初一年级主任教学工作总结(共4篇)

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初一年级主任教学工作总结（共4篇）

第1篇：初一级工作总结

初一班级工作总结

一学期以来,初一班级组在学校党政的领导下,在全体师生的共同努力下,主动认真地完成了本学期学校所布置的各项任务。半年来,我们初一班级组的全体老师相互敬重、相互团结,平常将”学校利益为重,同学成长为重”牢记心头,始终将学校工作放在首位,各位老师的团结协作精神、奉献精神,充分体现出了全体初一老师的优秀素养。为更好地开展以后的工作,削减今后工作中的失误。使工作方式,方法不断改进和提高,现将一学期的主要工作总结如下:

一、主动协作搞好日常教学工作。

(一)日常教学工作形成了良好的学习工作氛围。

教学是学校的中心工作,初一班级的全体老师都主动担当起班级组支配的各项工作。由于各个老师的充分谅解,班级组始终能协调好课务调配工作。早晚自习、课程的支配。做好周考、月考、期中考试工作的组织及批卷工作,考试后准时分析,查找不足,争论对策,努力提高同学成果。每个人都主动投身于课程改革之中,大家在教学实践工作中主动参预,主动探究新课程的教学模式,行之有效的教学方法。

(二)善始善终的完成各项工作

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一学期来,班级组 全体老师的高度责任感,无私的奉献精神深深地感动着我。作为班主任,张敏、白玫、金庆玉、张晓峰、杨丽、王静、李宏彬、金玲、蒋春霞师对待工作热忱高涨,她们各具特色的班级管理阅历得到了家长的赞扬,校领导的好评。袁伟一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蒋春霞、张晓峰、张敏、杨丽等几位老师工作力气强,始终一丝不苟,扎扎实实,同学宠爱,家长放心。全体老师在课堂教学上各具特色,与同学关系融洽,教室里时常发出同学们快乐的笑声,他们在同学学习习惯的养成方面做了许多细致入微的工作,本学期学校开展了三同课和三共课活动中,我们班级老师主动参预,并认真预备。受到了领导和同志们的好评。

本学期本年部生物的二课活动搞得有声有色,既丰富同学的校内生活,调动同学的学习主动性,又培育了同学的动手实践力气,提高了教学质量。科任老师王俊、王慧梅、袁伟一等老师在班主任老师有病有事的时候,她们纷纷踊跃的担当临时班主任的工作,尤其是王俊在学校最困难的时候,她冲在了前面,自己克服了很多困难,使班级纪律稳定。较好的学习环境不但没有使同学的学习受到任何影响,而且还促进了同学与老师的沟通,使学习成果稳中有进,在期末考试中取得较好成果。

二、架起与家长沟通桥梁。

训练好同学学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让同学

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受到更好地训练,为了让家长更好地协作,本学期年部统一组织召开了五次家长会。各班针对自己班级的状况多次召开了不同类型的家长会。平常教学中发觉问题主动、准时与家长联系、相互沟通,征求家长对班级、班级、学校管理的建议,对课任老师的建议,准时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

三、班主任工作

开学初,班主任做了大量细致的工作,一次次的谈心,一次次的关怀,一次次的活动,使班级形成了团结拼搏、奋勉向上,具有分散力,向心力的集体。良好的开端是成功的希望,我们组正是有这样一批敬业爱岗,有责任心、有爱心的班主任,才使班级各班形成了良好的班风和学风,学习上各班你追我赶,行为习惯的管理上大家不分彼此,你的同学就是我的同学,班级管理携手共进,优势互补,共谋进展,我们的任课老师也主动协作,投入时间和精力,形成了齐抓共管的良好局面,到目前为止各班同学行为习惯良好,学风、考风严谨,卫生习惯已养成,全班级在稳步中前进。

四、强化管理,共创美而好明天

当然我们在工作中还存在着很多不足之处,目前我们初一班级就面临着学校教学中的一个关键问题,那就是初二班级的分化问题,为此我们班级的老师预备投入更多的时间和精力,更多的关注落后同学的进展。各班将要加强进一步的细化

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管理,要加强老师之间的协调性,加强班主任与任课老师之间的协调性,加强老师与同学之间的协调性,加强老师、家长、同学之间的协调性。认为正确而不怀疑我们班级的老师在今后的工作中会更加群策群力,发扬我们组团结协作,优势互补,共同进展的团队精神,使我们的工作做得更细,更实、更好。

第2篇：初一级英语教学总结

20xx初一级英语教学总结

今年我担当时一级

七、八班的英语教学工作。回首这一学期的教学工作，感受颇多。为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、熟识教材，了解同学

新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有确定英语基础的同学。还好作为学习该教材的本届同学来讲，大多在学校就已经开头接触英语，虽是力气有点参差不齐，但大体来说，同学还是能比较好的接受这个教材。感觉上课的活动能比较成功的进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既考虑学问的纵向联系,又考虑新知的横向连接;既要突出重

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点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片、实物(图片)、等教具为课堂教学做好服务。

2、课后总结教学阅历。每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,确定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

