人教版历史初中七年级上册历史复习提纲

七年级上册《主体知识纲要》

◆第一单元 中华文明的起源

第１课 中国远古人类

一、人类的起源距今至少已有300多万年的历史。人类是从一种古猿进化而来的。

二、目前所知，生存年代最早的是170万年前的元谋人，遗留人类化石残骸最多的是北京人。北京人距今约70万年至20万年，北京人能直立行走，懂得使用火，学会把石快打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称“旧石器时代”。

三、劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。

第2课 原始农耕文化

一、半坡聚落(黄河中下游流域), 距今约8000多年，是北方农耕文化的代表。半坡聚落种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家之一。人们日常生活的主要用具是陶器。

二、河姆渡聚落（长江下游流域），是南方农耕文化的代表。河姆渡聚落种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡人饲养猪、狗等家畜，掌握一定原始的纺织技术。

三、当时，南、北方的先民都已会制作磨制石器和陶器。考古学上称使用磨制石器的时代为“新石器时代”。

四、北方先民居住的房屋结构是半地穴式。南方先民居住的房屋结构是干栏式。

第3课 中华民族的祖先

一、相传5000年前，黄帝部落和炎帝部落生活于黄河流域，后结成联盟，于涿鹿之

野打败蚩尤。

二、炎帝和黄帝后被尊奉为中华民族的人文初祖。

◆第二单元 国家的产生和社会变革

第4课 从“公天下”到“家天下”

一、相传黄帝之后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：尧、舜、禹。他们以原始民主方式推举首领，史称“禅让”。

二、尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。禹采取“疏”的办法，降服了洪水，史称“大禹治水”。

三、禹死后，禹的儿子启夺取权位，建立夏朝。从此，王位世袭制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。

第5课 夏商周时代的社会

一、夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”，起于公元前21世纪前期，止于公元前771年西周灭亡。

二、我国历史上第一个王朝是夏朝。而商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。商王盘庚将都城迁到殷，史称“盘庚迁殷”。公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。

三、西周统治者实行分封制，由周王把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多诸侯国，历史上称“授民授疆土”。（周天子——诸侯——卿大夫——士）

四、西周实行的宗法制是以血缘关系为基础的，核心为嫡长子继承制。

五、公元前770年，周平王把都城迁到洛邑，史称东周。

第6课 商鞅变法与社会革新

一、东周分为春秋和战国两个时期。 二、公元前770--前476年为春秋时期。春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王五霸。公元前475年--前221年为战国时期。战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。各国实行社会改革，其中，最先进行变法的是魏国，收效最大的是秦国。

三、秦孝公提出富国强兵的方略，让商鞅主持变法，史称商鞅变法。新法实行后，秦国国力骤增，军队战斗力大大加强，成为七雄中最强的国家。

四、战国时期，秦国的李冰主持著名的水利工程“都江堰”，使成都平原约300多万亩土地变成了肥沃的良田。

◆第三单元 统一国家的建立

第8课 秦的统一

一、公元前230-前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳，秦王嬴政自称始皇帝。

二、秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施：（1）自称始皇帝，军国大事均由皇帝裁决。（2）在中央设丞相（掌管政事）、太尉（掌管军事）和御史大夫（监察百官），在地方实行郡县制。（3）统一文字（小篆为全国推广的标准文字）、货币（圆形方孔钱为流通的货币）、度量衡以及车轨等。（4）修筑万里长城（西起临洮，东至辽东）。

第9课 第一次农民大起义

一、秦朝的暴政：焚书坑儒 ，好大喜功（阿旁宫、秦始皇陵），法律残酷（“赭衣塞路，囹圄成市”，秦二世更加残暴。

二、中国历史上第一次农民大起义：公元前209年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义。

三、公元前207年，项羽在巨鹿消灭秦军主力；公元前206年，刘邦占领咸阳，推翻秦朝。

第10课 “休养生息”和“文景之治”

一、楚汉战争：刘邦和项羽长达4年的争夺帝位的战争。

二、西汉：公元前202年，汉高祖刘邦称帝，建立西汉，定都长安。

三、刘邦善于网罗各方面的人才，对其下属论功定封，形成“布衣将相”之局。

三、汉初统治者吸取秦亡的教训，实行轻徭薄赋的休养生息政策，陆贾的《新语》是汉初施政的重要依据，陆贾对刘邦说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”

四、经过文帝、景帝将近40余年的整治，形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会环境，史称“文景之治”。

第11课 统一国家的巩固

一、汉武帝刘彻在位时，西汉达到空前繁荣阶段。汉武帝巩固大一统的措施有：北击匈奴，公元前127年至公元前119年，在卫青和霍去病的统帅下，解除匈奴威胁；开发河西，经营西域；举世闻名的河西走廊开通；收复“西南夷”和“东胡”；铸造五铢钱，兴修水利；采取董仲舒的“独尊儒术”的建议，大力发展儒学教育，在长安兴办太学。

二、中国历史上正式建立年号是从汉武帝开始的。

第12课 东汉的盛衰

一、公元25年，汉光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳。光武帝刘秀在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称“光武中兴”。

二、光武帝刘秀以“柔术”治天下，注重文治。汉武帝时兴办的太学是中国古代最高学府，光武帝时兴办了地方官学郡国学。

三、东汉中后期出现一些著名的官僚宗族世代把持政权，在地方上左右推举官员舆论的现象。不少的大地主占有“跨州连郡”的田庄，还拥有私人武装，这些官僚大地主逐渐演变为与中央政权离心离德的地方割据势力。

