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人教(PEP)四年级上册英语Recycle1-1教案

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人教(PEP)四年级上册英语Recycle1-1教案 1 / 2

Recycle One

Content Read aloud Period Lesson 1

Teaching Plan Remarks

1. To understand and say the main sentences from

Unit 1-3 .

Teaching 2. To find the friends according to the description.

aims 3. To read and recognize the dialogues.

4. To improve Ss ’interest in learning English by doing,

playing & saying.

Important To grasp the sentences pattern Let ’ .s/ Let⋯ me . ⋯

points What ’ s in the schoolbag?/ What ’ s her name?

Difficult To understand the meaning of the sentences They ’re

my friend ’ s storybooksShe.speaks English well. Our points English teacher. I know./I don ’tknow.

Teaching procedures

Step 1 Warming up & Revision

1. Greet the class. 2. L et ’ s do. Say the orders and have the Ss quick response.

A. Open the door . ⋯

B. Put your Chinese book in/under/on/ near/ ⋯ your⋯ .

3. Oral communication.

A . Talk about the classroom. What ’ s in the classroom?

B. Talk about the schoolbag. What ’ s in your schoolbag?

Step 2 Presentation & Practice

1. Show a bag. What ’sthis? It ’ s a bag. They ’ re

Then show the bags.

bags. Practice with some pictures.

2. Ask and answer. Let me help you. What ’ s your name?

What ’ s her/his name? Who ’ s your friend?

3. Guessing game: Who ’syour best friend?

T describes: She ’ s veryallt and strong. She has short hair.

She speaks Chinese very well. er name?⋯What ’ h

Ss guess and

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give their answers.

4. Make a situation. T shows three pictures of basketball players.

Describe them, let Ss guess and give their answers. Lead out

the sentences: He speaks Chinese well. Extend other language.

Such as She speaks English well . Practice the sentence group by

group.

5. Show Yao Ming parents’s ’photos. Lead out Yao Ming &’sfocus on

they ’xxxre ’s....

6. Have SS watch the video with T ’s. s question

A. What ’ s in John ’ s schoolbag?

B. Are the storybooks John ’ s?

C. Who ’ s John ’ s friend?

D. Does Sandy White speak English? 7. Check the answers after watching. 8. Have Ss repeat the utterances and do actions according to

the dialogue.

9. Have Ss act out the dialogue.

Step 3 Consolidation & Extension

1. Present some new words and expressions. Have Ss make new

conversations

2. Practice in small groups. 3. Have Ss act out their own conversations and praise all their

attempts.

Step 4 Summary & Homework

1. Check the difficulties (translate the sentences) 2. Judge which group is the best actor. 3. Do homework. A. Read the dialogue after class.

B．Do exercises.

Reflection

2

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新版PEP小学英语四年级上册Recycle-1教案

新版PEP小学英语四年级上册Recycle-1教案

新版PEP小学英语四年级上册Recycle-1教案

一、教学目标

1. 学习新单词：ruler, pencil sharpener, pen, pencil, eraser, backpack,

crayon, book, paper, glue.

2. 学习词组：a ruler, a pencil sharpener, a pen, a pencil, an eraser, a

backpack, a crayon, a book, paper, glue.

3. 了解这些文具和物品在日常生活中的使用，能够运用于实际场景。

4. 培养学生的英语听、说、读、写能力，增强兴趣与自信心。

二、教学重点

1. 学习新单词与词组。

2. 能够实际运用所学的知识。

三、教学难点

1. 长单词的拼读和简单使用。

2. 实际场景的运用。

四、教具准备

1. PPT演示。

2. 单词卡片。

五、教学过程

Part 1 导入环节

运用PPT展示一些图片，比如尺子，书包等。然后与学生进行简单交流，引导学生说出自己认识的单词。对于学生没提到的单词，要适当地巩固一下。

Part 2 学习新词

在课堂上给学生分发单词卡片，板书单词和词组在黑板上。通过读音、图片的展示，让学生学习并记忆新单词。在学习完成后，交流一下学生们对这些单词的了解。

Part 3 练习环节

1. 学生进行单人小练习：老师要求学生描述并谈论自己的文具盒，运用到所学单词来进行表述。

2. 分组交流：把学生分成小组，让他们讨论及描述自己组内文具盒内的物品，保证每个学生都参与。 Part 4 实物环节

为了让学生更直观的了解单词的使用场景，老师可以上课拿出实物，分发给学生，让学生进行实际操作和体验。

Part 5 家庭作业

1. 熟记所学新词，熟悉所在场景使用。

2. 朗读所学单词及其词组，并说出简单的应用场景。

六、教学后记

本节课旨在帮助学生学习学习新单词，熟悉及了解日常生活中常用物品。老师们需通过不同方式和场景帮助学生记忆新单词，并能熟练运用所学知识，这样才能达到教学的目的。

四年级英语Recycle1

四年级英语Recycle1

长宁镇中心学校 四年级英语 学科集体备课各单元计划

时间 2018．4 备课教师 教研组员

教材 义务教育课程标准实验教材英语PEP四年级上册

单元

教材

分析 1、 由于四年级学生学习英语已经一年，学生对英语学习有浓厚的 学习兴趣。

2、 可以从学生已知或会说的词汇 TV、CD、DCD、OK!出发，来激发学生学习的兴趣;

3、 针对低段学生爱动的特点，Let’s chant 部分可以适当多做几次， 借以活跃课堂气氛;可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进 行;

4、 Let’s sing 部分的作用也不容忽视，Let’s sing 部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有意义;

5、 鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂上及时的评价鼓励， 显得非常重要。

单元

目标 1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

重点 单元教学重点：1—3单元的重点内容

难点 单元教学重点：1—3单元的重点内容

单元

课时

划分 计划三课时完成教学任务

教学

媒体

选择 教师准备录音机和录音带。

长宁镇中心学校（四 ）年级（ ）学科集体备课

备课组长签字： 学校教务处签字：

时间 2018．4 主备教师 修改人员

课题 Recycle 1

教学

内容 Recycle 1 第一课时

教学

目标 1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library.

Do you have a jacket?"等。

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle1

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案recycle1

1 四年级英语 总第 教时

集体备课小组成员：余新月

Recycle 1

第一课时

教学目标

知识与能力

1、能听懂、会说单词和短语 "paper, newspaper, wonderful, fashion

show, just wait and see, see you later," 以及句子： "It's a secret! It looks

like a fish. It's your turn now."等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

过程与方法

词汇教学、会话教学

情感态度与价值观

养成按时作息的好习惯

二、教学重难点

教学重点

认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容

教学难点

句型: “It looks like….” “It’s your turn now.”

三、教学过程

（一）、热身 (Warm-up/Preview)

1、师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.”

2、教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教

师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。

（二）、新课呈现（Presentation）

1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show. 上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：）

2 2、教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。

人教(PEP)四年级英语上册全册教案

人教(PEP)四年级英语上册全册教案

本文由一线教师精心整理/word可编辑

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第一课时教学设计示例

课题： Unit One My classroom

教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture,

board, light。

教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2． 在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］

2． 教材相配套的教学录音带

3． 教师自制的单词卡

4．一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?

5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…