人教版2019-2020学年六年级第二学期期末检测语文试题B卷

第 1 页 共 14 页 人教版2019-2020学年六年级第二学期期末检测语文试题B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 .

下面解说不正确的一项是（

）

A．《散步》记叙了一家三代人在初春的田野上散步的生活细节，能够体现中华民族尊老爱幼的传统美德。解说：句中加点词的词性分别是动词、名词、名词、动词。

B．某访谈节目：当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变。” 解说： 这个句子中，主持人表达得体。

C．霎时间，长安街成了喧腾的大海。解说：这个句子运用了比喻的修辞手法。

D．在老舍的笔下，济南的冬天是一个温暖舒适的地方。解说：这个句子有语病。

2 .

下列词语字形全对的一项是

（ ）

A．悄怆 毳衣 沆砀 作揖 光采熠熠

B．秕谷 布衾 静谧 樵夫 矛塞顿开

C．遮蔽 颧骨 树颠 贿赂 战战兢兢

D．箫瑟 戳破 树荫 恣睢 慷慨激昂

3 . 结合语境，选择恰当的词语填空。正确的一项是（ ）

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便____住了。

A．.支、撒、栓、牵、拉、罩 B．.支、放、系、牵、拉、罩

C．支、撒、系、牵、拉、罩 D．支、撒、系、牵、拉、捉

二、字词书写

4 . 给下列加点字注音。 第 2 页 共 14 页 伐薪 叱牛 翩翩两骑 口称敕 辗冰辙 两鬓

三、现代文阅读

一双手（节选）

①“你一天能栽多少棵树？”

②“1000多棵。”

③一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

④“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。

⑤量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。

⑥林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅198I年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”

⑦看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……

5 . 前五段对人物采用了怎样的描写手法？生动刻画了一位怎样的工人形象？

6 . “这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。”请品析句中的“仿佛”一词。

7 . 最后一段运用了什么写法？有怎样的表达效果？

阅读下面的文章，完成下列小题。

鸡毛掸子

汪涵

①有一次，我突然厌倦了开车，便伫立在夜晚的街头，静静回想我忙碌的一天，思考自己如此繁忙究竟是为了什么。我知道，我的父母都为我的现在骄傲，而我最快乐的时光却是他们赐给我的，直到现在，童年生活仍是我灵 第 3 页 共 14 页 感的养分，走得再远，那段日子也不曾放下。

②小时候，我经常生病，病恹恹的我喜欢透过玻璃窗向外发呆。母亲下班回来总是用鸡毛掸子打扫灰尘，她一边打扫一边就说：“你还是躺下吧，不然你爸爸回来又要说你。”我舍不得躺下，舍不得外面的光景。除了盼望邻家女孩背看书包一跳一跳地回来，我还喜欢看路过的黄狗。

③母亲总是安详地收起我桌子上凌乱的印章，还有到处乱摆的作业本和课外书，她用鸡毛掸子轻轻拂去桌子上的灰尘，动作优雅沉静。我好几次发誓要是将来学会油画的话，肯定将母亲这劳动的样子画下来。

④无论现实条件是多么的糟糕，她总足让我们活得从容，那个鸡毛掸子被她放在柜子上.竟然还有了些装饰的意味。在80年代初的简朴生活中，鸡毛掸子算是个华丽的家什，母亲总是把它摆在显眼的地方，上面缤纷的公鸡羽毛因此有了些炫耀的味道。

⑤但父亲对我来说，像竖立的一道墙，很多时候有点生硬。每次父亲回来，看到我的桌子没有收拾整齐，他就会大喝一声：“建刚，你看你的桌子，自己去搞整齐。”然后他会拿起鸡毛掸子吓唬我，那个鸡毛掸子在他手里立即变得面目狰狞，如同一只血脉贲张的公鸡。然而他还是舍不得打我，又会把鸡毛掸子放回它应该在的地方。

⑥幼小的我并不了解，父亲的压力有多大，他要努力负担三个孩子的学习和成长，最小的就是我。我有时候会恨那个鸡毛掸子，它怎么可以成为打人的工具呢？父亲是个建筑师，本来我对这个职业没有多少印象，除了他严厉的眼神，他到底每天做些什么好像与我无关，在我心里，他就是个沉默而严厉的父亲。

⑦那时候我们住的是平房，有的人家会在门外放几个腌菜坛子，做榨菜、辣椒、萝卜之类。有一次，我们七个小朋友打赌，说能不能在这腌菜坛子里放个鞭炮，也许坛子就会像鱼雷一样炸开，果真有一个胆大的，把一个鞭炮点燃了扔进去，我们马上四散而逃，背后传来“砰"的一声闷响。