第13课 汉朝的中外交流 一、西汉时，把甘肃玉门关和阳西以西、葱岭以东，今新疆天山南北等地区统称为西域。

二、公元前138年，为了联合大月氏夹击匈奴，张骞第一次出使西域。公元前119年，张骞第二次出使西域。西域都护的设置：公元前60年；它的设置，是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。东汉时，班超在西域活动了30年，帮助西域各国摆脱了匈奴的奴役，西域和汉王朝的联系更加密切。

三、从西汉至隋唐的千余年间，以丝绸为代表的中国手工艺品从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息（古代波斯），再由安息转运到西亚和欧洲大秦（古代罗马），这就是著名的“丝绸之路”。

四、两汉之际，佛教传入中国。汉明帝时在洛阳建中国内地第一座寺庙——白马寺。

◆第四单元 政权的分立和民族大融合

第15课 三国鼎立

一、在军阀混战中，曹操取得“挟天子以令诸侯”的有利地位。200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定了曹操统一北方的基础。

二、208年，曹军与孙权、刘备联军决战，爆发了赤壁之战，这是历史上以少胜多的战役，它奠定了三国鼎立局面的形成。三国鼎立：220年，曹丕建立魏国，定都洛阳。221年，刘备在成都称帝，建立蜀国。222年，孙权称王，229年正式称帝，定都建业。

三、地区经济的发展：曹操推广军屯和民屯；诸葛亮推广“木牛流马”、“七擒七纵孟获”；230年，孙权派将军卫温率领万人的船队到达夷洲（今台湾），这是中国历史上第一次有明确记载的大陆与台湾大规模交往的史实。

第16课 南方经济的发展

一、从三国鼎立到隋朝重新统一全国长达370年的历史时段内，南方相继建立过吴、东晋、宋、齐、梁、陈6个政权，因均建都于建康，历史上统称为“六朝”。

二、从东汉末年起，形成我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰，北方人口往南移动的主要方向有：西线进入巴蜀地区；东线进入今江浙地区；中线则进入今两湖和江西地区。

三、六朝时期南方地区得以开发的最主要的因素是：北方人口大量南迁。

第17课 北方民族大融合

一、西晋统一被破坏后直到隋统一前的270年间，历史发展的主流是：民族大融合。

二、386年，鲜卑拓跋部乘前秦内乱建立政权，国号为“魏”，史称北魏。439年，北魏先后吞灭北方个小国，一统北方。471年，孝文帝拓跋宏即位，国家政事由他的祖母冯太后掌握。

三、冯太后改革的主要内容是：政治上，实行“三长制”；经济上，实行“均田制”。孝文帝改革的主要内容是：迁都洛阳；实行汉化政策（改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等）。他们的改革，促进了“胡汉融合”，顺应了北方民族大融合的历史潮流。

四、北方民族大融合的特点是：社会生活方面“胡人汉服”、“汉人胡食”，其他“南北互使”、“南北互市”。

◆第五单元 古代科技与文化

第19课 文字演变

一、文字演变：我国的文字是由刻画符号逐渐演变而来的。甲骨文是一种比较成熟的上古文字。

二、东汉的许慎编写《说文解字》，总结汉字构字的方法：象形、指事、会意、形声等。 三、甲骨文之后，又相继出现了金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书等。汉字的基本特征是：形声表意。

第20课 青铜铸鼎

一、商周时，人们把铜、锡、铅熔冶铸成青铜器。青铜冶炼是商周手工业最重要的部门。

二、青铜器按用途可以分为：酒器、食器、武器、乐器、礼器、生产工具等。它们不仅有实用的功能，还具有高度的艺术价值。

第21课 诸子百家

春秋时期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。各学派间热烈争辩，著书立说，发表自己的见解，形成“百家争鸣”的局面。

春秋

晚期 孔子 儒家学派创始人，其言行由弟子整理成《论语》。他提出“仁”的学说，提倡“道之以德，齐之以礼”。是大教育家，相传弟子3000名徒72人。从事文化典籍的整理和传播，把《诗》、《书》、《春秋》等6部文化经典作为教材，经常和学生探讨问题。

战国 孟子 儒家学派代表，著作《孟子》。主张“民贵君轻”；重视人的作用，认为“天时不如地利，地利不如人和”；提倡做人要有骨气，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

春秋

晚期 老子 道家学派创始人，《老子》（又名《道德经》）传世。老子具有朴素辩证法思想他说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。主张“无为而治”。

战国 韩非 法家学说的集大成者。主张历史是发展变化的，今世必然胜过前世；强调“法治”；主张建立专制中央集权的国家。其理论被秦始皇采用。

第22课 文化艺术

一、《楚辞》的主要作者是楚国诗人屈原。

二、我国第一部纪传体通史是司马迁的《史记》，记叙了传说中的黄帝到汉武帝3000多年的历史；鲁迅称赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

三、“书圣”王羲之的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，后人将他的作品视为书法艺术的最高典范。

四、东晋画家顾恺之主张“以形写神”，力求“形神兼备”。

五、秦汉时期，雕塑艺术已表现出鲜明的民族特色，例如秦始皇陵兵马俑、西汉霍去病墓前石雕、北朝敦煌、云冈、龙门石窟中的雕塑作品。

第23课 科学技术（上）

数学 商朝 甲骨文中有一至十、百、千、万13个数字；发明了“十进位”计算方法。

春秋战国 人们普遍使用算筹和四则运算

汉代 《九章算术》 我国现存最早的数学名著

南朝 祖冲之，编《大明历》，在世界首次将圆周率精确到小数点后第七位，其《缀术》被定为唐初教科书。

天文学 战国 （魏人）石申《石氏星经》 世界上最早的天文学著作