科任教研组工作总结

第 1 页 科任教研组工作总结

科任教研组工作总结1

在这个学期里，我们教研组以“以人为本，以人的进展为本”为主题，在学校领导的关怀下进行育教学的讨论。本学期的教研组教研活动总结如下：

一、领悟课程标准实施课题方案

《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》的课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分表达在“玩中学，学中玩”的欢乐。我们反复品读了新课程的性质、基本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题讨论的主题：自由是学习的形式，自主是学习的归宿。并围绕主题，拟订讨论活动的方案：〔1〕每位老师上好一堂“三优课”，共同讨论教材与同学，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。〔2〕要求老师互听随堂课，相互学习，共同进步，并仔细写好教学心得、案例分析与反思及教学阅历总结等〔3〕对每位老师进行一月一次的备课、说课和议课等讨论活动，集思广益，使讨论活动进一步得到深化。

二、整合教学资源拓展学习空间

“为了生活，源于生活，高于生活、引导同学”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生 第 2 页 活世界”。只有通过学习主体的主动参加，才能使课程变为同学自己的课程，唤起同学的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们要求每位老师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注意教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是学问探究的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五光十色的世界。如教《心中的110》时，首先，我课前布置同学了解本校或者社会有没有儿童、少年因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童少年沉迷嬉戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被损害的事例。做好课前相应的预备，激活同学原有的学问阅历，在此基础上，才能贴近同学的生活，才能引起同学的学习爱好和感情共鸣，同时也拓展了同学学习的空间。

老师将课程内容变成对儿童有意义、有爱好的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的学问和力量，形成内化的道德品质。利用学科整合，通过丰富的体验和表现，培育同学自主的学习力量，做自己想做的事。

三、实施赏识教育探究评价方法

新教材召唤融洽、和谐的学习气氛，融洽、和谐的教学气氛是焕发课堂活力的催化剂。采纳赏识教育能创设这种气氛，由于赏识教育并不是简洁的表扬和鼓舞。我们要求每位老师从以下几个层次去操作：赏识同学的行为结果，以强化同学的行为；赏识同学的行为过程， 第 3 页 以激发同学的爱好和动机；制造环境，以指明同学的进展方向；适当提示，增添同学的心理体验，订正同学的不良习惯。在生活课中，实施赏识教育：我们“定环境，找感觉”，时时到处在心灵深处坚信孩子“行”，让同学找到好的感觉。

评价工作是课改中不行缺少的环节，在活动中评价，在评价中学习。我们应当用进展的目光看待今日的每一个同学，让他们在老师的正确的引导下，学会评价自己，学会评价别人，学会做人的道理。在评价过程中，实行小组评价，老师评价，家长评价等评价方式，记录同学的成长轨迹，杜绝同学校内校外表现的差异，从而到达全面地评价同学的目的。详细操作：淡化同学之间的评比，留意分清长远目标与阶段性目标，注意被评价者的起点和进展过程，供应多层次评价，重视家长评价。让家长参加同学的日常评价。客观真实、全面的反映孩子的成长和进步。使评价真正成为老师、儿童、家长共同合作进步的有意义的建构过程。

四、注意师德修养增添人格效应

老师在人格上赢得同学的心，是同学产生仰慕之情，并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育，这种现象就是老师的人格效应。

我们正朝这方面努力，让同学喜爱上品德与生活课、品德与社会课、科学等学科，赢得家长和孩子的宠爱。

五、在实践中收获在感悟中思考

1、在实践中收获

在一学期的教育教学实践中，通过各种形式的学习、研讨，使 第 4 页 我们熟悉到行为发生了质的改变。老师眼中的同学不再是无知的被教育者，而是布满才智、潜能，各具特点的鲜活的生命体；教学不再是单纯的传授学问，而是进展、提升同学的生命质量；老师不再是学问的化身，教学过程的主宰，而是促进同学进展的引导者、组织者、合，是同学的伴侣、伙伴；教学过程不再是老师讲，同学听，老师灌输，同学被动接受，而是老师、同学、教材三者互动的过程。从而引导同学健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

