三年级英语上册Unit1 Hello!第二课时

课 堂 教 学 设 计 方 案

第1单元第1课时 总计第1课时 投放日期 年 月 日

课 题 3A Unit 1 Hello 课 型 New

教学目标 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m „/

Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,

Wang Bing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学重点、难点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m „/

Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,

Wang Bing。

3．初步会用英语表达自己的名字。

4. 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教具准备 挂图，卡片，PPT

教 学 步 骤

Step 1 Greeting.

T：Hello, I’m (Miss/ Mr) „I’m your English

Teacher. Let’s learn English. Ok?

Ss: OK.

T：Now class begins.Hello,class.

Ss:Hello.

Step 2 Presentation

1.show:Hello，

T: Can you read Hello?

b.Read four by four

T: Now please read it four by four.

c.Read together

2.show: I’m „

T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m „

Can you say Hello ,I’m „

a. Read one by one

T:Hello,I’m „

1 Unit 1 Hello!

三年级 张立玲

教学目标：

知识目标：

句型：

1、能听懂、会说Hello/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./bye.

2、能听、说、认读单词：Ruler，pen，pencil，eraser，crayon，bag，pencil box。

字母与读音：

能够按顺序说出26个字母。

能力目标：

1、能走在情境中运用句型Hello！和Hi与别人打招呼。

2、能走在情境中运用句型I’m…介绍自己。

3、能走在情境中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name

is…回应别人的询问。

4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）

情感态度、文化意识、学习策略：

1、学会跟别人打招呼，大方的介绍自己。

2、渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。

3、能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。

课时划分：第一课时 Let’s talk Let’s play

第二课时 Let’s learn Let’s chant

第三课时 Let’s sing Let’s find out

第四课时 Let’s talk Let’s play

第五课时 Let’s learn Let’s do

第六课时 Start to read Let’s check

Unit 1 Hello!

第一课时

教学目标： 2 知识目标： 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。

能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

情感目标：培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

1 小学英语人教PEP新版三年级上册

课题：Unit 1 Hello! 第一课时

教学目标：1. 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。

2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3. 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点：【教学重点】本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye.

I'm ...。

【教学难点】自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学准备：1．教材相关人物的面具或头饰。

2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3. 教材相配套的录音带。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

2. 通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.

2. 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I'm …/Hi, I'm …

韩桥中心小学三年级英语教案

授课时间：2013年 月 日

3A unit1 第1课时 主备人 董海明 总课时 第1课时

课 题：Unit 1 Hello

第一课时:

教学目标：

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/

Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,

Wang Bing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学重点：

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/

Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,

Wang Bing。

3．初步会用英语表达自己的名字。教学过程：

教学难点：

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/

Good morning./Good afternoon.。

2．初步会用英语表达自己的名字。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学过程：

Step 1 Greeting.

1. 在上课前，老师先放本单元的Song Time里

面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，

引入本单元的新授学习

T：Hello, I’m Mr Dong，I’m your English Teacher. Let’s learn

English. Ok?

(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。

Ss: OK.(教师教学生说OK.)

(如果学生不会回答，就适当提示)

T：Now class begins.Hello,class.