桶里的乒乓球。
浅谈体育游戏在体育课中的作用
摘 要:体育游戏在体育教学中有着不可替代的地位，它能激发学生的积极性和求知欲等。在体育教学过程中，教师可以根据课程的内容和任务及其结构特点来合理地运用体育游戏进行教学，这样不但可以使学生更快地掌握动作技术，完成课程任务，提高教学质量，还可以培养学生的组织纪律性、集体主义思想精神以及积极勇敢等意志品质。
关键词:体育教学；体育游戏；作用
学校体育是国家培养人才的重要组成部分之一，随着社会的进步和终身体育思想的不断普及，学校体育如何为终身体育服务？当今人们的生活越来越好，精神上也有了新的追求，特别注意个人身体的健康，要想使身体健康最好的方法是参加体育锻炼。但要使学生在体育实践课上积极主动地投入，对他们起到一定的健身和教育作用，从中得到快乐，体育游戏在体育实践课中的运用和安排将起到重要的作用。而且体育游戏在各级学校的体育教学中普遍运用，可以充分提高学生的学习兴趣，使学生身体素质和智能技巧全面发展，也可以启发调动学生对体育学习的积极性和热情。
一、体育游戏的特点
1.具有锻炼身体的价值
2.具有趣味性、娱乐性的特点
3.具有一定的规则
4.具有综合性特点 5.具有竞赛性的特点
二、体育游戏的分类
因为大部分游戏都源自劳动生产和生活实践，在不同时间、不同场合有不同的作用，可以根据不同方式进行分类。比如按内容分有活动性游戏、竞技性游戏、智力性游戏；按游戏进行的形式分有接力游戏、追逐游戏等；按身体素质分有力量游戏、耐力游戏等；按基本活动技能分有跳跃游戏、奔跑游戏等；按项目分为田径游戏、体操游戏等。
三、体育游戏在体育教学中的作用
1.教育作用
2.健身作用
3.趣味娱乐作用
四、体育游戏在一堂课中的具体实施
1.体育游戏在课的准备部分的作用
2.体育游戏在课的基本部分的作用
3体育游戏在课的结束部分的作用
一般采用轻松、负荷量小、节奏较慢的活动性游戏，如舞蹈放松练习、放松操、集体游戏等，达到体育游戏所特有的目标。
