中学八年级历史下册《第十课建设有中国特色的社会主义》导学案岳麓版

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青岛开发区七中八年级历史下册导学案

课题

第十课 建设有中国特色的社会主义 课型 新授 执教人

学习

目标 1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。 备 课 人

审 核 人

备课时间

重点

难点 农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立

上课时间

课时数 1

学 案 内 容 二次备课

（教法、学法）

一、 自主学习

一、改革开放的总设计师邓小平

1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行

和社会主义现代化建设的 。

二、邓小平理论的指导地位的确立

1．邓小平关于 的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是

在中国发展的新阶段。1997年中共 通过党章，把它确立为党的指导思想。

二、.预习成果展示（自主进行：小组展示、组间交换矫正、评价）′

三、课堂探究、展示、评价′

大会名称 召开时间 主要内容

十二大

十三大

十四大

十五大

四.教师反馈与点拨、师生小结

五. 整理学案（根据情况有重点的看书或背诵）

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学 案 内 容 二次备课

（教法、学法）

课 时 教 案

课 题： 第三单元《建设有中国特色社会主义》复习 第 课时 总第 个教案

课 型： 复习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

课程目标：

要对邓小平理论有全面的了解和掌握。同时通过对邓小平理论形成过程的分析，培养和提高学生综合分析、归纳、整理能力；再通过对图片的演示和地图的填写，提高学生鉴别、分析、赏识和与地理知识整合的能力以及评价历史人物的唯物主义观。 批注;

教学重点：

结合本单元的各课重点，确定本单元的重点为伟大历史转折的承上启下作用和邓小平理论形成及在实践中的指导作用。

教学难点：

本单元的难点是十一届三中全会的伟大历史转折及邓小平理论在实践中的指导作用。

教学用具：PPT

教学方法：纲要复习法

教 学 过 程：

一、 提交各组的邓小平理论形成过程的提纲（整理如下）

（一）十一届三中全会（改革开放决策）

（二）中国特色的社会主义思想

1．中共“十二大”：建设由中国特色的社会主义

2．中共“十三大”：我国处于社会主义初级阶段的科学论断

①社会主义初级阶段党的基本路线

②一个中心，两个基本点

③宏伟目标“分三步走”的战略设想

3．邓小平南巡讲话（1992年）

①基本路线一百年不动摇

②改革开放胆子要大一些，敢于试验

③回答了我国姓“资”姓“社”问题

④允许部分人先富起来，带动大家实现共同富裕

4．中共“十四大”：以公有制为主体，建立健全社会主义市场经济体制

5．中共“十五大”：邓小平理论确立为党的指导思想

二、（教师给各组提纲表扬式的评价后）请问：邓小平理论最早应从何时开始提出？其标志性事件是什么？

参考答案：1978年、十一届三中全会。

三、大家都知道邓小平在“文革”期间，可以说是三起三落，全国上

第10课 建设有中国特色的社会主义

学习目标：

1、记住十一届三中全会前邓小平提出要实行改革开放、改革开放后邓小平提出必须坚持“四项基本原则”。

2、说出十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线。

3、了解邓小平视察南方讲话的主要内容；邓小平理论的形成。

4、记住十四大确立了邓小平理论的指导地位；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。

学习过程：

一、改革开放的总设计师邓小平

1、四项基本原则

2、中共十二大

3、中共十三大

二、邓小平理论指导地位的确立

1、1992年邓小平的南巡讲话

2、中共十四大

3、中共十五大

知识链接：

1、资产阶级自由化：实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。

2、中国特色的社会主义就是符合中国国情的社会主义。是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3、社会主义初级阶段：是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。

4、建设有中国特色社会主义理论的主要内容是：

(1)、在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

(2)、在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。

（3）、在社会主义的根本任务问题上，不断发展生产力，实现共同富裕。 （4）、在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。

（5）、在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。

沙溪中学 八 年级 历史 科导学案（总 节）

设计教师： 执教教师： 上课班级：

教学内容 有中国特色的社会主义道路

学习目标 1、党的十三大召开的时间。

2、社会主义初级阶段的基本路线，“一个中心，两个基本点”。

3、三步走的战略部署。

4、建立社会主义市场经济体制的含义。

5、确立邓小平理论为党的指导思想的含义.

学习重点 社会主义初级阶段基本路线的形成。

学习难点 社会主义市场经济体制 邓小平理论的形成过程。

学习内容及预见性问题 t 方法与措施

一、自主学习：---不读不做

1、阅读“社会主义初级阶段基本路线的形成”思考回答

（1）、1987年中共十三大系统地论述

了 的理论。

（2）、制定了党的基本路线核心内容：

以 为中心，

坚持 ，坚持

（“一个中心，两个基本点”）。

（3）、实现社会主义现代化“三步走”战略：第一步是解决温饱问题、第二步是达到 水平，第三步是基本实现 。 2、阅读“建立社会主义市场经济体制”思考回答

（1）、1992年，十四大明确经济体制改革的目标是建立 ，进一步解放和发展 。

（2）、大会认为 是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

3、阅读“邓小平理论指导地位的确立”思考回答

年，邓小平与世长辞。

十五大把 确立为党的指的思想。

4、阅读“现代化建设的伟大成就”思考回答

我国现代化建设取得了伟大成就。2001年，我国经济总量居世界第________，综合国力大为提高。

二、合作探究：---不思不议

1、我国开始进入社会主义初级阶段的标志是什么？党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次大会上制定的？基本路线的内容是什么？