医学信息２０１０年０７月第２３卷第７期Ｍｅｄｉｃａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ｊｕ１．２０１０．Ｖｏ１．２３．Ｎ ０＿７
表３入选医药卫生类中文核心期刊的次数统计
核心期刊的入选率（排重后）（核心期刊占本省（市、自治区）期刊总
数的百分比），最高的是辽宁（３４．７８％），其次是重庆（３２．００％），江苏 （３０．１６％），天津为２８．２６％，四川为２７．６６％，湖北（２５．７６％），而北京
为２２．５２％，排在第ｌＯ位。这与仅从核心期刊拥有数上的排名略有不 同。人选率的排名更体现编辑们的精品意识。对于排名靠后的中、西
部省（市、自治区）的期刊编辑来说，应该认识到自己的不足，加强选
题策划、组稿和品牌栏目建设，争取早日人选核心期刊。从表２可以
看出，《总览）（２００８年版）中医药卫生类中文核心期刊的学科分布也 不均衡。临床医学，特种医学类期刊有１２６种，占了总数的５０．２０％，
远高于其他学科，而其他学科所占比例在６．７７％一１４．７４％范围之内。
２．２入选医药卫生类中文核心期刊的次数《总览》已经出版了５个
版本，即１９９２版、１９９６年版、２０００年版、２００４版、２００８年版。２００８年
版的医药卫生类２５１种中文核心期刊人选核心期刊的次数统计见表
３。
从表３可以看出，有１２８种期刊人选了５次，占５ｌ％，这也说明
这些核心期刊重视学术质量，从而保证了连续５次入选；有４４种是
新入选的，仅人选了１次，占１７．５％，说明核心期刊是动态调整的。对
于未能入选核心期刊来说，立足本地优势学术资源，组织优质稿件，
办出刊物的特色，提高刊物稿件的质量，还是有机会进入核心期刊。
２．３出版周期可以从医药卫生类期刊出版周期的变化来了解我国
医药卫生类期刊目前的发展状况。２０００～２００８年间，医药卫生类中文
核心期刊各年的出版周期变化所占的百分比，见表４。
表４ ２０００－２００８年医药卫生类中文核心期刊各出版周期所占的百分比 （％）
医学信息２０１３年２月第２６卷第２期（下半月）Ｍｅｄｉｃａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ｆｅｂ．２０１３．Ｖｏ１．２６．Ｎｏ．２
医学生提升自身信息素养的思考
梁雪亭。孙田杰
（中国医科大学，辽宁沈阳１１０００１）
摘要：随着信息技术被广泛地应用于临床医疗领域，信息素养将成为临床医疗工作者必要条件和必备素质，而信息素养的培养要从ＩＫ学生接受
医学教育开始。因此．作为医学生应该有意识地培养自己的信息习惯，掌握信息资源获取的方法，提升信息资源利用能力，遵守信息道德，规范信
息行为．达到利用信息资源为学习和专业发展服务的目的。
关键词：医学生；信息素养；自我提升 Ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｆ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ Ｒａｉｓｅ Ｔｈｅｉｒ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌｉｔｅｒａｃｙ
ＬＩＡＮＧ Ｘｕｅ－ｔｉｎｇ．ＳＵＮ Ｔｉａｎ－ｊｉｅ
ｆＣｈｉｎａ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ １ １０００１，Ｃｈｉｎａ１
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｗｉｄｅｌｙ ｕｓｅｄ ｉｎ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｆｉｅｌｄ，ｉｎｆｏｒｎｌａｔｉｏｎ ｌｉｔｅｒａｃｙ ｗｉｌｌ ｂｅｃｏｍｅ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｑｕａｌｉｔｙ
ｆｏｒ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｔａｆｆ，ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｉｔｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌｉｔｅｒａｃｙ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔａｒｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅｃｅｉｖｅ ｍｅｄｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｈａｂｉｔｓ，ｇｒａｓｐ ｔｈｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ，ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ
