家长是孩子成长的守护者

家长的心态，是孩子成长的“晴雨表”

11月9日，中国著名幼儿教育家、新中国学前教育学科的重要奠基人卢乐山先生逝世。这位享誉学界、业界的百岁老人，一生成就卓越，却长期保持谦逊，让后人尤其追忆。先生的教育思想，更成为我们宝贵的精神财富。

先生生前接受采访时曾提到，家长的心态，是孩子成长的“晴雨表”。家长该如何陪伴孩子健康快乐成长？今夜，让我们一起听听先生怎么说。

学会消除紧张焦虑情绪

有的家长急于要求自己能做称职的父母，当“好爸爸”“好妈妈”，但又怀疑自己的能力，担心在教育子女的过程中会出现失误或错误，因而顾虑重重，惶恐不安，感到困惑，不敢大胆承担责任。这种紧张焦虑的心态无形中会传染给孩子，影响他们的个性。也有的家长看到别人教子有方，取得好的效果，觉得自己不如别人，产生不必要的自卑感。

其实，每个人都有自己的特点，做父母的也都是普通人，有长处也有短处。在教育子女上出现缺点和错误也是正常的。假如对自己要求过高，又力不从心，只会使自己感到愧对孩子，增加心理上的压力。不但影响自己的积极性，反而疏远了孩子，失去了天伦之乐。

如果父母处处为孩子做得尽善尽美，反而阻碍了他们自我发展的机会，应当给孩子留些机会发挥作用，让他们去显身手。这样会使他们感到自尊，提高自己的积极性。

对孩子保持适当的期望值

一般来说，父母对子女的期望可以起到暗示作用。适当的期望是必要的，对孩子的推动力很大。如果期望是建立在孩子原有的水平和个性特点的基础上，将会使他们有信心，积极努力去完成应做的事。假如期望过高，不切实际，则会给孩子过大的压力，使他们失去信心，或因达不到父母的期望而感到自卑或自暴自弃。

在当前竞争环境中，在“望子成龙”“望女成凤”的思想支配下，父母对子女抱有各种期望是很正常的，但要切合实际。

有些家长还没有深入了解孩子的实际情况，就提出自己的主观要求，例如对很小的孩子就进行强化训练。希望自己的孩子出人头地，高人一等，甚至能成为天才、神童。于是，过早要求孩子参加各种学习班、特长班、课外补习班……希望他的成绩“最”优秀，能进“最”好的学校，将来有“最”好的职业，得到“最”好的待遇，并有“最”好的享受。

家长正确的教育观是孩子成长的起跑线

人的一生要接受家庭教育、学校教育和社会教育，处于不同的年龄阶段，接受教育的侧重点有所不同。而对于一个人最初始的，也是最重要的便是家庭教育。

家长是否形成正确抚养和教育孩子的观念，是否能正确引导孩子，需要掌握正确的方法，合理利用各种教育资源。

为孩子成长创设良好环境

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。当孩子呱呱坠地来到人世间，走进每个家庭时都是一张洁白如雪的白纸，除了带给家庭和父母欣喜之外，身上没有一丝瑕疵和污点。

可是随着家长对孩子抚养进程的推进，孩子身上会反映出千差万别的特点，这是什么原因导致的呢？这是因为孩子长期生活在不同的家庭，接受不同的养育所造成的。

这就好比不同的人在完全相同的一张纸上画画，由于选取的颜料不同，或是颜料相同，但所使用的量不一样，最终画出来的结果就不尽相同是一个道理。

所以，当我们的孩子出生以后，家长想要给他一个什么样的家庭氛围？是一个团结和睦、积极健康、充满爱心的家庭，还是一个矛盾重重、自私自利、充满低级趣味的家庭呢？

我想，天下家长都会毫不犹豫地选择前者而不会选择后者，但我们的家长又有多少人能够做到前者呢？这就是由于我们家长的身上或多或少存在的缺点和不足所决定的。

因此，面对孩子的养育，需要天下家长克服自身的不足，为孩子创设一个积极向上、充满阳光和爱心的家庭环境。

家长需为孩子做好示范

在培养孩子的过程中，家长都希望自家的宝宝聪明可爱，这是需要家长从小开始加以启发和引导的，家长学会一些基本育儿知识十分重要。孩子长时间生活在父母身边，对父母身上的言行和习惯耳濡目染，牢记于心，时间一长就会对孩子形成一定的定式作用反映出来。

因此，要培养孩子良好的性格和习惯，家长必须反省自己身上的行为习惯，扬长避短，为孩子做好示范。面对孩子成长过程中表现出来的不足，父母要细心观察，及时发现并加以循循善诱，用正确的方法引导孩子健康成长。

家长孩子可以选择就读哪一所学校，但家庭对于孩子来说是无法选择的，只有家长才能为孩子创造生命中的第一所好学校，并且尽心尽责地担任好孩子的第一任教师，认真养育孩子健康成长。

让孩子的成长看得见家长观后感

通过这次亲子活动,使我们家长能更好的了解孩子在园学习生活情况,拉近了家长与幼儿园的距离.

我觉得小朋友们的早操做的很好,动作都很到位,即锻炼了身体,又增强了小朋友的体质,使他们能够在大集体中健康茁壮的成长!

老师的故事讲的很生动,使小朋友们在听故事中,充分发挥自己的想像力,即培养了孩子们的文学情趣,又使他们懂得做人的道理!

中午吃饭也很有趣,小朋友们一个个津津有味的吃饭,让我们做家长的为孩子们的独立自强而高兴,即提高了孩子们的动手能力,又培养了孩子们良好的生活习惯.

以上的这些功劳都离不开老师们的辛勤耕耘和耐心培育,"谢谢老师!谢谢!''

同时我们做家长的也会积极配合老师们的工作,我们一起把孩子培养成一个对大家,对社会有益的人!!!再次谢谢机关幼儿园的老师们!!!!

家长与孩子一同成长

1、创造良好的学习氛围

如果家庭藏书丰富，大人们经常看书，宝宝自然会受影响。潜移默化中，也会捧起了书本。

2、天天给宝宝讲故事

宝宝2-3岁时，坚持讲故事。再大一点，要给孩子经常读书。不管是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，宝宝发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。

3.识字要与阅读同步

识字要与阅读同步，绝不要孤立地教宝宝认字几百个、上千个，这对于开发宝宝智力毫无益处，反而会弄巧成拙。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的宝宝来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。

4.选择好读物

读物的内容要适应孩子不同成长阶段的需要。最好选择由权威的幼教专家或专业机构编撰的读物，所读的内容能够引发宝宝的兴趣，产生自发阅读的愿望。

5.激发孩子的兴趣和积极性

当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。 孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。