初一语文教案：我的信念

4、我的信念

课 题：我的信念

教材分析：居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了自己的内心世界。这位伟大的科学家，一生致力于科学研究，她的乐趣完全在科学本身，她志趣高洁，不图名利，但求自由和宁静，把全部精力投入心爱的科学事业中去，学习本文，重在学习居里夫人的精神。

学习目标：

1、理解重点语句。

2、学习本文语言的质朴美。

3、了解居里夫人的人格美和其巨大成就。教学重点：

梳理文章思路，理清全文结构。

教学难点：

通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

学情分析：

课文不难理解，但学生对于重点句子的理解还有难度，因此，在教学中，教师要引导学生理解重点句子，对于文章的结构，教师要引导学生根据作者的思路，全面把握课文内容，指导学生逻辑顺序加以疏理。

课前准备：

1、学生预习课文。

2、学生搜集居里夫人的资料。

教具准备：录音机、小黑板

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1、出示居里夫人画像及简介《或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片》。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活“免受人事的侵扰和盛名的染污”她那淡泊名利，甘于宁静和简章，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说/“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较的未来/”。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

二、初读课文，扫清障碍

1、课文朗读时(个人朗读，教师范读或录音相结合)

2、检查预习：

给下列加点的字注意

问心无愧( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( ) 呵责( )

蹂躏( ) 猝然( ) 眺望( )

解释下列词语

问心无愧------- 致力----------

今泰学院推荐文档

第 1 页 共 6 页

人教版七年级语文上册作者简介教学设计

Teaching design of the author's introduction to the seventh grade Chinese volume 1 of PEP

今泰学院推荐文档

第 2 页 共 6 页 人教版七年级语文上册作者简介教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1．宗璞（第4课《紫藤萝瀑布》）

1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。1951年毕业于xxx大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

2．沈复（第5课《童趣》）

生于清乾隆三十年（1763年），卒年不详。字三白，长洲（现在江苏省苏州市）人。工诗画、散文。出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，作品有《浮生六记》。

3．流沙河（第6课《理想》）

原名余勋坦，四川金堂人。1931年11月11日生在成都。1948年始发表作品，1950年到引ji西农民报》任副刊编辑，1978年到金堂县文化馆任馆员，著名诗作有《就是那一只蟋蟀》。

4．玛丽·居里（1867-1934）（第9课《我的信念》） 今泰学院推荐文档

第 3 页 共 6 页 法国物理学家、化学家。原籍波兰，xxx大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。

2021七年级上册语文预习教案

一初期预习

任何学科的预习不能偏离基础，语文的基础是：字词句段篇!人教版语文教材的每一篇课文后面都有词语列表，我们的预习从这里入手。

第一步，将每一个词语纵向抄写在笔记本上，这属于一次性书写熟悉词语。初中生没有必要和小学生一样每一个词语都抄写好几遍，一边基本上就足够了。

第二步，在写过的词语后面加上冒号，然后查阅《现代汉语词典》抄写每个词语的解释。注意：一定是查字典而不是看任何类型的参考书。自己查出来的属于自己的劳动果实，学生会更加珍惜。

这样，字词关就算过去了。

第三步，段落关。现在很多学生在阅读上面的信息归纳和筛选能力是不足的，在写作上面的组建结构和分层水平也很一般。因此，我们需要完成的任务是在预习本上写出对于课文的分段以及概括段落大意。

第四步，概括全文的主要内容。这锻炼了学生的概括能力，对于以后语言的简洁性以及阅读时的概括能力均有所帮助。

第五步，总结中心思想。我们老师在教给学生预习任务的时候，到了这一步，一定要顺便教给学生总结中心的方法。譬如：盯准文章结尾部分的抒情和议论句等等。

二间接性增加

初期预习工作走入正规以后，学生的习惯自然养成，这时候我们需要开始增加一些额外的预习任务。

1.文章人物性格分析。

2.表达方式的赏析每篇课文可布置两到三句有利于对于作者思想感情的把握。

3.文章题目作用的分析。有利于学生把握文章的线索以及作者的写作目的，同时也利好以后材料作文以及半命题作文的写作。

三预习作业与课堂笔记放在一起

1.语文老师讲完课以后，一定要让学生把板书抄在预习作业后面。

2.关于课文中的关联笔记建议记录在语文书上面，更便利。 3.预习作业必须要有监督，有检查，有评分。

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

安乐中心学校刘子荣七年级语文教案 NO: 课时 授课时间 月 日（周 ）

1 半期复习：第一单元

教学目标：

知识目标：

1、复习第一单元内容。

2、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。

能力目标：

1、抓好基础训练，努力培养学生积累知识的能力。

2、提高学生识字写字能力、阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。

情感目标：

1、人文教育要贯穿于日常教学全过程，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

2、教师要引导学生结合自身的经历，体味、感悟和理解教材中的思想感情，自相对照反思，不断提高自己的人文素养。

教学重点：

１、复习第一单元内容。

２、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。

教学难点：掌握阅读方法，提高阅读能力。

课时安排：1课时

教学方法：练习─点拨

教学过程：

一、导入新课

点拨本单元的重点导入。

第一单元五篇课文，可谓人生问题面面观，既谈理想，又谈奋斗；既写艰难历程，又写成功经验；既说到事业，又说到命运；既有痛苦，又有乐趣。总之，本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。

本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌；以当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。形式多种多样，有助于激发同学阅读的兴趣。

二、单元综述

《在山的那边》采用象征手法谈理想。写通往理想之路，要翻越无数座山，要不怕艰苦跋涉。教师要启发学生的想像力，认真理解其主旨。

《走一步，再走一步》通过一件小事，写怎样面对困难，是成功的经验之谈。教师要引导学生结合自己的经历，深人体验、感悟。

《生命生命》直抒胸臆，表达作者对生命的严肃思考。教师要组织学生联系现实生活实际，加以印证，进行挫折教育。

《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。在内容上，可与《走一步，再走一步》比较阅读。