西北医学教育２００９年１０月第１７卷第５期 ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ ＭＥＤＩＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ０ｃｔ．２００９ Ｖｏ１．１７ Ｎｏ．５ 构建军队医学生信息素质能力评价体系的必要性分析 郭 红，郝 嘉，柏健鹰，刘禹莲，何 云 （第三军医大学第二附属医院消化内乖 全军ＰＥＮＴＡＸ内镜中心，重庆４０００３７） 摘要：在现代医学模式发生重大转变的形势下，对高等医学教育提出了新要求，对军校医学生的知识结构提出了新挑战。 本文基于培养高素质的临床医师的目的，结合长期的工作实践，重点论述军队医学生信息素质能力评价体系研究的现状和 重要意义，分析培养医学生信息素质能力的必要性。 关键词：军队医学生；信息素质能力；评价体系 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—２７６９（２００９）０５—０８６６—０２ 在现代医学模式发生重大转变的形势下，对高等医学教育 提出了新要求，对军校医学生的知识结构提出了新挑战。信息 技术革命要求军校医学生不断增强信息素质，才能抓住机遇，迎 接挑战，适应世界新军事变革的迫切需要，适应军队现代化建设 和未来战争需要，构建军队医学生信息素质能力评价体系并探 讨其应用效果。 １信息素质能力评价体系的研究现状 世界上很多国家的医学院校十分重视信息素质教育，强调 对学生信息素质能力的培养，目的是培养高素质的医学后备人 才以保持竞争优势。应不断探索信息素质教学课程改革，加大 教学投入力度。目前在信息能力的内涵、信息素质能力的结构、 信息素质能力三方面取得了较大的研究进展。信息素质课程建 设有力地促进了学科师资、课程标准、教材等教学基础建设和教 学改革的步伐，对保证和提高教学质量起到了十分重要的作用。 １．１ 国外信息素质能力的研究历程 西方发达国家社会信息化进程较快，信息化程度较高，对信 息素质能力的研究较早，取得的成果也较多。美国是最早着手 进行信息素质能力研究的国家。１９７４年美国保罗首次使用了 信息素质能力（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｌｉｔｅｒａｃｙ）概念，将信息素质能力定义 为“经过训练能在工作中运用信息资源的能力”，并提出要在下 一个十年在全国普及信息素质能力的目标。２０世纪８０年代新 的信息技术开始迅速向社会各领域渗透。由于对信息素质能力 研究的侧重点不同，相应出现了“Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｃａｐａｃｉ￣”，“Ｉｎｆｏｒ． ｍａｔｉｏｎ Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ”，“Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｐｏｗｅｒ”等表述方式。１９８９年 美国Ｐａｔｒｉｃｉａ Ｓ博士将信息素质能力定义为“一个具有信息素质 能力的人，必须能够充分认识到何时需要信息，并能有效地检 索、评估和利用所需信息”。这个定义是较全面的，是目前经常 被引用、较为经典的定义。１９９２年信息素质能力开始被纳入国 家教育目标，并且信息素质能力的培养纳入了课程计划。越来 越多的学者关注信息素质能力在各种不同工作场合的表现内 容、发挥作用的机制及培养途径等实证研究。关于信息素质能 力的案例研究和理论研究的文章著作层出不穷。各国政府也在 提高国家和公民的信息素质能力方面进行积极尝试。２０００年 收稿日期：２００９—０６—１Ｉ 作者简介：郭红（１９７１一），女，博士，副主任，副主任医师，副教 授，硕士生导师，研究方向为消化系肿瘤的研究和教学。 通讯作者：郝嘉（１９７３一），男，医学博士，副主任医师，副教授，硕 士生导师。 ・８６６・ 美国大学和研究图书馆协会通过了《高等教育中信息素质能力 标准》，包括５项标准和２２项操作说明，作为教师或图书馆员评 估学生信息素质能力的一个指南。 １．２国内信息素质能力的研究历程 ２Ｏ世纪８Ｏ年代初国内信息素质能力研究开始出现。