同学是学习的主体。教学要以同学为主,培育他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力气。现如今的同学他们的思想比较前卫，他们很有自己的想法。他们无法接受死板沉闷的课堂，无法接受一成不变的教学。所以我总想方设法令课堂生动，同学易接受。例如，在教授Unit 9Do you want to go to a movie？时，这节课的主题是询问对方是否想去看电影，宠爱什么电影。在这节课中，我设置了一个教学情景，就是大家一起去看电影。课堂的第一部分是学了电影的各个种类，用最热门的电影，如《唐山大地震》《阿凡达》等先引起同学的兴趣和关注。然后引出句型“Do you want to go to a movie？你想去看电影吗？”提起同学的兴趣。再顺势引出“What kind of movies do you like？你宠爱什么电影类型？”设置“我们一起去看电影”这个情景，让同学们在情景中操练这个对话。看小组成员宠爱什么电影，最终由组长做报告。最终由他们几个小组汇报之后，

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发觉班上大部分呢同学宠爱喜剧，所以在课堂的最终特别钟，让同学在课堂上看了一个美国的喜剧《憨豆先生》这个短片。整节课同学都兴致勃勃，全身心地加入到每个课堂环节。新单词、对话都很好地把握。下课了，同学还意犹未尽。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

同时依据不同的班级的同学性格特点，我也选择实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们争辩合作，鼓舞他们主动发言。

四、加强巩固，分批对待

由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里消逝的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。而对一些实在是英语基础比较差的，我就把他们分在一组，让他们每天都来找我一次，汇报一下他们的学习状况，发觉他们对哪个学问点把握比较差的，就在额外帮他们补一下。时间长了，他们也能感觉自己的进步，信念提高了，课堂上也变主动了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。希望在下个学期能多向其他老师学习，不断

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提高教学水平。

第3篇：初一级部教学工作总结（推举）

初一级部教学工作总结

本学期我负责初一级部的教学工作，在学校领导的细心指导下，取得了确定的成果，但是也存在一些缺点，现总结如下：

一、听从领导，听从支配

级部是学校的一部分，是在学校领导下开展工作的，任何事情必需以学校大局为重，必需协作学校的工作支配来开放本班级的工作。所以在工作中，我始终做到听从领导，听从支配，在学校领导的指导下努力做好本班级工作。

二、抓好同学的学习

学习是同学的天职，在学校领导下，我们主要做了以下几个方面的工作

1.目标引领，榜样带动，制度保障。王校长和我们一起制定了跳起来够得到的训练教学目标，每一位老师有了自己前进的方向。一些优秀老师和班主任对工作认真负责，跟得紧，靠的实，起到了很好的带头作用。各项考核和评优树先都是以教学成果说话，做到公正、公正、公开，让真正出力的人得到好处，调动了老师们的工作主动性。评优树先时对班主任单独评价，以班级成果的好坏而不是以班主任自己的教学成果来评价班主任。

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2.在教学中我们始终坚持集体备课，训练处制定了详实的教研活动支配表，确定了时间、地点、主持人，以备课组为单位每周集体备课一次，集体备课时争论好下一周将要学习的重点、难点和教学的方法措施，做到难关同攻克，资源共共享。

3.王校长到任后把张庄中学的先进阅历带到了峄山中学，训练各班级在班级内成立了合作学习小组，努力做到兵教兵，兵强兵，在学习中显示了巨大的威力。课堂上各科老师充分发挥合作学习小组的作用，带动了全体同学学习的主动性。星期一到校后，由合作学习小组组长检查组员的周末作业状况，并上报班主任进行评比。早晨晨读的时候，小组内相互提问、检查背诵状况，平常检查收发作业等等。每学期评出“进步之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“合作之星’’进行表彰。

4.时间支配方面，同学早上6:30—7:00之间读历史、地理、生物、政治，支配好每天读什么科目，一天读两科，每科读15分钟。

7:00-7：50读语文和英语。代课老师在同学读自己的科目时都能够主动主动的到教室内辅导监督同学读书。下午第八节课是一个小时的大自习，固定让同学学习数学或英语，不许其他科老师进入教室。

5.充分调动家长的作用和主动性。每个班都建立了家长微

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信群，班主任和任课老师准时的、细致的和家长沟通，把同学的在校表现准时反馈给家长，星期六星期天的作业准时的告知家长，让家长检查督促好同学的学习和作业。期中考试后准时召开家长会，共同争论同学的学习和考试状况，探讨下一步训练中需要改进的地方。

6.为提高尖子生的成果，我们成立了临时的不固定的奥数英兴趣小组，选拔班级前三十名进入，每周利用第八节课由优秀老师辅导数学英语各一节，让尖子生吃的饱，吃的好，拓宽了同学的学问面，熬炼了同学攻坚克难的力气。

除了以上一些方法，我们期中考试取得了较好的成果的主要缘由是，王校长的到来，激发了老师们的工作热忱，都想以最好的成果向王校长的到来献礼，所以每个人都主动的投入到训练教学工作中。王校长也充分调动了老师们的主动性，给老师们带来了先进的科学的训练教学方法和管理阅历，使得峄山中学的训练教学工作迈上了一个更高的台阶。

王霄

第4篇：初一级部工作总结

初一级部工作总结

马凤玲

一学期来，初一级在上级训练部门和学校领导的直接指导下，在新学年首先搞好开局工作，抓得早、抓得好、抓得准