小学四年级品德与社会上册教学计划

一、班级学生情况分析

经过三年的学校学习生活，学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。四年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。三、四年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习，对于知识的积累，社会实践能力，探究能力都有待提高。学生上课都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，学习积极性高，愿意与同学合作交流。学生特别喜欢这门课，老师布置的作业能较好的完成，有良好的学习习惯。在家庭、学校、班级中部分学生能积极帮助父母、老师、同学做一些力所能及的事情，养成良好的生活习惯。教育学生初步树立正确的人生观和价值观，养成乐观向上、积极进取的人生态度，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础；培养学生良好的行为习惯，对自然、生命、家庭、社会具有责任感。

二、全册教材分析

1、本册教材安排及特点

四年级《品德与社会》上册使用的是山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元《生我养我的地方》《我会学习》《各行各业与生活》《多彩的节日》《我跟爸爸去上班》和我的实践活动《我跟爸爸去上班》。

第一单元有4课，包括《找找我们的家乡》《一方水土养一方人》《发展中的家乡》《他们是家乡的骄傲》。

第二单元有4课，包括《多问为什么》、《遇到困难的时候》、《我的老师多》、《同样是学习》。

第三单元有3课，包括《小小一粒米》、《我家的电器》、《走进商场》。 第四单元有3课，《贴春联》、《藏历年与泼水节》、《圣诞节与狂欢节》。

本册教材以学生的生活为主线，时效性强，与学生的生活紧密联系，使教育内容有的放矢。让学生能够从体验的过程中懂得道理。

2、本册教材的重点、难点

本册教材以学生生活为主线，选取了解家乡、学会学习、各行各业与人们生活的关系、节日习俗等内容。

通过引导学生运用调查了解、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力；感受家乡的发展变化，萌发热爱家乡之情；教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。

小学四年级上册的道德与法治教学计划

一、教学目标

根据新课程标准，小学四年级上册道德与法治课程旨在帮助学生培养良好的道德品质，形成初步的法律意识，理解并尊重社会公共规则，学会与他人和谐共处。通过该课程的学习，学生应能：

1. 增强法制观念，知道法律是保护自己权益的武器。

2. 学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。

3. 培养责任感和自我管理能力。

4. 形成积极的社会价值观，做一个有爱心、有正义感的小学生。

二、教学内容

第一单元：我们生活的地方

1. 主题一：我们的社区

- 学习社区的功能与作用，了解自己所在社区的构成。

- 培养热爱社区，积极参与社区活动的态度。

2. 主题二：我们共同遵守的规则

- 学习公共秩序的重要性，认识生活中的规则。

- 学会在公共生活中遵守规则，维护秩序。

第二单元：我们在一起

1. 主题一：我们班的同学

- 学习如何与同学相处，培养团队合作精神。

- 了解个人与集体的关系，尊重他人，团结协作。

2. 主题二：我们学校的规则

- 理解学校规则的意义，学会自觉遵守学校的规章制度。

- 增强校园安全意识，学会保护自己。

第三单元：我们小，责任大

1. 主题一：我是家庭的一员

- 认识家庭的角色与责任，培养家庭责任感。

- 学习在日常生活中帮助父母，关心家庭事务。

2. 主题二：我是学校的一员

- 理解作为学生应承担的责任，如守时、诚信、尊重师长等。

- 学会自我管理，提高自我约束能力。

第四单元：我们的法律

1. 主题一：我们国家有什么法律

- 初步了解国家基本法律，如《宪法》、《未成年人保护法》等。

- 认识法律的作用，理解法律保护公民权益的重要性。

2. 主题二：法律在哪里

- 学习法律在日常生活中的具体体现。

- 学会依法维护自己的合法权益。

三、教学方法

- 案例分析法：通过生活案例，引导学生分析和讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。 - 角色扮演法：组织学生模拟不同的社会角色，增进对他人立场和情感的理解。

第 1 页 共 4 页 四年级上册《道德与法治》教学方案

在这一学期中我承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析^p 。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找有效的教学途径。

教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理、生理素质。

品德与社会教学要以儿童生活为根底，帮助学生参与社会、学习做人，追请教育的根底性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满活力活力。它以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的理论为根本渠道，以主体参与贯穿始终，以进步品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。

一、广阔的教学阵地。 第 2 页 共 4 页 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。

二、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续开展的才能。

. 《2019道德与法治 2019年部编版《道德与法治》四年级上册教学计划和教学进度安排表》

摘要：课时安排：12课时 教学内容： 主题一：展览室里的故事多： 课时：4课时 1、家乡人生活的变化，课时安排：11课时 教学内容： 主题一：从家乡看祖国 课时：3课时 1．家乡人的智慧，安排：4课时 1．乡音乡情

北师大版小学四年级品德与社会上册教学计划（转载） 2011-09-14 19:39:54| 分类： 教学计划 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 北师大版小学四年级品德与社会上册教学计划 全册教学目的： 一、情感、态度、价值观 1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主，法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文 化差异。初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

二、能力 1、能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流合作，学习民主的参加集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

三、知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。

. ★全册的重点、难点： 1、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。