国内 学术界一般用“情报”表征目前所用的“信息”概念，研究者通常 采用“情报能力”来指代“信息素质能力”。１９９２年ｌ０月原国家 科委决定将“科技情报”一词改为“科技信息”，国内随即出现了 “信息”替代“情报”的热潮，“信息素质能力”开始取代“情报能 力”。９０年代研究者大多将信息素质能力看作是信息检索能 力、信息处理能力、信息分析能力和信息利用能力等的结合体， 研究者更强调信息素质能力的培养与提高，强调在医学高校开 设“文献检索课”的重要意义。２０００年后研究集中在信息素质 能力的定义、主要内容、评估方法及开展的教学实践。也有学者 比较注重研究内容的本土化，在分析借鉴国外同类研究的理论 框架和实践经验的背景下，开展了关于国内大学生信息素质教 育活动的思考。 １．３信息素质能力研究亟待深入的几个问题 信息素质能力评估做为教育评估的重要环节，必须根据一 定的目标和标准，采取科学的态度和方法对教育工作中的活动、 人员、管理和条件的状态和绩效进行质和量的价值判断。但是 目前国内外对信息素质能力还没有一个统一的定义。它是一个 动态的概念，在不同的阶段有不同的内涵和外延，随着社会信息 化程度的提高而不断拓展。因此，以下问题亟待深人探讨：①目 前信息素质能力研究中术语使用极不规范。各种术语如“信息 素质能力”、“信息素质”、“信息素养”等都有使用。②信息素质 能力的评估标准是什么？这种标准对各层次的信息素质能力评 估是否具有普适性？满足这种标准的评估指标体系如何建立？ 其次，信息素质能力对于提高信息活动主体的劳动效率或满足 程度能够发挥多大作用和如何评估？③信息素质能力培养的有 效模式是什么？目前对培养社会成员信息素质能力措施的研究 基本上局限于学生这个群体，涉及其它社会成员时多是强调培 养内容而忽视操作方法。④如何标定信息素质能力的水平程度 及进步程度；如何测定信息素质能力的培养项目对提高个体素 质的效果；信息素质能力在不同工作环境中如何发挥作用及提 高劳动生产率的程度等。 １．４军队医学院校信息素质能力教育管理上的不足 信息素质教育的理念缺失；信息素质教育的内容薄弱；
医学信息２００７年４月第２Ｏ卷第４期Ｍｅｄｉｃａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ａｐｒ．２００７．Ｖｏ１．２０．Ｎｏ．４
网络化和资源共享的建设。
３，３加强人才引进和培训工作
． 医学图书馆现代化的核心就是人才知识化，随着图书馆
事业的发展。要求图书馆工作人员知识全面，即要有图书情
报知识、医学知识、计算机知识、外语知识，还要有一定的社
会科学、教育、心理学等方面的知识，因此不仅要做好继续教 育，岗位培训的同时，应引进一些高素质复合型的医学图书
情报专业人才。只有这样才能适应今天的信息社会，才能搞
好图书馆现代化建设，真正实现医学文献资源共享网络建
设。
４实施区域性医学文献资源共享建设的效果 自２００４年开展区域性医学文献资源共建项目以来，本 地区医院图书馆（室）在文献采购，馆际间阅览开放与服务共
享，馆藏建设等方面取得了较好的效果，对推动全市卫生系 统在医疗、教学、科研等方面的发展起了一定的作用，尤其是
对本系统科研立项和科研成果的申报有一定的促进作用。具
体情况见下表：
表１卫生系统占全市科研立项的构成
表１显示：卫生系统科研立项占全市科研立项的比例由
２００３年的７６．４％上升到２００５年８２．８％，上升了６．４％。 表２卫生系统占全市科研成果的构成
表２显示：卫生系统科研成果占全市科研成果的比例由 ２００３年的５６．６％上升到２００５年６３．３％，上升了６，７％。
建立区域性医学文献资源共建共享是需要一段相当长
的时间，需要各馆更新观念，统一思想、发展技术，加大文献
资源建设力度，重视基础工作，建设好本馆特色的标准化、规
范化数据库，为实现本地区本系统内真正网络环境下医学文 献资源共享而努力，促进我市医疗卫生事业的发展。
参考文献： 【１】柯尊彬．地区性医学资源共享的构想【Ｊ】．现代医院，２００４，４（３）： ８５—８６． 【２】李巧群．地区级医学文献资源的共建共享【Ｊ】．中华医学图书情报杂 志，２００６，１５（２）：２４—２６． 【３１吴晓海，刘绿茵．北京地区医院图书馆资源共享网络建设【ＪＪ．中华 医学图书情报杂志，２００４，１３（２）：２８—２９． 【４】陈卓然．网络环境下图书馆信息资源的建设【Ｊ】．图书馆论坛， ２０００，２０（３）：４４—４６． 【５】李家清．我国文献资源共享中存在的问题及对策【Ｊ１．中国图书馆 学报，２００２．２８（１）：３５—３９． 【６墒波，刘兹恒，于丽凤．网络环境下我国图书馆信息资源共建共享 现状调查报告【ＪＪ．中国图书馆学报，２００１，２７（４）：４８—５２． 编辑，任鸿兰
