17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用-九年级物理全一册课件(人教版)

《欧姆定律在串、并联电路中的应用》基础练习

一、单选题

1.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，两灯都能正常工作，灯L1 ， L2的电阻之比为R1：R2=1：2，此时甲、乙两电表的示数之比为（ ）

A.2：1

B.1：2

C.3：2

D.2：3

2.如图所示是小刚同学测定小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时，发现灯L不亮，电流表有明显示数，电压表示数为零，若故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是（ ）

A. 灯L断路 B. 灯L短路

C. 变阻器R断路 D. 变阻器R短路

3.如图所示，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器，A1 ， A2为实验室用电流表（接线柱上标有“﹣”，“0.6”，“3”），闭合开关后，调节滑片P．使两电流表指针所指位置相同。下列说法正确的是（ ）

A.电流表A1与A2的示数之比为1：4 B.通过R0与R1的电流之比为4：1

C.R0与R1两端的电压之比为1：4

D.R0与R1的阻值之比为4：1

4.为了练习使用滑动变阻器，同时探究串联电路中电压、电流的规律，某实验小组设计了如图所示的电路。此电路中灯泡的电阻始终保持不变，闭合开关S ， 滑动变阻器的滑片P向左滑动时 电表均在安全范围内 ，则（ ）

A. 电压表 的示数变大 B. 电压表 与 的示数之和变小

C. 电流表A的示数变小 D. 若电压表 突然短路，则小灯泡变亮

5.在如图所示的电路中，闭合开关，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ）

A.电流表的示数变小，电压表的示数变大

B.电流表的示数变大，电压表的示数变小

C.电流表的示数不变，电压表的示数不变

D.电流表的示数变小，电压表的示数不变

6.如图所示，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器滑片P向右移动时，不变的是：①电流表A的示数；②电压表V的示数；③电流表A与A1示数的差值；④电压表V与电流表A示数的比值（ ）

人教版九年级物理第十七章17.4欧姆定律在串并联电路中的应用 教案设计

1 / 5 初 三 物理学科学习指导案

课 题 17.4欧姆定律在串并联电路中的应用 课型 新授 课时 1

教材分析 本节课是欧姆定律的应用的第4课时,同学们已经历伏安法测电阻的实验教学,串、并联电路总电阻的推导，对欧姆定律已有了初步的认识。

学情分析 复习串、并联电路的特点，电阻是导体本身的性质，介绍一些做题的技巧 。

课程目标 知识与技能 ：理解欧姆定律的内容由I=U/R 可得R=U/I，但R与U、I之间只有运算

过程与方法 ：通过运用知识解决实际问题提高解题能力

情感态度与价值观 ： 掌握I、U、R三个物理量的同体性、培养好的解题习惯

学习重点 掌握I、U、R三个物理量的同体性、

学习难点 掌握I、U、R三个物理量的同体性、

教具准备 学案

学习过程

学习内容 学习形式 教师指导 时间

同学们现在手上有5欧、10欧、15欧、20欧的电阻，但是我现在实验中需要一个25欧和一个4欧的电阻，你该怎么办呢？

用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路

新课引入

电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同，R就叫作这两个串联电阻R1、R2的总电阻； 并联电路的总电阻和它的分电阻也存在这种

情境导入

年 月 日 人教版九年级物理第十七章17.4欧姆定律在串并联电路中的应用 教案设计

2 / 5 学习过程

学习内容 学习形式 教师指导 时间

探究1：串联电路的电阻

因为R1和R2串联，因此通过它们的电流相同，设R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，则有

综合以上推导，有：，

因此可以得到有串联电路总电阻和分电阻的关系：

，

推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。

探究2：并联电路的电阻

因为R1和R2并联，因此它们的电压相同，设通过R1 的电流为I1，通过R2的电流为I2，则有有

1 课 题 人教版九年级全一册 第17章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用

学校 责任人 课型 新授课 课时 1

教

材

分

析 本节课是在学生学习了欧姆定律的基础上引入的，内容与生产和生活联系紧密，能使学生保持对自然界的好奇，培养对科学探究的兴趣，从而产生将知识应用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“有用观”的升华。本节教材特点是注重学生活动，突出实验探究，重视物理知识的应用。但教材中没有直接给出串、并联电路中电阻的规律，需要做相应的补充。

教

学

目

标 知识

技能 1、熟练利用欧姆定律进行计算。

2．结合串、并联电路的特点，灵活使用欧姆定律。

3. 能总结出串、并联电路中电阻的规律。

过程

方法 在应用欧姆定律探究串联电路和并联电路中电阻关系的过程中，体会选择合适的实验方法的重要意义。

情感

态度 激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。

教学重点 知道串联电路和并联电路中电阻间的关系

教学难点 结合串、并联电路中电流、电压、电阻的关系进行综合计算

突破重难点的设想 通过复习影响导体电阻大小的因素，提出猜想，进而在教师引导下进行实验总结规

律，在应用规律时教师通过示例分析突破难点。

教学准备 课件、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器、开关、导线、电源等。

教 学 过 程 设 计

教学内容及教师活动 学生活动 设计意图

一、创设情境

1、欧姆定律的主要内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成_____，用公式表示为

___________，其中 ______ 表示电压，单位是 ______；______

表示电流，单位是______；______表示电阻，单位是 ______。

2、串联电路总电阻比每个电阻都_____，这相当于增加了导体的______。且：R= ，串联电路电压的分配跟电阻成_________。

开发区六中导学案

（时间： 2013 年月日 主备人：

课题 17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用 本节课关键知识点及方法回顾 本节课

学习任务

1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；

2.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。

一、回顾旧识

1、德国物理学家欧姆通过大量实验归纳得出了欧姆定律： 。

公式表示： 。

其中：I代表 ，单位： 。R代表 ，单位： 。U代表 ，单位： 。

2、将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是0.15A，则该铅笔芯的电阻为 Ω；若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V，则通过它的电流是 A。

3、串联和并联电路中的电流、电压规律（填写表达式）

电流 电压

规律 串联

并联

二、自主学习

1、电阻的串联，相当于增加了导体的 ，串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 （填“大”或“小”）。

2、电阻的并联，相当于增加了 ，电阻并联后的总电阻是 （填“增大”或“减小”），并联电路总电阻比每个电阻都_______（填“大”或“小”）。

综合拓展理论推导串联电阻和并联电阻的规律

1、电阻的串联

串联电路的总电阻等于各串联的电阻之和。

2、电阻的并联

关联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻倒数的和。

三、达标检测

1．有两个电阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它们串联接在电路中，总电阻是 Ω，R1和R2中的电流之比I1：I2= 。R1和R2两端电压之比U1:U2= 。

2．有两个电阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它们并联接在电路中，总电阻是 Ω，R1和R2两端电压之比U1:U2= 。R1和R2中的电流之比I1：I2= 。