2、在困惑中思考

在教育教学的过程中，师生与新课程共同成长，但也有一些问题值得进一步探究讨论。

〔1〕新的课程理念与老师传统的教育观念的冲突。老师面对新教材，往往不自觉地穿新鞋走老路，忽视同学的健康情感与看法的培育。

〔2〕新的教学方式与传统教学方式的冲突。要把接受新的理念马上运用到教学中，还是有难度的，尤其是怎样切实结合实际把课改理念自觉、主动、敏捷地运用于教学活动中。

〔3〕《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》教材空间比较大，在教学中如何使同学真正走出教室，走向社会等问题要需进一步深化讨论。

总之，一份耕耘就有一份收获，失败与胜利是互相相存的。我们教研组组能主动完成学校布置的各项任务，仔细撰写论文、案例分 第 5 页 析与反思。在今后的工作中，我们将不断地努力，迎接新的挑战！

科任教研组工作总结2

转瞬间又到学年之尾，对科任教研组一学期工作加以梳理，以便来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践力量，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、讨论的深厚气氛。这种深厚的教研气氛，为课程教学改革注入了长期的活力。

通过全组老师的辛勤努力，我组工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务力量培育的问题。我们组不断更新教育教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。本学期教研组活动16次。要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。

2、注意老师个人力量的培育。教研组中每每位老师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校安排的任务，获得比较满足的成果。

3、关注教育科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校 第 6 页 求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，听课学习。二是各位老师与兄弟学校老师建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改良和效率的提高。四是主动参与教育主管部门组织的各级专业培训。

4、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，老师承当教学任务均很重，但我们努力制造一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互关心，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。对领导和教育处的指示和要求，准时上传下达。工作任务布置下来，大家相互关心合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和气氛。

二、常规教学方面：

1、仔细落实常规教学的各项任务

全组老师仔细学习、理解学校教学工作打算及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。都能仔细备好每一课，探究过程的形式非常完好，给人耳目一新的感觉。全组老师听课任务均到达学校要求。

2、推出高质量的教学公开课

一学期来我们组有2人上了教学公开课，这些研讨课都经过了反复试教，细心预备，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教 第 7 页 学效果，也获得同行的好评，充分展现了我们教研组强大的整体实力水平。同学的独特得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。

总之，在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以骄傲的说我们无怨无悔。

三、教研活动中，存在的问题

1、教研时间没保证，这学期学校的各项活动影响了教研工作的顺当开展；

2、课题讨论不系统，还有待于进一步加强；

3、工作虽有主动性，但创新性缺乏；

四、今后工作准备与努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念，以更加适应新形式下课堂教学的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要有文章发表。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。 第 8 页 我们聚集在临城学校的旗帜下，工作在临城的沃土上，在团结、和谐的环境中，信任我们科任组的工作会更上一个新台阶。

科任教研组工作总结3

我们科任教研组以学校教育处工作打算为指导，仔细学习和落实学校总体工作打算，以注意学校实际工作为动身点；以实际的教研工作促进教学，力求在教学中表达教学的民主性与实效性。我们全体科任教研组成员本着围绕提高老师业务力量和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有打算、扎实有效的开展各项活动。尽心尽力、任劳任怨、一如反顾的接受学校领导交给的各项工作，尽善尽美地完本钱职工作，在全体科任组成员的共同努力下，克服困难，在校领导指导下及同事们的共同支持与关心下，科任教研组圆满地完成了本学期的各项工作。现就本学期科任教研组的工作总结如下：

一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺当开展。教研组每期初依据学校的工作支配结合本组的实际状况，制定了教研组学期工作打算，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作打算及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一支配下，每两周进行一次综合教研活动，以便给老师供应更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在坚持每周一的常规教学教案检查签字中，老师教案规范，备课充分，内容完好。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均到达学校要求。