2019-2020年初中八年级上册语文22 古文二则语文版课后练习第八十二篇
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2019-2020年初中八年级上册语文22 古文二则语文版课后练习第八十二篇
第1题【单选题】
“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”对此句理解有误的项是( )
A、全文只有此句是用来论证“死于安乐”的。
B、此句是对历史上大量亡国事实的高度概括。
C、此句是针对国君治国而言，告诫国君要居安思危，否则死于安乐。
D、此句是从正面论证受磨炼的益处。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A、舜／发于／畎亩之中
B、行／拂乱／其所为
C、入则/无/法家拂士，出则/无/敌国外患者
D、然后/能自强也
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面划线词意义相同的一组是( )
A、舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 最新教育资料精选
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B、百里奚举于市 今亡亦死，举大计亦死
C、故天将将大任于是人也 故君子有不战，战必胜矣
D、入则无法家拂士 随风潜入夜
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子中没有通假字的一句是( )
A、困于心，衡于虑
B、寡助之至，亲戚畔之。
C、得道者多助，失道者寡助
D、入则无法家拂士
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
《生于忧患，死于安乐》中第1段列举了六位历史人物，他们经历上的共同点是______。
【答案】：
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第6题【填空题】
理解课文，完成填空。
《富贵不能淫》一文探讨的是“______”的问题。景春提出观点，孟子反驳。景春认为，公孙衍、张仪是大丈夫，因为他们具有“______”的威力。而孟子则针锋相对，首先用一个反问句“______”否定景春的观点；紧接着用“______”作比，指出公孙衍、张仪的本质；接下来从正面提出自己心目中的大丈夫的标准：第一，“______”。第二，“______”。第三，“______”。这三条都做到了，才有资格叫大丈夫。
《生于忧患，死于安乐》中孟子主要讲了两个方面的问题，一是______，二是______，得出的结论是“______”。文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是______。
【答案】：
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第7题【填空题】
解释加线词：
环而攻之而不胜 ______；是天时不如地利也 ______；兵革非不坚利也 ______；
委而去之 ______；域民不以封疆之界 ______；寡助之至，亲戚畔之 ______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
本文《生于忧患，死于安乐》的中心论点是______。
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【解析】：
第9题【填空题】
出自《生于忧患 死于安乐》的成语是______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
默写。①塞下秋来风景异，。（范仲淹 《渔家傲·塞下秋来风景异》）②无可奈何花落去，。（晏殊 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）③ ， 衣冠简朴古风存。（陆游 《游山西村》）④在《生于忧患，死于安乐》中，从反面揭示国家灭亡的原因的语句是：“ ， ”。
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
古诗文默写。①千古兴亡多少事？ 。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）②羌管悠悠霜满地， ， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）③ ， ， 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（孟子《生于忧患，死于安最新教育资料精选
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乐》）④人们常用《出师表》中的“ ， ”来形容临危受命，勇挑重担的人。⑤辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达报国情怀、建功立业的强烈愿望和人生抱负的句是:“ ， 。”⑥愁有价格，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；愁有重量，李清照说：“ ， 。”
【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题提出论述的？运用了什么论证方法？
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。
【答案】：
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7 / 7 第14题【语言表达】
根据上联写出下联：
忧患使人生存发展
【答案】：
【解析】：
第15题【翻译】
参照课文注释,翻译下列句子。
行拂乱其所为
""
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
""
【答案】：
【解析】：
![2019-2020学年度初中八年级上册语文[第五单元22 短文两篇]人教版课后辅导练习[含答案解析]第八十九篇](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/cc9b0673fe4733687e21aac4.webp)
