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四年级下英语教案-Review Module-外研社(三起)

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四年级下英语教案-Review Module-外研社(三起)

教学目标

1. 复习班级所学的英语知识, 加深对知识的理解和记忆。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

3. 培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

教学重点

本次教学的重点是 复习学过的英语知识, 包括语音、词汇、语法等方面, 并能够进行听说读写方面的综合运用。

教学难点

本次教学的难点在于如何通过多种方式创设情境，让学生充分运用英语知识，并能形成语感。

教学内容

本次复习的内容为第 1 至第 5 模块，具体内容包括以下部分：

语音

• 复习元音字母及其发音规则

• 复习辅音字母及其发音规则

词汇

• 复习数字、星期、季节、天气、身体部位等基本词汇

• 复习日常用语和短语

语法

• 复习 be 动词的基本用法和构成疑问句及回答的方式

• 复习现在进行时态的基本用法和构成疑问句及回答的方式

读音和语调

• 能够正确朗读课文并模仿语音语调

听力和口语

• 能够听懂简单的英语会话，和简单的问题

• 能够进行日常交际，如问候、介绍、感谢等 • 能够用所学词汇和语法进行简单的口头表达

教学过程

课前准备

教师将要使用的PPT、作业、练习试卷等课件已经准备齐全，并保证设备能正常使用。

具体实施

1. 导入新课

学生回顾和总结所学的英语知识，梳理语音、词汇、语法及其应用方面的内容。

2. 知识讲授

通过多媒体课件形式，再次讲解音标、数字、日期、常用短语、现在进行时等重点语法或词汇，并结合图示、实物等形式展示。

3. 练习和巩固

教师出示英语小故事或简短的英语对话，带领学生进行朗读、听懂、模仿等活动。并组织各种英语小游戏，让学生通过游戏互动，有兴趣、愉悦地学习英语。

4. 预习任务布置

要求学生完成课上或课下的练习和作业布置，做到课上有课下作业，课下有课上补充。

课堂小结

1. 复习本次教学的重点、难点，并探讨解决方法

2. 回顾学生在英语学习上的优点和不足，鼓励他们继续努力

教学评价

1. 能根据上面所总结的教学目标进行评价

2. 基于学生成长、学习兴趣、各方面能力方面的评价

3. 将评价结果通过家长会、个别谈话等形式，记录学生的学习成长历程。

教学反思

1. 通过本次教学活动的实施，教师发现学生对英语语音的发音掌握还有不足，需要进一步培训

2. 通过本次的游戏和练习，发现学生在数词和季节记忆方面还需进一步加强。 3. 在授课过程中，教师在语法部分对课件呈现方式需要更加清晰和生动，吸引学生的目光。

以上内容是本次四年级下英语教案的简单总结。虽然教书育人的过程充满着各种挑战，但是激发了学生对英语学习的兴趣，提高了他们的英语水平。

合集下载

外研社版三起小学英语四年级下册教材分析及教案 全册

外研社版三起小学英语四年级下册教材分析及教案 全册

外研社新标准英语三起四年级下册

教材分析

教学内容：

全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。

Module1 Friends

Module2 London

Module3 Picnic

Module4 Robots

Module5 Size

Module6 Music

Module7 Countries

Module8 Changes

Module9 Weekend

Module10 Accidents

Review Module

教材分析：

本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

教学目的：

一、培养学生的语感和节奏感。

二、提高发音的正确性。

三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学措施：

一、确定恰当的教学目标。

二、创造良好的学习气氛。

三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。

四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。

五、利用多媒体教学。

各单元教学目标解析：

Module1 Friends（朋友）

题材内容 熊猫Panpan向大家一一介绍他的家人、朋友还有老师。他们性格特征不一，有的友善，有的调皮，有的聪明，也有的害羞……

教学目标

语言知识目标

句子：

１、This is Ms Smart.

2017-2018学年外研版小学四年级英语下册教案(完整版)

2017-2018学年外研版小学四年级英语下册教案(完整版)

2017—2018学年第二学期

科 目： 英 语

班 级： 四年级

任课教师：

小学2017—2018学年度第二学期教学进度表

科目 英语 教 学

班 级 四年级 教科书

名称及

册 数 义务教育教科书四年级英语下册

上课

日期 2.26 每 周

节 数 3 总授课

节 数 48 考试

次数 2

周

次 时 间

预定进度 页 数

实际进度 出入原因 说明

起 讫 起 讫

1 2.26 3.2 注册报到

2 3.5 3.9 Module1 2 4

3 3.12 3.16 Module(1-2) 5 11

4 3.19 3.23 Module2 12 13

5 3.26 3.30 Module3 14 17

6 4.2 4.6 Module3-4 18 18

7 4.9 4.13 Module4 20 25

8 4.16 4.20 Module5 26 27

9 4.23 4.27 Module5 27 31

10 4.30 5.4 Test

11 5.7 5.11 Module6 32 33

12 5.14 5.18 Module6-7 34 37

13 5.21 5.25 Module7 38 40

14 5.28 6.1 Module7-8 41 45

15 6.4 6.8 Module8 46 49

16 6.11 6.15 Module9 50 55

17 6.18 6.22 Module10 56 64

18 6.25 6.29 Review

19 7.2 7.6 Test

20 7.9 7.13 期末总结

小学2017—2018学年度第二学期教学计划

总教学目的

教育 教养

听

1、能在录音、课件的帮助下，听懂录音材料。

2015春四年级英语下册-Module-6-Unit-2-Was-it-a-big-city-then教案-外研版(三起)

2015春四年级英语下册-Module-6-Unit-2-Was-it-a-big-city-then教案-外研版(三起)

Unit2 Was it a big city then

课题 Module6Unit2 Was it a big city then? 授课时间

教学(学习)目标 掌握重点词汇：college

学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t.

教

学 重

难

点 教学重难点：能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答。

方

法

与

手

段 方法：小组合作当堂达标法

手段：借助多媒体或是录音机进行教学

板书设计 Module 6 Unit 2 Was it a big city then?

——Was it a big city then?

——No. It was a very small village then.

达标检测 必做题：

将本课重点句型抄写三遍

选做题：

课下的时候，同桌之间或是伙伴之间展开复习小比赛，看谁记忆得快记忆得好！

教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改

Step 1 ：Greetings

T:Class begins

T:Good morning, boys and girls

Step 2 Review

Review the main knowledge of last lesson

Step3:New lesson

(1) lead in and new words

Show a picture of my hometown. It’s a small

village.(讲授village)

(2) new sentences

Look at this picture about Shenzhen.

Yes, it is.

Now let me guess, was it a big city then?

Look at another picture about Shenzhen.(展示出一张过去深圳的照片）

2015-2016年最新外研版四年级英语下册教案

2015-2016年最新外研版四年级英语下册教案

外研版小学四年级英语下册教案

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得―第二语言‖。做到―生活中有英语，英语中有生活‖。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。