七年级上册地理教案

七年级地理上册《人口》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解世界及我国人口增长的历史和现状，掌握人口密度的概念及计算方法。

2. 使学生掌握人口自然增长率的概念及其影响因素，了解不同地区人口自然增长率的特点。

3. 培养学生运用地图、图表等资料分析人口分布、迁移等地理现象的能力。

（二）过程与方法

1. 通过小组讨论、资料分析等教学活动，培养学生合作探究、自主学习的能力。

2. 引导学生运用地图、统计图表等工具，掌握地理信息的获取、处理和分析方法。

3. 设计实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，提高地理实践能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对我国及世界人口问题的关注，增强国家意识、全球观念。

2. 通过对人口问题的探讨，使学生认识到人口与资源、环境、经济发展之间的相互关系，树立可持续发展的观念。

3. 培养学生热爱家乡、关爱他人的情感，提高社会责任感和使命感。

二、教学内容

1. 人口增长的历史与现状：介绍世界及我国人口增长的历史和现状，引导学生了解人口增长对社会经济发展、资源环境等方面的影响。

2. 人口密度与自然增长率：讲解人口密度、人口自然增长率的概念及计算方法，分析不同地区人口密度和自然增长率的特点。

3. 人口分布与迁移：介绍世界人口分布的特点，引导学生了解人口迁移的原因、影响及其对地理环境的影响。

4. 我国人口问题：分析我国人口现状及面临的问题，探讨解决人口问题的措施。

三、教学过程

1. 导入新课：通过图片、数据等资料，引发学生对人口问题的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解新课：以案例、图表等形式，生动形象地讲解本节课的重点知识。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

4. 实践活动：设计实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

5. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，评价学生的学习效果。

四、教学策略

新课标人教版七年级上册地理教案

与同学们谈地理

知识教学点：

1、知道地理课的学习内容。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。

能力训练点：

1、初步学会举例说明学习地理的意义；

2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。

德育渗透点：

1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。

2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。

教学重点难点及解决办法

1、重点：

1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。

2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。

课时安排：一课时

教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。

学生学法：

1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。

2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？

3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？

教学过程 ：

一、做自我介绍

二、给学生提出一些要求

三、新课学习阶段：

1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？

第1篇

年级：七年级

学科：地理

教学目标：

1. 知识与技能：使学生了解我国在地球上的位置，掌握我国的经纬度范围和四至点。

2. 过程与方法：通过地图、图片等教学手段，培养学生的读图能力和地理思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

教学重点：

1. 我国在地球上的位置。

2. 我国的经纬度范围和四至点。

教学难点：

1. 理解经纬度的概念。

2. 掌握我国的四至点。

教学准备：

1. 教师：地球仪、中国地图、多媒体课件、图片等。

2. 学生：准备好地球仪、中国地图。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师展示我国疆域辽阔的图片，引导学生思考：我国位于哪个半球？是东半球还是西半球？是北半球还是南半球？

2. 学生回答，教师总结：我国位于东半球、北半球。

二、新课讲授

1. 教师讲解经纬度的概念，展示地球仪，引导学生找出经线和纬线。 2. 教师提问：我国的经纬度范围是多少？

3. 学生回答，教师总结：我国最东端在135°E，最西端在73°E，最南端在4°N，最北端在53°N。

4. 教师讲解我国的四至点：最北端是黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线；最南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙；最西端是新疆维吾尔自治区帕米尔高原；最东端是黑龙江省抚远县乌苏里江主航道中心线。

5. 教师展示中国地图，引导学生观察我国的海陆分布。

三、巩固练习

1. 教师提问：我国陆地面积和海洋面积分别是多少？

2. 学生回答，教师总结：我国陆地面积960万平方千米，是世界上面积第三大的国家；我国海洋面积约为300万平方千米。

3. 教师提问：我国有哪些重要的海洋？

4. 学生回答，教师总结：我国有渤海、黄海、东海和南海。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调我国在地球上的位置和四至点。

2. 学生复述所学知识，教师点评。

五、布置作业

1. 请学生绘制一幅我国地图，标注出四至点。

人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》教案

一. 教材分析

《经纬网定位》是人教版地理七年级上册的第一课第一节内容。本节课主要介绍经纬网的概念、构成及其在定位中的应用。经纬网是地理坐标系统的基础，是研究地球表面位置的重要工具。通过本节课的学习，学生将掌握经纬网的基本知识，能够运用经纬网进行简单的定位。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地图有一定的认识。但是，对于经纬网的概念和应用，学生可能比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际操作，让学生理解和掌握经纬网的运用。

三. 教学目标

1. 了解经纬网的概念、构成及其作用。

2. 学会使用经纬网进行定位。

3. 能够解释一些与经纬网相关的现象。

四. 教学重难点

1. 经纬网的概念和构成。

2. 经纬网在定位中的应用。

五. 教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。通过生动实例和实际操作，让学生在问题解决中理解和掌握经纬网的知识。

六. 教学准备

1. 准备经纬网图、地球仪等教具。

2. 准备相关的实例和案例。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示一张地球仪图片，引导学生思考：如何确定地球表面上某一点的位置？进而引入经纬网的概念。

2. 呈现（10分钟） 讲解经纬网的概念、构成及其作用。通过经纬网图和地球仪，展示经纬网的分布和作用。

3. 操练（10分钟）

让学生分组进行经纬网定位的练习。每组提供一个实例，要求学生运用经纬网确定实例中物体的位置。

4. 巩固（5分钟）

讲解一些与经纬网相关的现象，如地球的自转和公转、昼夜长短变化等。引导学生运用经纬网知识解释这些现象。

5. 拓展（5分钟）

引导学生思考：经纬网在现实生活中有哪些应用？让学生举例说明。

6. 小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调经纬网在地理定位中的重要性。

7. 家庭作业（5分钟）

布置一道经纬网定位的练习题，要求学生在家庭作业中完成。