五十六个民族歌词

五十六个民族服装

1、汉族 2、壮族 3、满族 4、回族 5、苗族

6、维吾尔族 7、彝yí族 8、土家族 9、蒙古族

10、藏族 11、瑶族 12、布依族 13、侗dòng族 14、朝鲜族

15、白族 16、哈尼族 17、黎族 18、哈萨克族 19、傣dǎi族

20、畲shē族 21、傈lì傈lì族 22、拉祜hù族 23、东乡族 24、高山族

25、佤wǎ族 26、水族 27、纳西族 28、土族 29、羌qiāng族

30、锡xī伯族 31、仫mù佬族 32、柯尔克孜zī族 33、达斡wò尔族 34、景颇族

35、撒拉族 36、布朗族 37、毛南族 38、塔吉克族 39、普米族

40、阿昌族 41、怒族 42、鄂温克族 43、京族

44、基诺族 45、德昂áng族 46、乌孜别克族 47、保安族 48、俄罗斯族

49、裕固族 50、门巴族 51、鄂伦春族 52、独龙族 53、塔塔尔族

54、赫hè哲族 55、珞luò巴族 56、 仡yì佬族

《五十六个民族五十六朵花》 说课

各位老师，各位领导你们好!

今天我要说课的题目是：《五十六个民族五十六朵花》

一：首先说说我的设计意图

本主题没有呈现大量的可供教师讲授的知识点，而是以图画的形式展现了少数民族独特的风土人情。根据教材的特点和新课程标准对高年级的教学要求以及教材的编写意图，本课时的教与学均一自主学习为主要形式。自主学习形式的设计体现出以学生为主体的新课程理念。着重让学生在自主学习中了解、认识不同民族独特的风土人情，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪。培养学生收集、整理、运用社会信息的能力，让学生在自主学习中得到认识和发展，学习创新。从而达到“在学习中体验，在体验中习得”的目标。

二、根据本教材的结构和内容分析，结合着小学高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知识与技能目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、初步了解不同民族服饰、民居、民族歌舞等各具特色的风土人情。

3、掌握一些收集资料、获取信息和处理信息的技能。

其次是行为目标：培养学生勤于思考、乐于探究、会合作和善于学习的好习惯。

最后是情感、态度、价值观目标：让学生为多彩和博大精深的文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感 三、教学准备

多媒体课件，常见民族的服饰以及风俗习惯的调查。

四、说教学的重、难点

本着小学新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

1、在自主学习中着重了解不同民族的民族服饰、民居和民族歌舞。

2、通过学习感悟，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。

难点：对各具特色的文化的了解。

设立依据是：这与学生的实际生活相差甚远。其民族众多文化各异。

我是用自主探究，合作学习的方式来突出重点，突破难点。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

五十六个名族名称：

汉、蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、僳僳、佤、畲、高山、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、布朗、撒拉、毛南、仡佬、锡伯、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌兹别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、鄂伦春、赫哲、门巴、珞巴、基诺

56个少数民族分布情况

一、东北、内蒙古地区（7个民族）

满族、朝鲜族、蒙古族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族

二、西北地区（14个民族）

回族、维吾尔族、哈萨克族、东乡族、土族、锡伯族、柯尔克孜族、撒拉族、

塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、裕固族、保安族、塔塔尔族

三、西南地区（25个民族）

苗族、彝族、藏族、布依族、侗族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、仡佬族、

拉祜族、佤族、水族、纳西族、羌族、景颇族、布朗族、普米族、阿昌族、

怒族、基诺族、德昂族、独龙族、珞巴族

四、中南、东南地区（9个民族）

壮族、土家族、瑶族、黎族、畲族、高山族、仫佬族、毛南族、京族

五、汉族

六、台湾、香港、澳门民族概况

台湾民族概况：台湾省总面积3.6万平方公里，据1994年统计，总人口2100万，每平方公里人口密度为58.人。有汉族，高山族是原住民，具体细分有9支：

1、阿美人，为台湾人口最多的少数民族，分布在该岛的东部； 2、泰雅人，系我国古代百超越民族之一，其先民可给来自华南地区，是岛上最早居民之一；

3、排湾人，分布于该岛南部、中央山脉最南段的东西两侧。

4、布农人，分布于台湾岛中部中央山脉的东西两侧，典型的高山居民。

5、鲁凯人，分布于台湾岛南部中央山脉的两侧。6、卑南人，分布于台湾岛的东南海岸、台东纵谷南方的平原上。

7、邹人，又称曹人，分布于台湾岛中部，集中在中央山脉的两侧。

8、雅美人，是台湾省保存传统文化最完整的民族，分布在本岛东南海里的兰屿岛上。

小学双语班汉语教案

五十六个民族五十六朵花

（二年级下册）

授课者：茹克亚木.图尔荪

时间：2013年7月

第一课 五十六个名族五十六朵花

课文一

一，教学目标

1. 正确流利地朗读课文。

2. 熟读课文，能理解课文大意。

3. 能够模仿对话内容进行对话。

4.从小养成热爱祖国，保护民族团结。

二，教学手段

教学工具：图片，粉笔，黑板，教科书。

教法与学法：多读，多写，提问法，鼓励法，讲解法，启示法等。

三，教学重难点

重点：1.掌握课文内容。2. 从小养成热爱祖国，保护民族团结。

难点：1. 能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 能够模仿对话内容进行对话。

四， 教学过程

(一)导入新课

1、今天老师给你们带来了一首好听的歌，小朋友们你们想不想听？那我们先听这首歌吧。（播放歌曲）

2、小朋友们你们知道这是什么歌吗？生：五十六个民族五十六朵花。师：那么今天，我们就一起去了解这些花朵。请小朋友们看看老师带来的“全家福”的照片。

小朋友们你们知道我国有多少个民族吗？你们能说哪几个民族？那我们新疆有多少个民族？

（二），初读课文

1. 教师板书课题（要求读课文是要读准字音）。

2. 教师范读。

3. 老师带领学生朗读课文。

4. 同桌两人一起进行对话。

（三），精读课文，讲解课文

1. 老师指导学生读对话。

2. 教师问学生这段对话有几次对话？

3. 这段对话是谁和谁的对话？

（四），按课文内容回答问题

1. 指名读第一次对话：问“阿里亚为什么喜欢音乐课？”。

2. 指名读第二次对话：问“五十六个名族就像什么？”。

3. 指名读第三，四对话：问“他们院子里有哪些民族？”

（五），进行思考教育

教育学生要从小养成热爱祖国，保护民族团结的好习惯。

（六），词语讲解

尊重 —— 敬重；重视；互相尊重

（1） 尊重少数民族的风俗习惯。（2）尊重是自己给自己的。 朵 — 植物的花或苞：花～。～儿。（1）一朵美丽的小花。