⑧因为我过往的斑斑劣迹，父亲本能地把账算到我的头上。父亲生气地说，那一大家子人又得去买几十斤白菜，另买坛子，要不你全部赔上？他越来越激动，拿起鸡毛掸子，让我背过身去，一直打到气喘吁吁，问是不是我点的，我说不是。他又打，一直打到我的头上来，直到鸡毛掸子变成了竹棍，鸡毛掉得满地都是，母亲吓得靠着门，一直在喊：“莫打，莫打，莫让建刚明天上不得课。”

⑨我满身火烧火痛地睡着了，迷迷糊糊到黎明，被人摇醒了，睁开眼睛一看，父亲居然就坐在我的床边，那晚他可能根本没有睡着。他摸了下我的头，问：“真的不是你？”我无力地点了下头，他就叹了口气，坐在我的桌子边上说：“人家都说看见是你最后跑开的，所以鞭炮是你点的，其实，我晚上想了好久，也许真不是你点的。”父亲说完沉默了好久，我也没有什么想说的。他默默收拾起我的书包来，对着窗外的夜空看了好久，说，今天干脆早点去学校，爸爸和你一起走。 第 4 页 共 14 页 ⑩我们后来顶着清晨的薄雾，一路走向学校。父亲走得像个移动的雕塑，他不知道该和我说什么。在学校的门口.我头也不回地和他说了声再见，然后自己就进去了。当然，我知道他并没有马上走，他一定还站在那里，或许一直看我走进二楼的教室。

⑪这就是我的父亲，他总有让人意想不到的地方。有一回学校搞活动，要求我们穿白衣蓝裤白网鞋，我刚走到门口，就被父亲叫住。我思量自己又做错了什么.是不是洗脸水又没有倒？父亲说：“别老顾着前面整齐，后面也得拉平。”于是，走到我身后拉平了衣服，拍了拍我的肩膀，说：“好好表现。”我回头看着父亲，眼里噙满了泪水。父亲因为近视，没有看到我眼里连挨打时都没有过的泪水，而我却透过父亲两鬓看到过去不曾看到的白发，那一刻我觉得自己长大了，父亲的训斥和责罚都已经不再那么可怕。而那根被打坏的鸡毛掸子，又被我母亲拿到杂货店里让人给嵌上了新的鸡毛。

⑫不久前，我回老家的时候，他们几个老人在外面的房间聊天，我就进去清理旧物。父亲在外面说：“建刚小时候的作文写得可好了，九岁的时候就晓得用柠檬去形容月亮，那时候柠檬都很少看见。"我心里一动，走到卧室，搭了个凳子，想要打开立柜上面的旧木箱。

⑬那个鸡毛掸子也被放在那上面，竹子开裂了，上面残留着最后几根羽毛，母亲一直没有舍得扔它。

⑭我在里而慢慢地翻啊翻，终于翻到了我的作文本。蓝色的墨水印记，有的地方已经开始模糊了。我翻到了那篇作文：“夜空挂着个柠檬般的月亮，我问奶奶，月亮里真的有白兔吗？"我发了一阵呆，眼泪差点夺眶而出。

⑮我继续翻下去，结果，在箱子的最里面，竟然发现一个崭新的锦盒，上面的龙凤花纹像是给新娘子的。打开锦盒一看，里面竟然是一个硕大的金手镯，这手镯在充满旧尘味的木箱里发出耀眼的光芒，我情不自禁地惊呼出声。

⑯父亲听得声响，就进来对我竖起手指，要我千万别出声。然后，他把头探到我耳朵前，压低了声音说：“这是我送给你妈妈的，先在这放一阵儿，到时候我也要吓她一跳。”他的样子，让我感觉到我的父母好像比我更年轻。

⑰这就是我的鸡毛掸子的故事，我一直希望我能讲得更好一点，但对于我的父亲母亲，我的叙述总是如此力不从心。

8 . 通读全文回答，作者围绕着“鸡毛掸子”写了些什么内容？

9 . 第⑥段加点词语“沉默而又严厉的父亲”在文中具体指的是什么？

10 . 第⑪段写了什么内容？和题目“鸡毛掸子”有什么联系吗？

11 . 第⑫段写了什么内容？可不可以删掉这一段内容？

12 . 第⑭-⑯段写了什么内容？有什么表达作用？ 第 5 页 共 14 页 13 . 请结合具体语境，赏析第⑩⑪段中划线句子的表达效果。

A父亲走得像个移动的雕塑，他不知道该和我说什么。

B父亲说：“别老顾前面整齐，后面也得拉平。”于是，走到我身后拉平了衣服，拍了拍我的肩膀，说：“好好表现。”

阅读下面的说明文，完成下面小题。

扇子的学问

邓云乡

①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。

②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。

③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。

④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。

⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。

⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。

⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行